教师心理健康的自我维护

我们每个人都生活在这个无比丰富而又充满各种竞争压力的社会中,大大小小的问题总会不断出现,它们就像赶不走的飞蛾一样,不停地围着你转。实际上,这都不是什么可怕的事。最可怕的事是自己不能够正确地面对它们,而让自己乱了方寸。因此,作为教师,心理健康的维护和增进更主要的还     

关于平凡的断想

以前,总怕自己很平凡,总怕被人忽视。而今才认识到,真实的平凡是一种伟大。茫茫人海,芸芸众生,不平凡的人寥若晨星,而平凡的人则不计其数。其实,平凡并不可怕,而可怕的是平庸。常常有这样的人,为不被人忽视而不断地装饰自己,渐渐地变得面目全非,连自己平凡的真实都失去了。这时,令人悲哀的不是平凡,而是平庸。     

阅读,让教师遇见更好的自己

<正>吴非曾说:"在学校里,最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤地工作,因为这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的孩子教得不会学习。"教育是成就人的事业。而教师职业的特殊性要求教师不断阅读、不断提升自我,从而更好地看待教育、看待教师职业。一、阅读,完善专业行为苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲述了这样一件事:一个在学校工作了33年的历史教师上了一节非常出色的观摩课,以至于听课教师听得入了     

会心一笑

最可怕的事甲:我昨天做了一个可怕的梦。乙:梦见什么可怕的了?甲:我梦见自己考试呢!乙:害怕考试呀!甲:还有更可怕的呢!乙:什么?甲:在考场上睡着了。乙:是够可怕的了!甲:还有更更可怕的呢!     

我们到底应该如何成为研究者——给教师的三点行动建议

一、认识自己的价值 在每一次自上而下的教育改革面前．教师总是被动地承受。而没有教师的主动参与，改革往往很难取得成功。历经多次这样周而复始的改革，教师不仅失去了改革的激情与信心．更为可怕的是教师内心尊严与幸福感的丧失．因此认识自己的价值是教师自主成长与发展的最重要前提。教师内心尊严与幸福的价值基点是什么呢?这是多年从事基层教育研究的笔深深关注的一个问题。     

活着就是一种忍耐

那时候．我真的不知道能活到今天。小时候并不懂得什么是活着,只知道活着是要呼吸的。可我知道什么是死——闭着眼睛,脸色苍白,躺在那里一动也不动,任凭自己的亲人怎样哭喊。死的情景在医院里看到过,我见过和自己同住一个病房的孩子死了。我几乎不去想活着的事．那时太小了,只有八岁,但我已经朦朦胧胧地觉得活着不好：因为要打针吃药,要做手术,那一切太可怕了。     

正视失败

在充满残酷竞争的大千世界中,有谁敢肯定地说自己没有经历过失败?又有谁能够肯定地说失败就一定是痛苦的?其实失败并不可怕,并不痛苦,可怕和痛苦的恰恰是因为失败而一蹶不振的态度.可怕的是人们不用正确的方式来处理失败.     

校长要善待教师聊天

教师在上班时间聊天,通常都会被认为是"违反上班纪律",因而一般是学校所禁止的.当然,禁止归禁止,想聊还是会聊,只不过,校长一到,大家便立刻散开,很知趣地各干各的事去了.作为学校管理者,我们是否应该反思一下:教师在上班时间聊天,就真的那么可怕吗?聊天就真的一无是处吗?笔者以为,在一个学校里,大家只顾各做各的事,"老死不相往来",没有"聊天"没有交流,这个学校不可能是和谐的.那么,教师适当的聊天都有哪些好处呢?     

你的沉重我来分担

她说,我是她惟一的朋友。听到这样的话,即使不感动.也会有点高兴的吧.可是,我一点愉快的感觉也没有。成为她惟一的朋友,对我而言,是一种无法承受的沉重。她有一个可怕的“嗜好”。在她的手臂上,有大大小小十几条血红的伤痕,都是她在不开心的时候自己用小刀划的。她第一次给我看时,我整个人都吓傻了。而让她做出这种可怕举动的起因,都不是什么大不了的事,或者是考试没考好,或者     

浅谈学生上课专心听讲习惯的培养

首先要亲近学生，有的教师还迷恋于古代“师即父”的尊卑思想．或是片面追求所谓“师”的形象．摆出一副严厉的面孔．学生则感到与教师接触．大受拘束．不敢说话，这就形成“怕”教师的心理．严重影响课堂听课的效果。要想取得好的听课教果．教师一定要积极地、主动地去接近学生．和学生一起活动．经常与学生说心里话．把自己和学生连在一起．取得情感的沟通，使学生从心里感到教师不可怕而可亲。     

