教研工作要在实、新、活上下功夫

十多年来,昆明市五华区教研室坚持“以研为中心,在实、新、活上下功夫”的教研指导思想,在稳定本地区正常教学秩序,保证国家教学计划和教学大纲的贯彻执行,总结推广教学经验,组织教学内容、教学方法的改革实验,提高教学管理干部、教师,特别是青年教师的师德意识、业务能力和教学水平,大面积提高教学质量等方面做了大量工作,取得一定成绩.我们的做法经验主要有以下几点、:     

浅析理实一体化教学在电工电子教学中的运用

当前职业教育改革理实一体化教学是一个趋势,作者从事电工电子课程教学多年,积累了丰富的经验。理实一体化教学模式整合了教学资源,充分体现了职业性、实践性和开放性,注重学生的主体地位和教师的主导地位,"做中学,做中教"是它的显著特征。本文对电工电子课程进行了一体化教学探索,阐述了对电工电子一体化教学的理解。     

农村教师继续教育贵在"实"

在信息闭塞、教学条件落后、教师老龄化、师资结构不配套、教师紧缺的农村中小学校,教师继续教育显得尤为重要。如何让农村教师专业素质得到提高,促进教育教学,笔者认为必须把教师继续教育工作做“实”。     

中小学教师专业发展的组织和实施--中小学教育改革热点问题导读之九

教师,作为一种经验积累型的工作,职后培训在其专业发展中有着极其重要的作用。新教师在进入岗位之前,尽管也学过教育学、心理学等专业知识,但这种专业知识基本上是通识性的概念,并没有涉及太多的各学科课堂教学活动实际,更不是体验和经验的知识。因此尽管学了,教师在讲台上还是找不到感觉,不会运用自如。教师对教学的感悟和理解一定是在以后的长期教学实践活动中一点一滴积累起来的。要加快和提高教师积累教学经验的速度和质量,适当的培训是必需的。通过培训不仅可以加快教师对实践经验的积累和感悟,提高他们的专业水平,而且可以提高教师实…     

解决两大难题 发挥集体备课实效

<正>集体备课是许多学校采用的一项校本教研方式,其意义和作用就是要提高教师知识水平和业务能力,不断总结经验、积累经验,改进教学工作、促进教师专业化成长。通过对许多学校的调查发现,集体备课存在观念上和实     

浅谈语文教学中易出现的教学失误

教学是需要不断积累、总结、反思的,在教学过程中总结方法经验有所收获,这样才能不断的进步,语文学科博大精深,语文教师在教学过程中更应该做到勤学、勤反思、勤积累,这样才能把语文教学工作做得好、做得实。近几年来,教学改革不断的发展和深入,在改革的过程中收获了很多的经验,可有时也会走入一些误区,出现一些教学上的失误。     

反思型教师的在职培养

爱动脑筋思考自己教学问题的教师,总是比只知道"埋头苦干"的教师进步得快.这是因为爱动脑筋的教师把自己的工作和学习当作研究对象,他们积累的经验是经过自己反复思考,更合理更合规律的经验;而只知埋头苦干的教师仅把工作和学习当作自己应该去做的事情,他们积累的经验是随意行动后遭遇的偶然事件和片面体验.正因为如此,前者才会越来越迅速地接近"专家型"教师的水平,而后者则会越来越感到提高教学能力是一件困难的事情.     

浅谈备课中的教后录

一般来说,每个教师都十分重视课前的备课工作:认真领会大纲、研究教材,精心制定计划、编写教案、选择教法等等。这对改进教学、提高教学质量无疑是十分重要的。然而,课后的总结也是教师所不应忽略的,尤其是青年教师。应当在每节课后,及时认真地总结每节课的得与失,写好教后录,这是教师责任心强、积极进取的表现,也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式。这样做,不仅有利于进一步提高备课质量,促进教学内容更全面,教学设计更合理,加强教学的针对性,及时发现问题,查漏补缺,而且有利于教师的自我完善、积累教学经验,不断提高教师自身的教学水平…     

体育课的课前准备和课后分析浅议

体育课的课前准备工作与做其他工作一样，要有较强的计划性。每次课用什么教材？教师是否熟悉？难易程度如何？这都有许多工作要做，这是保证教学任务完成及教学顺利进行的必要条件，也是提高教师思想业务水平及教育教学能力的一个重要内容，更是克服教学盲目性，贯彻体育教学常规对教师的基本要求。因此课前准备应从以下几方面考虑。     

如何提高语文课堂的有效性

随着课改的逐步深入,越来越多的教师认识到提高课堂教学的效率才是对学生最好的减负。那么怎样做才能实现课堂教学的有效性呢?我通过这几年的学习、摸索与实践总结出一个经验即语文教学要在实上下功夫。实要从三个方面来做到:一、课前要实实在在备课备课不仅仅是写好教案,还包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法等。也可把备课简单地分为三个方面:备教材、备学生、备教法。1.备教材。新学期开始老师领到     

