加强高校创业教育,培养科技创业人才

随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已成为社会和时代对大学生教育提出的新要求,高校在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面的作用日益重要。通过分析高校开展创业教育、培养科技创新型人才的现状,对存在的问题进行了一些理性思考。     

加强创业教育 培养创业人才

加强创业教育是社会发展的要求,是高校生存与发展的要求,是高校实施素质教育的重要途径。我国高校开展创业教育的现状不客乐观,其原因是多方面的。探索开展大学生创业教育的措施和途径是时代赋予高校的历史使命。     

加强科技教育,培养创新人才

<正>现代科技教育是一项立足于提高全民族科技素质的教育,学校应该以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力提高青少年的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。近年来,我们逐步构建起小学科技教育的基本框架,初步形成了科技教育新的操作路子。一、创设科技教育环境,开阔学生科技视野。科技教育是培养学生创造素质的重要阵地和有效途径。教学中,我们力求做到听之有声,视之有     

改革实验教学,培养创新人才

本文论述了实验教学在培养学生素质方面的作用，分析了实验教学中存在的问题，提出了实验教学改革的措施。     

发展创业教育 培养创新人才

创业教育是高等教育适应当今时代发展的必须选择,也是培养创新人才的必然要求。创业教育的核心内容包括创业理论、创业实务和创业实践。开展创业教育不仅要建立机制,将创业教育纳入课堂,纳入人才培养全过程,而且要通过建立创业园区,组织创业俱乐部等形式激发师生的创新精神。     

加强个性教育 培养创新人才

21世纪是以创新为主导的知识经济世纪,其核心是科技,关键是人才,基础在教育。在新科技革命的时代,我国向新型现代社会转型的过程中,面对新纪元的挑战对创新人才的需求更为迫切。人是环境的产物,环境的直接影响创新人才的形成。教育的目的在于发掘学生的专长与潜力而非消除他们的差异,将他们培养成各有特性、各具专长的人才。当前我国高校教育无论从人市场还是学生对学校教育环境的评价角度看,高校教育环境因素中对个性教育的重视较为薄弱,有待调整。     

加强素质教育培养创新人才

本阐明了创新素质教育将成为高校实施素质教育的主题的四点理由，在此基础上论述了高校进行素质教育的意义及途径。     

对教学型高校培养创新创业人才的思考

教学型高校培养创新创业人才要在目标定位上体现服务区域的目标定位、服务形式的目标定位、培养类型的目标定位.在能力素质培养上要求具有创新创业的精神、具备创新创业的能力和心理品质,在培养对策上要以转变教育思想为先导,培养创新创业人才,以新型教育教学模式为核心、培养创新创业型人才,以继承发挥学科特色为基石、培养创新创业人才,以完善创业就业实践基地为途径、培养创新创业人才.     

加强创新教育基地建设,培养高素质人才

高等学校扣心任务是培养具有创新思维、实践能力和敬业精神的高素质人才。为了实现这个目标,必须加强创新教育基地建设,深化实验教学改革,扩大实验室向学生开放的程序。本文介绍了北京理工大学在加强创新教育培养基地建设贩情况和经验。     

培养科技创新人才需要加强人文教育

科技创新人才首先必须是心理健康、人格健全的人.如果一个人没有良好的品德修养,没有高雅的审美情操,不仅不能成为一个合格的创新型人才,反而有可能成为社会的祸害.当代大学生是未来现代化建设的生力军,所以从培养人才的和谐教育思想出发,努力提升和强化学生的创新素质,培养其人文精神,是高等教育培养创新人才义不容辞的责任.……     

融通科技人文 培养创新人才

党的十六大指出:“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”高校担当培养拔尖创新人才的重任,要注重科技、人文融通。 科学教育与人文教育并重是创新人才培养的前提条件     

创新创业教育对培养应用型人才的促进作用

为适应时代发展的需要,如今创新创业教育已成为高校广泛关注的领域。高校也正在积极探索适合自身发展的教学改革方式来提高自己的竞争力。高校是为社会输送高素质人才的入口,高校学生是一个庞大的、高素质的、思维活跃的社会群体,所以高校的创新创业教育是提高人才培养质量的重要因素。     

深化教育改革 培养创新人才

如何深化教学改革，培养适应知识经济时代的创新人才，是高校面临的重要课题，本文剖析了传统教育中不利于创新人才成长的因素，结合本校的教学改革实践，探讨了一些培养创新人才的有效途径。     

对高校培养大学生科技创新人才的思考

科技创新的关键是具备良好素质和高度创新能力的人才。本文首先分析了科技创新人才培养的重要性，接着分析了大学生科技创新人才的基本内涵，并指出了高校在培养科技创新人才中的重要作用，最后，论述了加强大学生科技创新人才培养的对策。     

改革实验教学,适应创新人才的培养需要

本文针对知识经济时代的到来,从知识创新与知识经济的发生,发展的必然联系,对高校实验教学改革所面临的教学实验项目设置,实验技能的新旧替换,实验动手能力的培养等方面进行了探讨,以适应创新人才的培养需要。     

浅议民办高校创新创业人才的培养

民办高校创新创业人才的培养目前还处于起步阶段,主要存在创新创业教育定位不科学、创新创业人才培养机制不健全和创业实践服务平台缺乏等问题,民办高校大学生的创业比例低、创业能力弱、创业困难大。民办高校应以服务区域经济发展为导向,结合自身办学特色,通过政、企、校三方合力,科学定位创新创业人才培养目标,加强创新创业教育师资队伍建设,建立多维度的创新创业教育课程体系,健全创新创业人才培养机制,全面推进创新创业人才的培养,为国家和地方经济发展作出贡献。     

加强高职创新教育 培养创新人才

随着知识经济时代的到来，创新教育将越表越成为现代教育的灵魂对高职教育来讲，除了要培养学生的创新意识和创新精神之外，更要注重训练他们的创造思维定势和开拓创新能力。     

加强学生科技创新基地的建设促进创新人才的培养

通过对新时期下创新人才培养的模式进行分析与讨论,并结合电子科技大学在学生科技创新基地建设上的实践与探索,总结了高校在创新人才培养过程中应起的作用和实施中应注重的问题,以及提出了对于高校创新平台建设的相关建议与设想.