风景这边独好

“学生的错误都是有价值的。”（布鲁纳语）错误是一种宝贵的教学资源。江苏省特级教师华应龙指出：不出现“错误”的课堂是可怕的,课堂上学生出现“错误”并不可怕,可怕的是教师错误地对待学生的“错误”。面对“错误”,教师若能准确辨识,沉着应对,敏感地捕捉住其中有价值的因素,通过富有智慧的策略,灵活地重构教学,定能让课堂教学在“曲径”前行中通向坦途,绽放出别样风采。     

浅谈优秀物理教师的几个特征

如果我们给别人造成了伤害,即使我们采取了补救措施,仍然会在对方的心灵上留下不可磨灭的痕迹的。教育也是这样,我们教师一定要时刻注意自己的言行,要始终去关爱孩子,鼓励孩子,不可用自己的消极情感影响孩子,因为一旦造成了消极的影响,就会在孩子的心灵上留下不可去除的伤疤。在人的成长过程中,没有人保证自己会不犯错。犯错有什么可怕的吗,其实犯错并不可怕,可怕的恰恰是不允许学生犯错。俗话说,失败是成功之母,人们正是在不断的失败中,不断的错误中,反思自己,找寻原因,逐步成长的。     

浅谈中学生怎样学习数学

怎样教数学是站在教师的角度来说,在这里,我倒想站在学生的角度去谈一下中学生该怎样去学习数学.我认为教师教得再好,但学生不喜欢学还是没办法,再说,学生才是学习的主体,作为学习的主体更应该懂得自己怎样去学习数学.本人结合自己多年学习数学的体会,浅谈一些看法.一、学生本人要培养学习数学的兴趣有些学生从小就有学习数学的兴趣,而有些学生从小就讨厌学习数学.没兴趣并不可怕,可怕的是学生没有树立起学习数学的态度.学生可以主动去学习数学,     

教师二次成长论——卓越型教师的成长规律与成长方式

当今教师大致有三种类型:职初教师、骨干教师、卓越型教师。职初教师是指自己都做不好自己事情的教师;骨干教师是指自己能做好自己的事,不需要别人帮忙,也帮不了别人的老师;卓越型教师是指自己能做好自己的事,还能帮助别人,指导别人,让自己进步的老师。教师成长的理想状态应该是:一位普通教师从开始对校长专业引领意图非常抵制,然后撤除抵制,并接受引领一步步走向卓越。     

孤独女孩的合唱(英文)

什么是孤独,孤独对一个女孩意味着什么?对于青春,对于生活,孤独并不可怕,可怕的是自己将自己彻底地放弃。聆听这一曲青春的歌曲,其实你会觉得孤独并不可怕。     

怎样让学生爱上作文

<正>作文成为当前学生学习的难点。其实写作文并不是一件可怕的事,只要我们能抓住机会善加引导,学生会爱上作文的。一、让学生不再害怕写作教师要营造轻松的氛围,告诉学生:"作文就是自己看到的一处秀丽景色,游览的一些景点,经历的一些让人感动的事,听到的可歌可泣英雄故事等产生的愉悦、感动和崇敬之情,用语言文字的形式表达出来。简单地说,写作就相当于和一位不会说话的朋友谈心,把你的忧愁和快乐与之分享。"接下来教师就可以对学生进行引导。     

寂寞

也许,寂寞并不可怕,对寂寞的恐惧也不可怕,可怕的是自己。为寂寞伤过心,是一种天真,为寂寞流过泪,是一种可爱。你和我都很寂寞,但我选择沉默,怕随口而出的温柔,会变成,解不开的枷锁。你和我都很寂寞,     

让“出错”成为课堂教学有效的生成性资源

在课堂上出现学生对语言文字解读的偏向、出现了教师所不想看到的错误是很正常的。课堂中出现些错误并不可怕,可怕的是教师对这些错误的视而不见,听而不闻,更令人担心的是教师对学生的这些错误的批评,常常是执着于自己的＂精心预设＂     

可怕的新型病原体

现代医学表明,一些新出现的疾病(尤其是传染病)往往是由病原体引发的。新型病原体非常可怕,一是因为人类的免疫系统不认识它们而不能及时地抵御,二是因为科学家要找到对付新型病原体的方法需要一定的时间,在这段时间内往往会造成大范围内的伤亡。     

请爱惜男子汉

我觉得。妇女解放还不算是最糟糕的事。妇女像男人一样驾驶飞机、抽烟．或者像男人一样穿裤子、搬铁轨．也不算什么了不起的事。而男子的雌化,则比妇女解放可怕得多。也就是说恰恰相反．当男人与妇女一样时,才是最糟糕的。