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<正>为了纪念卢乐山先生95岁华诞和庆祝2012学前教育论坛的成功举办,笔者有幸采访到中国学前教育事业发展的推动者和见证人卢乐山先生。卢乐山先生是幼教界的老前辈,是北京师范大学学前教育专业的开拓者和领导者。能采访这样一位大师,笔者心中充满敬爱之情,但还有些紧张。见面后,老先生的慈祥、亲切很快消除了我们的拘谨。卢乐山先生虽然年迈,但举手投足之间可见其优雅如玉的风范,谈吐之余流露出丰厚深湛的学识。在采访中,她甚是认真和耐心,一直非常热情、细致地为我们解惑,甚至将所谈人物的姓名一字一字地拼出。 相似文献
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<正>敬爱的卢先生,仁者、智者——我们衷心爱戴的乐山先生,各位尊敬的前辈和领导,各位亲爱的老师和同学:今天是一个特别的日子,我们欢聚一堂,庆贺中国学前教育界共同的前辈,北师大学前教育专业的开拓者和领导者——卢乐山先生95岁华诞,见证先生大作《卢乐山口述历史——我与幼儿教育》(以下简称《口述史》)的首发,并就如何防止和纠正学前教育小学化问题进行讨论。卢先生从教育世家的天津一路走来,学贯中西的她和以她为代表的前辈学人在60年前(1952年)开创了北师大的学前教育学科,并通过北师大学前教育学科为中国的学前教育事业作出了巨大的贡献。每每坐到先生的 相似文献
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当麦克3周岁时,他要了一个玩具沙箱。他爸爸说：“我们的院子完了．以后小孩会一天到晚往花床里扔沙子,猫也会去凑热闹,那些草必死无疑。” 相似文献
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程惠敏 《历史教学(高校版)》2001,(10):46-46
随着教育事业的发展，历史学科愈来愈表现出学习内容、学习途径、学习群体(终生教育方面)等等的多元化趋势。因此，在中学历史教学法的基础上，再上一个层次，探讨适合国情的学科教育学，成为社会发展的客观需要。于友西等《历史学科教育学》(首都师大出版社1999年出版)一书，就是学对历史学科教育规律的研究成果之一。这本作除了具有系统性、理论性、时代性以外，还有一个特点就是应用性。尤其是中学历史教师和师范院校历史专业的学生，学习该书的理论和方法，更能促进在教学中解决以理论指导实践，将实践经验上升为规律性认识(即理论层面)这个普遍存在的问题，即将此书作为理论研究与教学实践之间的桥梁，进一步提高教学水平。阅读该书，结合中学历史教学实践，我认为以下问题我们在教学实践中应予以认真研究。 相似文献
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<正>有幸得林崇德先生亲赐的《林崇德口述历史》一书,一气读完,感慨良久!在广大教师的心目中,林先生无疑是一位非常出名的成功人士:全国劳模、首届全国十佳师德标兵,是教育界的楷模;北京师范大学资深教授、博士生导师,桃李满天下,是心理学界的泰斗。林先生何以能达此等境界的为师之道?不妨让我们认真研读先生的这本口述史,它不仅能启示我们许多为师之理,还能教导我们许多人生真谛。 相似文献
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《陶行知词典》正式出版 总被引：1，自引：0，他引：1
大家翘首以待．期盼已久的《陶行知词典》于6月份正式出版了!这是值得额首相庆的一件喜事。作为原定向陶行知诞辰115周年的献礼书．该书于2006年国庆节已经完成了全部编写、清样校对、封面设计等工作。但由于种种原因，她的出版被耽搁下来了。时隔近三年，她终于与广大读者见面了。虽然姗姗来迟。但依然令人欣喜不已。正如方老在该书《序》中所言：“这是进人新世纪以来陶行知研究进程中的又一重大工程，取得的又一重要成果．令人欣喜和振奋。” 相似文献
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2007年4月8日,《张静如文集》出版座谈会在北京师范大学召开.出席座谈会的有来自教育部、中共中央党史研究室、中共中央文献研究室、中共中央党校、北京大学、中国人民大学、国防大学、中国社会科学院、《求是》杂志社、中共北京市委党校、北京市社科联、《新视野》杂志社、北京师范大学等单位的领导和专家学者等60余人. 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定》,（以下简称《决定》）共六十条,条条有深意,其中涉及教育改革的内容,也让我这个身处江湖之远的人眼前为之一亮： 相似文献
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张少梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
历史教育有别于数、理、化各科的教育,它具有全方位、深层次的特点.随着时代的发展,建立历史教育学,已势在必行.从目前看建立历史教育学需要加强两项工作:一是总经验,努力创新;二是重视移植、引进先进经验. 相似文献
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一、"主体性教育"理论中的问题分析 在我们熟悉的理论中,"影响个体发展的二因素理论"长期占据着绝对的统治地位.特别是在低龄儿童教育研究领域,虽然近年来十分强调"要尊重儿童的主观能动性",强调要通过改变教师和家长的教育观念和教育行为,来改变儿童的主观能动性受到压抑的情况,但"二因素理论"仍然在各种新近出版的教科书中频频出现.所以,本文的目的就是希望能够引起讨论并借此推动对"主体性教育"的进一步深入研究. 相似文献
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《黑龙江教育》从办刊至今走过了50多年的历程，出版了500期。作为省教育厅指导全省教育工作的机关刊物。它已经成为推动我省教育事业发展的不可或缺的一部分。我们纪念它的过去，肯定它的作用，可以激励我们在教育事业与时俱进的发展中，更媸地发挥它的作用。 相似文献
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《阅读与鉴赏》2002,(5):59-59
由名语教育家、东北师范大学中系教授朱绍禹审定纲目，名语学家、河南师范大学中系教授曾祥芹题写序言，知名青年学、华中师范大学中系副教授杨道麟述的《语教育学导论》于1999年1月由湖北人民出版社出版，2001年8月修订再版。该书在吸收近几年来语教育学研究成果的基础上．用现代教育理论和新的思维方式，以跨学科的研究为背景，系统地阐述了语教育的总体——课程，语教育的主体——师生，语教育的客体——教材，语教育的本体——教学等问题，全面地揭示了语教育的规律。该书取精用宏。剀切入理．结合实践，突出应用，具有学术价值和实用价值，既可以作为高等师范院校中系的教材，也可以供不同层次的语教育工作和语研究工作参阅。 相似文献