仿写一例

作文教学中,有一些练笔方式是有所凭借的,大致包括了仿写、扩写、缩写、续写、改写等。教材中依附于课文后,也有一些这样的设计,从而体现出读与写之间的互动,不过同样是有所凭借,仿写更多的是以原文为参照。     

母亲的泪

<正>仿写不是简单地依样画葫芦,而是在模仿的基础上掌握原文的各种写作方法,并逐渐有所创新,最后写出有独特见解的好文章。要达到这个目的,在仿写时需要注意三点:第一,要确定好仿写点。仿写点是指范文中将被模仿的点,即范文与仿写文的联结点、相似点。确定仿写点是仿写的关键所在。仿写点的确定要根据范文的特点,从范文中最明显、最突出的写法特点上去找。第二,仿写要自然、妥帖。要深入钻研选定的范文,弄懂弄通范文在写法     

小学语文仿写教学探究

仿写训练是提高小学生作文水平的有效手段,对于其的研究越来越受到重视。在教学活动中,教师和学生都承认仿写训练对作文水平的提高有好处,但同时仿写训练过程也存在很多问题,本文就仿写的益处和问题分别进行了讨论,并提出了一些仿写教学策略。     

仿写——快速作文训练的法宝

我们在指导学生作文时，把课文当作范文，当作学生仿写的样板，引导学生进行快速作文启蒙训练，能切实提高学生作文能力。具体来说，我们可从以下三个方面进行。仿其文。课文是学生学习语言的典范，学生可以试着仿用课文的部分语言文字，包括词语、句式、警句，甚至部分自然段。也就是说，教师在指导学生快速仿写时，要充分发挥课文的示范作用，学哪方面，练哪方面，让学生在仿写练习中有所依托，有所仿效，逐步掌握作文的技能，做到在仿写中创新，在借鉴中立意。仿其格。教师应指导学生学习仿用课文的结构、布局和写作思路。在指导时，教师…     

2004年中考仿写题型的命题走向

在各省市的中考语文试题中,仿写题凭借其灵活性、开放性、创造性占据了一席之地。综观近几年的中考仿写题,可以看到,它的题型也在发生着某些转变。对这些转变加以分析,我们不难发现其今后的命题走向。     

他山之石,可以攻玉——作文仿写初探

仿写,就是照样子写,即以一篇文章为范文进行阅读分析,从中学到一些写作方法,运用到自己的作文中。它有以下作用:熟悉写作过程,把握作文教学思路;掌握写作素材,丰富写作的内容;激发写作兴趣,挖掘主体潜力。作者认为仿写策略有:仿写词语。可以用延伸法﹑逆向法﹑置换法;仿写句段。可以模仿句式,也可以模仿写法,还可以仿结构。还要针对学生作文中的薄弱环节进行有目的的仿写;仿篇章,即整体模仿,就是依样画葫芦,按照文章的整体结构进行写作。仿写应注意点仿和全仿相结合;仿写中,勿忘培养学生的创造性思维能力;仿写范例需精心选择。     

“以读促写”习得表达“窍门”--以《从百草园到三味书屋》写景片段教学为例

阅读--写作迁移策略是一种重要的作文策略,仿写是它的主要表现形式之一。我们在教学过程中选取课文中有模仿价值的段落,进行细致的讲解,然后要求学生仿写,能使“阅读--模仿--写作”过程根植学生内心。学生在不断的仿写过程中,能将大量的写作知识化为己有,能够习得许多语言表达的“窍门”,并运用在自己的作文中,聪明的学生还能够有所创新。     

“对对子”与仿写

仿写 ,是考试中时常出现的一种题型 ,尽管在具体的测试中题型、要求等有所变异。从考试的题型看 ,由初始的“对偶”句选择题型发展到现今的想像类主观表述题型 ,具体可细分成嵌入式 (1999年高考 )、命题式 (2 0 0 0年高考 )、续写式 (2 0 0 1年高考 )、开放式 (2 0 0 1年春季高考 )等。从仿写的对象看 ,由提供一个仿写的示例而后依据示例另选一个对象仿写 ,到提供一组示例另选一组对象仿写 (如 2 0 0 2年高考题的仿写 )。从仿写的要求看 ,由单纯的句子仿写演变为与修辞等结合的仿写。但总体而言 ,仿写其实并非一种新的题型 ,而是一种古已有…     

学习仿写

课堂回放 一、仿写知多少 师:同学们好,本单元我们写作训练的重点是"仿写".我们都知道,学习书法绕不开"临摹",其实写作也一样.写作的起点应该是仿写,你们平时写作的时候有没有借鉴过一些作品? 生:有的,我每次写作文前都会翻一些杂志,看看有没有好的句子可以借鉴和模仿.师:看来你比较关注语言的模仿,难怪你每次作文中总会有几...     

