大夏论坛：推进德育专业化

本刊讯（孙彦川）2012年6月15日,以推进教师的“德育专业化”、实现“有效德育”为主旨的“北京市中小学德育专家资源库建设项目”成果展示及“大夏书系·有效德育丛书”发布会在北京师范大学隆重召开。会议由北京师范大学公民与道德教育研究中心和华东师范大学出版社北京分社联合举办。     

大学道德教育的改进之道——访北京师范大学教育学院教授、博士生导师檀传宝

檀传宝北京师范大学教育学院教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,教育部首批“新世纪优秀人才支持计划”入选者。主要研究领域为:德育原理、教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。现正在承担的课题有全国教育科学“十五”规划国家重点课题“欣赏型德育模式的建构研究”,教育部人文社会科学研究规划基金项目“十五”规划项目“网络环境与青少年德育研究”,北京市教育科学“十五”规划重点课题“大众传媒价值影响与青少年德育研究”等。当代大学生道德现状记者:现在大众媒体上对于当代大学生的批评报道很多…     

北京市中学德育研究会在通县四中召开“教学生学会做人”现场研讨会

北京市中学德育研究会在通县四中召开“教学生学会做人”现场研讨会北京市中学德育研究会５月１６日在通县四中召开了“教学生学会做人”现场研讨会。来自本市各区县的德育工作者和全国德育研究中心、北京师范大学、北京青年政治学院、北京市教育科学研究院的专家、学者７...     

关于“义务教育阶段各学科实施德育的共同因素”的调查报告

关于“义务教育阶段各学科实施德育的共同因素”的调查报告吴锡田，刘凤勤刘筱燕执笔一、问题的提出：“义务教育阶段学科教育的德育目标”是北京师范大学教科所承担的一项北京市“八五”规划重点科研项目的一个子课题。关于结合学科教学，对学生进行德育的问题，国家教委...     

欣赏型德育：立德育之美

近年来,师大二附中的德育工作在对良好传统的传承中积淀、思索、提炼、突破,并在北京师范大学檀传宝教授《德育美学观》的启发指导下,在实践中建构起了“欣赏型德育模式”。     

书讯

华东师范大学出版社"大夏书系"全新打造"有效德育丛书",首推檀传宝教授编著之作。檀传宝系北京师范大学教育学部教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。在其《走向德育专业化——学校德育100问》(定价:36.00元)一书中,     

探索廿一世纪学校德育发展路向——田家炳基金会教育研讨会（2005）”廿一世纪学校德育发展路向”专题研讨会在京举办

3月25日至27日，由田家炳基金会主办，中央教育科学研究所、南京师范大学道德教育研究所、香港中文大学香港教育研究所台办，北京师范大学承办的田家炳基金会教育研讨会(2005)“廿一世纪学校德育发展路向”专题研讨会在北京师范大学隆重召开。会议由北京师范大学党委副书记昊志功教授等轮流主持。田家炳基金会资助的高等院校和以田家炳命名的完全／高级中学从事德育研究的学者和实际工作者、国内著名德育研究专家以及政府教育部门负责德育工作的官员等特邀代表共250余人参加了会议。     

“有效教学的策略及实践探究”研讨会暨“北京师范大学附属学校第六届教学年会”在京召开

2005年11月20日，“有效教学的策略及实践探究”研讨会暨“北京师范大学附属学校第六届教学年会”在北京师范大学第二附属中学隆重开幕。这次大会以“有效教学的策略及实践探究”为主题，由中国教育学会高中教育专业委员会、北京师范大学附属学校发展与研究中心主办，北京师范大学第二附属中学和北京师范大学海威教育集团承办。北京师范大学副校长郑君礼，中国教育学会高中教育专业委员会理事长、北京师范大学附属学校发展与研究中心常务副主任、北京中加学校校长王本中，中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、北京师范大学附属学校发展与研究中心副主任、北师大第二附属中学原校长林福智，北京市教委基础教育处副处长张士佐。     

当代中国德育热点问题研讨会暨“当代中国德育问题研究丛书”出版座谈会在京举行

由北京师范大学公民与道德教育研究中心、福建教育出版社共同主办的“当代中国德育热点问题研讨会暨‘当代中国德育问题研究丛书’出版座谈会”于5月20日在北京十月大厦会议室拉开帷幕。教育部有关司局、共青团中央宣传部、中央教育科学研究所、全国教育科学规划办公室、北京师范大     

北京市建设德育专家资源库

由北京市教委德育处和北京师范大学公民与道德教育研究中心共同筹划、建设的北京市德育专家资源库启动仪式暨德育专家联谊会将于2007年4月8日上午在北京师范大学举行。     

周之良：新课改与“友善用脑”

