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教学目标:1.仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学词语联系起来。2.学会本课八个生字,认识绿线内的三个生字,理解文中词语。3.诵读词串,积累词语,体会农村夏夜的情趣。教学重难点:有感情地诵读词串,趣味识字。教学准备:多媒体课件、词语卡片、大幅挂图等。 相似文献
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一、抓住汉字结构规律，掌握识字方法
象形字：在象形字的教学中，我充分运用了象形字，保留事物形态，表示意思的特点，把抽象的文字符号还原成图画，引导学生在对图画的感受激发兴趣，识记生字。如《口耳目》一课中的生字都是象形字，教学时引导学生观察汉字和图片，在对比中发现字和图相似的特点，在观察中充分发挥儿童形象记忆的优势，让一个文字符号在学生面前活起来，以图画的形式记忆在头脑中，从中学到识记象形字的方法，以后遇到这类字也会用象形的规律来学。 相似文献
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教学要求 1.能正确流利地朗读课文、背诵课文 2.会按由远到近的顺序观察图画,初步理解课文的内容,学会本课的生字,理解生字组成的词语。 3.感受春天早晨大草原的风光和牧民们的勤劳、欢乐。 教学重点 有感情地朗读课文感受春天大草原美的风光。 教具准备 生字卡片、计算机。 相似文献
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教学目标1.仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学词语联系起来。2.学会本课8个生字,认识绿线内的3个生字,理解文中词语。3.诵读词串,积累词语,体会农村夏夜的情趣。教学重、难点有感情地诵读词串,趣味识字。教学准备多媒体课件、词语卡片、大幅挂图等。教学过程一、激趣导 相似文献
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教学要求:1.学会本课9个生字和由这些生字组成的新词.学习新偏旁“戈”、“匚”.2.能看懂图意,提高观察能力.3.理解词句的意思,知道三种奇妙的“眼睛”指的是什么,它们各有什么用处.4.能正确、流利地朗读句子.教具准备:实物显微镜,带菌的玻璃片;三幅放大的教学挂图;生字新词卡片.教学时间:两课时 相似文献
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张春风 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
知识目标1.学会本课10个生字,认识3个生字。2.能正确读写要求学会的词语3.正确、流利地朗读课文。4.了解秋天的特点,感受秋天的美。能力目标能按一定顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察事物的习惯。教学过程一、多媒体课件导入播放秋天课件。问:谁知道刚才播放的画面是哪个季节的景色?板书课题:秋天二、指导看图、进入意境(出示挂图)1.初看:老师这里还有一幅秋天的图画,请你按自己喜爱的方式,看看图上都画了什么?2.细看:请按从上到下,从左到右的顺序说出图画上的景色。三、初读,扫清文字障碍1.自由读课文,用自己喜爱的符号画出生… 相似文献
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谷春艳 《中国小学语文教学论坛》2005,(31)
设计理念根据儿童生理和心理特点,创设故事情境,以游戏为主要学习方式,在玩中拼音、识字、说话,使枯燥的拼音教学变为趣味性语文学习,逐渐培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯。教学目标1.学会5个前鼻韵母,读准音,认清形,正确书写。学会3个整体认读音节。2.能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。3.认识8个生字。正确朗读句子和儿歌。4.能按顺序观察画面。课前准备⒈教师准备:课件、图画、拼音和汉字卡片。2.学生准备:前鼻韵母和汉字卡片。课时安排3课时。教学流程与设计意图第一… 相似文献
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教学要求1.学会5个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内的8个字只识不写。认识1种笔画。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重点能严格按笔顺描红,正确书写田字格中的生字,把字写端正、匀称。教具准备1.公园的图片及与生词相对应的图片2.生字及生词卡片教学时间两课时第一课时一、引入1.快乐的节日到了,同学们想不想跟老师一块去公园轻松一下呢?同学们请跟我来。2.看图:我们走进公园,看,花儿在阳光下竞相开放;树木高大挺拔,多像一把把撑开的绿绒大伞呀!远眺青山,山上耸立着宝塔;我们坐在转椅上唱歌,我们在小火车… 相似文献
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<正>【教学目标】1.通过图画、形声字、象形字等方法组织猜字、认字,认识“咕、咚”等9个生字,正确书写“吓、怕”2个字。2.正确、流利地朗读课文,图文对照地了解故事内容。3.能借助插图学习第1～4自然段,并提取相关信息,了解动物们为什么跟着一起跑。【教学过程】一、听声猜音,引入课文1.猜声音。师：我们在上课前先来玩一个游戏。 相似文献
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犤教学目标犦1.认识7个生字,学写后3个生字。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3.借助拼音,要求把词语读正确、读通顺,在诵读韵文、练习说话的过程中体验韵语识字的乐趣,巩固识字的效果。犤教学重点、难点犦1.练习用词语说话。在反复诵读中把识字、理解词语、认识事物融为一体。2.能严格按笔顺描红,正确书写“田”字格中的生字,把字写得端正、匀称。犤教学准备犦挂图、生字卡片。犤教学过程犦一、检查复习,巩固旧知1.同学们,昨天老师带领大家去公园游玩了一下,你们觉得公园美不美呀?回忆一下,公园里有哪些美丽的景物… 相似文献