中考仿写题透析及训练

仿写题也叫句式应用题,它充分体现了语文学科和语文学习的特点。凭借其形式灵活多样、取材丰富多彩,而且能培养和考查学生的积累能力、想象能力、迁移能力和创新能力的优势,仿写题近年来颇受语文命题者的青睐。然而,仿写题也让学生感到无所适从,琢磨不定,难以解答。     

浅谈说明文的阅读与写作

学会写说明文,最有效的方法是精读典范作品,并以所读作品为蓝本仿写。先让学生从阅读典范说明文中掌握说明文的一些基本特点,如说明文的语言、顺序和方法等,然后以所学课文为"例子",指导学生仿写,仿拟定题目,仿说明方法,仿顺序和结构,仿语言文字,从而达到学会写说明文。     

浅谈仿写训练

仿写在写作训练中具有重要意义,内容仿写和形式仿写是两种常见的仿写形式,在使用时各有其功效,同时仿写时还要注意范文和例文的应用。     

仿写，让学生文思飞扬

要想激发学生的写作兴趣、提升学生的写作能力,仿写训练不失为有效的方式。仿写,不仅要衔接生活,且重在选好范文,而且要注意有所创新,在模仿学习中不断提高写作水平。     

以仿促写 搭建作文提高之阶梯——谈有效课堂之作文训练

作文教学是中学语文教学的重中之重,也是难中之难,从教学实践出发,谈了作文教学中"仿"这个环节的重要性及可操作的几个方法:课本仿写、教师仿写、范文仿写等,以期通过亲身实践,给一线的作文教学提供一些有益的探索。     

低年级作文教学三点尝试

1.培养学生仿写词语的能力。低年级作文起步练习的重点是写好句子,而句子是由词语组成的。因此,针对课文中好词语,教师要组织学生多进行仿写练习。如:“又大又圆、又大又红”,学生可仿写出“又白又胖、又快又好”等。如果每学一课,学会一些词语,再仿写,就会积累很多的词语。2.培养学生仿写句子的能力。有了丰富的词汇,并不等于能写好句子。还要教会学生掌握常用的句式,进行仿写句子的训练。如:“我一抬头就看见天”,学生能仿写出“爸爸一起床就去跑步”。又如:“蜜蜂在花丛中飞来飞去采花蜜”,学生能仿写出“猴子在山上跳来跳去找食物”等等…     

仿写应注意的几个问题

句式仿用是高考测试的重点。仿写题大致有命题式仿写、开放式仿写、半开放式仿写、续写式仿写、嵌句式仿写、对对联等题型，不管是哪种题型，仿写时都应注意下列几个方面：     

仿写,让写作华丽转身

<正>仿写,主要是对言语形式、结构布局、表达方式、写作技巧或文章立意的模仿。在仿写的过程中,应遵循由浅入深、由单一到综合、由局部到整体的原则,千万不能操之过急,要稳中求胜。这样既能让学生接受,又能调动学生的积极性。在平时的习作教学中,我注重由仿到放,从如下一些途径指导仿写。一、仿词,让精妙绽放     

随文练笔 读写结合

随文练笔融读写为一体,以读导写,以写促读,是阅读与写作相融共生的手段。但在实际教学中存在一些误区,表现为目标不明,少方法;脱离实际,内容空;放任自流,缺评价。笔者试着分析误区,提出对策:通过仿句式、仿段落、仿篇章、仿体裁等仿写式练笔,习得写作方法;通过在简略处扩写、精彩处扩写、空白处扩写、结尾处续写等感悟式练笔,找寻写作内容;通过互动式评改,获得写作乐趣。     

利用课文 练写片断例谈

利用课文写片断是凭借课文的写作方法、思想内容、情感情境或语言形式等,进行有“格”可仿、有感而发、有物可写的训练。它不但能加深对课文思想感情内容的感悟和语言形式的把握,而且能较快     

语文课堂随文仿写三部曲

人教版语文教材中有许多优秀的课文佳例,这些课文中有的语言优美,有的构段独特,教师要帮助学生找到随文仿写的立足点,以提升学生的语言表达能力。仿典型句式、仿典型段落、仿典型篇章都是随文仿写的有效途径。