周之良教授是北京师范大学博士生导师、中国高等教育学会学习科学分会会长、知名的学者和德育专家,曾任北京师范大学党委书记。毕业于北京师范大学教育系的周先生,一直关注着中国的教育改革和发展。对目前推行的新课改,周先生说:“中国有教育学,但没有学习学。教学就是教与学的     

“有趣、有用、有效”德育模式的构建与实践

本文论述“有趣、有用、有效”德育模式的构建方法与实践效果,指出“有趣、有用、有效”德育模式能够抓住中职德育工作的本质要求,有效革除中职德育的诸多弊端,通过“入情—明理—践行—笃信”四步德育法、“四元”协同育德机制、“四课”德育课程体系,细化德育形式和考核内容,有效培育学生的核心素养,促进学生的全面发展。     

北京市德育专家资源库启动

<正>由北京市教委德育处和北京师范大学公民与道德教育研究中心共同筹划、建设的北京市德育专家资源库启动仪式暨德育专家联谊会于2007年4月8日上午在北京师范大学举行。     

农村小学综合实践活动下的“绿色德育”初探

有效的综合实践活动是“绿色德育”实施的主要载体,文章围绕“创设良好的‘绿色德育’环境、开发丰富的‘绿色德育’资源、设计多元的‘绿色德育’活动”三个方面展开详尽阐述,以期在加强和改进青少年“绿色德育”建设工作中发挥有效的作用。     

“当代中国德育热点问题研讨会暨‘当代中国德育问题研究丛书’出版座谈会”在京举行

2006年5月20—22日,北京师范大学公民与道德教育研究中心、福建教育出版社共同主办的“当代中国德育热点问题研讨会暨‘当代中国德育问题研究丛书’出版座谈会”在北京召开。与会学者就当前我国德育实践中的热点问题进行了研讨。与会学者谈到,随着我国社会发展进入转型期,新的社会问题不断出现,但德育工作准备相对不足,由此引发了一系列的德育问题。学校德育必须面对德育环境的变迁带来的新挑战。有学者就德育管理体制谈到,德育协作体系不完善,德育措施、评价、激励等环节不明确、不到位、不健全,导致德育体系的专业性不强,难以实现德育管理…     

北京师范大学努力打造一流的辅导员队伍

北京师范大学一直高度重视学生思想政治教育工作队伍建设,党委书记刘川生同志多次强调,一流大学需要一流的学生工作,一流学生工作需要一流的辅导员队伍。学校坚决贯彻落实中央16号文件精神,以“育人为本、德育为先”的工作理念和“以专职为骨干、以兼职为主体、专兼结合”的工作思路全面加强辅导员队伍建设。     

"德育"之"育"辨析

●在《中小学德育工作规程》中,把“教学“(“德育类”课程除外)排斥在“德育工作”以外。表明这个《规程》,算不上是“德育规程”。只是“德育工作者”的工作规程●从“德育”之“育”的角度看来,有效的“德育”至少应包含教育、训练与感化诸成份●从非理性的“德育”向理性化“德育”的转化。是近代以来“德育”演变的大势所趋。这种”德育”,着眼于尊重学生的独立人格(个性),并发展其社会性,力求唤起学生理性的自觉     

诚爱勤勇

[校训内涵] “诚”,诚实、忠诚,诚者自成;“爱”,亲爱、热爱,仁者爱人;“勤”,勤勉、勤奋,天道酬勤;“勇”,勇敢、勇气,勇者无惧. [校训故事] 北京师范大学附属中学是中国近代第一所公立中学,1901年由清政府钦定成立,初名五城学堂.1912年,改为国立北京高等师范学校(北京师范大学前身)附属中学校.教育家陈宝泉时任北京高师校长,陈校长的教育理念是“崇德重智,德育为先”.为了加强学生的道德修养,陈宝泉校长制定了“诚实、勤勉、勇敢、亲爱”的校训,亦可简称“诚勤勇爱”.     

更新德育观念有效开展德育工作

当前,“五育”中的德育越来越受到人们的重视,人们已经达成共识,德育不落实,是关乎出“次品”、“危险品”的大问题。然而,当前德育工作的有效性问题,已经引发了很多人的思考,特别是由于具有先行作用的德育观念不新,已经对有效德育产生了一定的影响。现从最为基本的德育观念入手,浅谈开展有效德育问题。     

檀传宝：德育应反对年龄歧视的发展预设

北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授认为,当代德育观念的一大谬误是对儿童品德实际及发展规律的误读,其中最主要的表现之一就是品德发展上的“年龄歧视”,包括“年岁歧视”和“代际歧视”两种。其中,“年岁歧视”将儿童的年岁与品德发展过程画等号,认为既然品德发展是从低级到高级的一种发展,