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教学目标 :1 .学会本课 9个生字 ,掌握由生字组成的词语。2 .理解课文内容 ,懂得美不美不能只看外表 ,得看能不能帮助人们做事的道理。3.通过看图 ,培养学生的观察能力 ,学习抓住事物特点进行观察的方法。4.分角色有感情地朗读课文。教学重点、难点 :体会课文第五段老马说的话 ,知道什么是真正的美。教学时数 :3课时。教具准备 :投影 ,头饰 ,录音带 1盒 ,图片、卡片数张。第二课时教学内容 :读讲课文第二至六自然段 ,指导朗读 ,完成课后作业第二题。教学目标 :1 .理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词以及能表现课文主要意思的词语。2 .… 相似文献
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[教学目标]1.基础性目标:(1)能正确认读本课的12个生字,写好本课要求的6个生字。(2)能正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌。(3)能借助图画感知儿歌内容。2.发展性目标:(1)培养学生自主识字的能力,尤其是使用汉语拼音拼读识字的能力。(2)培养学生观察、想象和表达能力。(3)激发 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
一、联想形象识记字形在生字中,有的是象形字。如一年级上册中《口耳目》一课中的生字"口、耳、目、日、月、火",这类生字的字形与它所表示的形象很相似,很容易让人产生联想,可以让学生想象其形状来识记生字。还有一些字,虽然不是象形字,但它的笔画组合在一起往往是一幅图画,利用这一特点,在识字过程中可以用联想形象的方法帮助识记。如,学习"鼠"字,"鼠"字像只小老鼠,上面的"臼"是老鼠的脸,下面是小老鼠的牙齿。 相似文献
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教学内容苏教版一年级上册。教学目标1.学会本课的2个生字。两条绿线内的6个字只识不写。2.理解课文中的词语,能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课词语。3.有感情地朗读课文,启发想象,体验在海边沙 相似文献
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寇钟伟 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z1)
教学目标1.认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁“八、鸟、矢”。2.正确、流利地朗读课文,学习朗读问句。3.了解一些动物尾巴的特点。4.激发学生对动物的喜爱之情。教具准备1.准备好6种小动物的卡片、头饰、尾巴图。2.学生的学案(给动物加上尾巴的图),生字卡片。3.多媒体课件。教学过程一、趣味揭题,导入新课今天,大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛,想请咱们的同学参加当小裁判,你们想去吗?那么,它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书:比尾巴)。二、初读课文,整体感知,文中识字1.同学们想不想知道都有哪些小… 相似文献
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王岽郦 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(12):42-43
教学总目标:1郾学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。2郾比较“礻、衤”,“宀、穴”两组易于混淆的偏旁。3郾看图读熟词语,能借助图画来理解词语,把识字和认识事物结合起来。4郾培养识字能力,感受识字乐趣。教学重点:认识本课生字,能够按笔顺正确地书写田字格中的生字,能够按字的结构把字写得端正、匀称,能够区别形近偏旁。教学难点:能比较两组易于混淆的偏旁,能够按笔顺正确地书写田字格中的生字。教学时间:两课时第一课时教学目标:1.学会5个生字,理解由生字组成的词语。2郾比较“礻、衤”这一组易于混淆的偏旁。3郾看图读熟词语,能借… 相似文献
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树月秋 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
教学目标1.知识和能力:认识11个生字和4个偏旁(月、雨、口、禾)。2.过程和方法:观察和朗读的方法。3.情感和态度:能根据教师的引导善于观察和演读。教具准备生字卡片、头饰、四季景色的图片。设计理念《四季》是人教版小学语文第一册中的第二篇课文。课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。我在教学这篇课文时大胆地将《语文课程标准》中提出的三维目标统一起来,力求设计的教学活动新一点、活一点、巧一点、妙一点,让学生在充满情趣的活动中轻松学习。教学活动过程一、导入新课… 相似文献
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教学目的 :1 .学习列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事 ,体会列宁对孩子的爱 ,懂得知错就改就是诚实的一种表现。2 .学会本课生字、新词 ,联系上下文 ,读懂课文中的语句。3.培养学生在自学过程中发现问题、解决问题的能力。4.有感情地朗读课文。教学重点 :1 .联系上下文读懂课文中的语句。2 .感受列宁对鸟的爱 ,对孩子的爱。教学难点 :体会列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园。教具准备 :生字卡片、多媒体课件。教学课时 :2课时。教学过程 :第一课时一、揭示课题。二、初读课文。1 .自由轻声读课文 ,把字音读准 ,不认识的生词多… 相似文献