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张文惠 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):12-15
流星是短暂的,但在这个短暂的瞬间,它并未留下什么遗憾,它拥有过美丽,它不曾错过那个瞬间。一次留恋,一次停驻,留住了我们生命中最激动人心的一刻。每个人都似流星拥有美丽的时刻,那一瞬间流露出的轻松、喜悦、自信,是最真挚的,是最自然的,也是最美丽的,因为这才是我们要的美丽。 相似文献
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王祥征 《基础教育(重庆)》2005,(1):28-29
请关注每一个后进的孩子,请不要放弃每一个后进的孩子,用心去触动他们的心灵,用我们美丽的眼睛时刻关注着他们,引领他们走向美丽。这不是为了别的.全是因为孩子是我们祖国的未来和希望。 相似文献
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“有一种人生最为美丽,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”。 相似文献
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地球对物体有吸引作用这是我们大家所熟悉的,那么要研究物体的下落就要了解是一种什么样的运动,从十六世纪末,伽利略在比萨斜塔上把几个大小相同而重量不同的球体同时从同一高度落下,发现它们差不多在同一时刻到达地面,从而证明物体尽管重量不同,但它们从同一高度落下的快慢是相同的,因此伽利略指出:“自由落体运动是一种匀加速直线运动。”我们平时生活中所看到重物先落地轻物后落地实际上是由于空气阻碍的缘故,为了证明这个实验结论,我们用一根长1.5米,一端封闭,一端有管闩的玻璃圆筒,在圆筒里面放着小铁块、羽毛、纸片,实验前先把筒中空气抽出,然后把圆 相似文献
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尤好冠 《福建教育学院学报》2003,(2):78-79
我一直以为,语文的意义非常广泛和深远,从我们出生那一刻起,它一直贯穿我们生命的全部。我们的生命里,任何美丽的时刻和美丽的状态,都离不开语文。语文是一种知识,更是我们生命的营养,一旦缺乏,生命就会苍白。我教语文,总喜欢让学生知道语文很重要,它不仅是我们每个人工作、学习和生活的工具,还负 相似文献
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我们知道,在平行光的照射下,不同物体的物高与影长成正比.由于阳光可以看成平行光,因此,在同一时刻,在阳光的照射下,不同物体的物高与影长成正比.但这句话的实质是在同一时刻阳光与地面的夹角相等.一般此类题目都是求竖直物体在水平面上的影长,下面举几个比较特殊的求影长的题目. 相似文献
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下面“就两个日期”题来分析一下解题的技巧。在任一时刻,地球上的日期分配只能有两种可能:一种是均处于同一时期;一种是被两个日期分开。那么怎么来确定全球日期分配情况呢?我们一定要记住了这个,那“么两个日期”题便迎刃而解了。一、全球处于同一日期的问题这种问题就直接利用规律,全球若处于同一日期,两个分界线便应该重合在一起,即国际日期变更线的时刻此时为0∶00,也可以看作180度经线时刻为0∶00,那么其他任何经度的时刻便容易计算了。二、全球被两个日期分配的问题这种问题在出题上一般有两种类型:1.纯粹的已知某地时间求全球日期分… 相似文献
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姚绍相 《数理天地(初中版)》2004,(1)
太阳光是平行光,在同一均匀介质中沿直线传播.太阳光照射不透明的物体时,会产生影子,且同一时刻影长与物高成正比.这一特点可用于测距. 例1 小明的身高是1.6m,他的影长是2m.同一时刻古塔的影长是18m,则古塔的高是 相似文献
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余日早 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
月相一课主要研究的是月球的运动和月相的形成。根据这课的特点 ,我们一般应按照逻辑推理课的教学步骤来教 ,即 :“明确事实———分析推理———归纳概括———验证结论。”教学中要能按这几个步骤把本课的知识点落到实处 ,我想应注意以下几个问题。1 注意知识间的前后联系 月相这课的教学是先让学生观察月相 ,然后根据月相变化的事实推论出月球是怎样运动的和月相的成因。学生在观察月相的过程中 ,一定会发现月球的两种运动方式 ,即同一天不同时刻月球是自东向西运动的 ;不同日期同一时刻月球是自西向东运动的。这节课我们主要研究的… 相似文献
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第二声啼哭 总被引:2,自引:0,他引:2
池莉 《中国小学语文教学论坛》2000,(12)
人类诞生的最初 ,总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语言。凡是听到这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑 ,因为大家都听懂了这语言。即 :我来了!啼哭是美丽的 ,由于它是语言 ,由于它是语文 ,由于它表达了一个新生命健康蓬勃的状态。我一直以为 ,语文的意义非常深远和广泛 ,它从我们出世的那一刻起 ,一直贯穿我们的整个生命过程。在我们的生命里 ,任何美丽的时刻和美丽的状态 ,无疑都须得包涵、交流、理解、默契、认同这样一些重要因素。而这样的一些因素 ,只能靠悟性的灵通和表达的精确来获得。而灵通的悟性和精确的表达就要靠语文… 相似文献
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1.几何课本第五章的知识告诉我们,在同一时刻的物高与影长成比例。某兴趣小组利用这个知识进行实地测量,其中一部分同学在某一时刻测得长为1米的竹竿的影长是0.9米;另一部分同学在同一时刻对树影进行测量,可惜树太靠近一幢建筑物,树影 相似文献