谈新课标背景下中学语文教师角色的转换

转换教师角色是提高教师素质的重要前提,也是提高我们的教学效率的有效保障。结合近年来的实际教学调研,我们可以发现很多教师在面对新课程改革这一背景下仍然没有能够好好把握时机,积极转变教师教学的角色,这对我们的教学的发展是非常不利的。结合近年来的教学经验,以及对新课标的认识,我觉得作为中学语文教师我们应该从以下几个方面来指导今后的教学工作。     

如何做一名反思型政治教师

美国著名教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式:成长=经验 反思.他指出,没有反思的经验足狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识.反思是一种积极的思维活动和探索行为,是一种再创造的学习,也是教师自觉地对自己教学活动进行回顾、思考、总结、评价和调节的过程.在教学实践中,反思还是发现的源泉,是改进教学、提高自身能力的极好方法.教师只有在不断反思自已教学行为的基础上,不断地学习,不断地探索,才能与时俱进,促进教育教学工作有效地展开.这既是新时代培养创新型人才的需要,也是教师适应时代发展、自我成长的需要.那么,我们应如何在教学实践中做一名反思型的政治教师呢?     

反思型教师的在职培养

爱动脑筋思考自己教学问题的教师,总是比只知道“埋头苦干”的教师进步得快。这是因为爱动脑筋的教师把自己的工作和学习当作研究对象,他们积累的经验是经过自己反复思考,更合理更合规律的经验;而只知埋头苦干的教师仅把工作和学习当作自己应该去做的事情,他们积累的经验是随意     

浅议劳动课教学及其育人作用

在小学生中进行劳动课教学,对提高学生素质的作用是决不可忽视的。几年来,我们就如何提高劳动课教学质量,增强其育人的作用,进行了积极探索,并初步取得了经验。劳动课教学“三部曲”,是我校教师在长期的劳动课教学工作中总结出来的。第一部曲是做课前练习,即教师在讲某课之前给学生布置预习作业,让他们自己边看书边操作。这一过程是学生的初步实践活动。第二部曲即教师在课堂上讲授、示范,让学生掌握     

浅谈做好教学反思应注意的问题

教学反思是教师在教育理论指导下,对过去的教育教学经验进行回味、思索、评价的过程。它是对以往教学经验的反思,又为做新的教学计划并实施新方案提供了依据,促使教师不断提升专业素质,提高教学实效.     

对中职教师科研工作的思考

中职教师的科研工作是中等职校教师一项重要工作内容,常说“教学带动科研,科研促进教学”。在一定意义上说,教师的科研工作与教学居于同等重要的位置。为把这一项工作做好做实,笔者想就此谈一点个人的看法。一、要提高教师对于科研意义的认识1.中职教学科研工作大有作为。中职教学不仅涉及学科门类多,而且内容十分丰富。特别是面对中职生文化素质普遍偏低的超常情况,如何突破教学常规,使基础差的学生能与基础好的普通中学生一样,掌握必备的科学文化知识,甚至在某些方面培养出其独特才能,更是广大教师、心理学专家热衷研究的课题。对于广大教…     

教然后知困——浅谈如何成为反思型的教师

美国心理学家博茨纳提出教师成长的公式：经验＋反思=成长,没有反思的经验是狭隘的经验。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20年重复”。社会思品教师只有跳出教育看教育,善于对自已的教学进行反思、总结,才能与时俱进,促进教育教学水平的提高。这不仅是培养和发展学生创造性思维的需要．更是提高教师的教学理论素养、专业化水平,促进教师的思维由经验型向反思型转变的需要。那么,我们在教学实践中怎样才能成为一名反思型的社会思品教师呢？     

守望平实——谈对小学语文阅读教材的一般性解读

阅读教学,首先是阅读,然后才是教学。教师对教材的适度阅读、适当解读是顺利实施教学的先决条件,是圆满达成教学目标的必要保证。所谓"台上一分钟,台下十年功",对于教师而言,这十年的工夫在很大程度上就是在备课前对文本进行阅读、解读,直至研读。只有你的这一份工夫做得深、做得透、做得实,台上的那一分钟才能幻化出无尽的风采。     

初中物理教师备课初探

备课是教师上课前的准备工作,对于课堂教学能否顺利进行,是否达到教学的目的,有着极其重要的作用。要教好课,就得先备好课,这对新教师来说是如此,对老教师来说也不例外。同时,备课又是教师不断提高业务水平,提高教学能力的重要途径。本文根据教育理论,结合教学工作的实际,就初中物理教师如何备课的问题做初浅的探讨。     

物理教师在反思教学中成长

教学反思是教师专业化发展的必由之路,是成功迈向"专家型"、"学者型"教师的关键环节.那么,何谓教学反思呢?教学反思其实就是教师在教学实践过程中,对教学中出现的问题、纰漏或好的经验、做法进行及时的有意识的归纳和总结,以期达到优化教学手段、提高学生学习兴趣、实