我国教育事业大发展

党的十三届四中全会特别是党的十五大以来，我国教育事业发生了巨大变化，取得了举世瞩目的成就。历数这13年我国教育事业取得的巨大变化和取得的惊人成就，我们正是在邓小平理论和党中央提出“科教兴国”战略的思想指引下，     

改革创新促进民族教育的快速发展——关于我区民族教育的几点思考

创新是党的十六大的一大主题。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为各项社会事业的重要基础———新时代教育，其精神就在于创新。作为教育的重要组成部分，民族教育也必须坚持改革和不断创新，包括在教育思想观念、教育教学、管理体制和运行机制等多方面进行积极探索，深化改革，扩大开放，以促进民族教育事业的健康发展。一、坚持教育思想观念的创新，是民族教育改革和发展的先导。一是要切实落实民族教育的战略地位，高度重视优先重点发展民族教育的重要意义。第五次全国民族教育工作会议…     

发展民族教育事业 促进民族团结进步

青州市是一个多民族居住的县 (市 ) ,全市 88万人口中 ,主要有回、满等少数民族 ,2万多少数民族群众。青州市连续三次受到国务院表彰 ,荣获全国民族团结进步先进集体称号 ,市教委荣获山东省民族团结进步先进集体、全国民族教育宣传工作先进单位等称号。近年来 ,青州市以提高民族素质 ,促进民族团结 ,发展民族经济为指导思想 ,大力发展民族教育 ,取得了比较显著的成绩。一、构筑民族教育体系 ,奠定民族教育基础建立民族学校 ,是民族散杂居地区落实党的民族政策、发展民族教育的有效方式。从 1985年开始 ,根据山东省人民政府的有关文件精神 ,…     

不断发展中的儋州教育事业

1988年海南建省办大特区以来的16年时间，儋州教育事业取得了长足发展。     

创新思路创新举措——全国各省、市、自治区为农村教育工作办实事办大事

由国务院召开的全国农村教育工作会议在我国农村教育发展史上具有里程碑的意义。农村教育是我国教育事业的重点和难点，事关农村工作的全局。继全国农村教育工作会议之后，各省、市、自治区为贯彻执行《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，结合本地区实际，制定出台了一系列促进农村各类教育改革发展的创新举措和具体实施办法．把加强农村教育工作落到实处。为此，本刊收集了一些省份和地区的做法和思路，旨在提供一些模式和经验，供读者了解、参照、汲取。希望各级政府领导、各级教育主管部门领导、城市和农村的各级各类教育工作者，同心协力，积极进取，让农村教育事业再上一个新台阶。     

与时俱进 开拓创新 加快民族教育事业的改革与发展

青海省少数民族人口占全省总人口45.5%,少数民族地区面积占全省总面积98%。大力发展民族教育,提高民族素质,培养少数民族人才,对于增强民族团结,繁荣民族经济,保持社会稳定和国家的长治久安,具有重大现实意义。正因如此,改革开放以来,特别是党的十五大以来,青海省委、省政府高度重视民族教育工作,一直把民族教育列为全省教育工作的重点,摆在优先发展的战略地位,并根据地区实际和民族特点,制定了一系列特殊政策和措施,使民族教育得到了前所未有的发展,取得了可喜成绩。但是,由于历史、社会、自然条件,特别是经济发展水平等各种原因,我省民族…     

论加快山东省农村教育的发展

改革开放以来，山东省农村教育工作取得显著成绩。一是完成了“普九”的历史性任务，“普九”水平大幅度提高。二是“以县为主”的农村义务教育管理体制基本确立，农村义务教育投入格局发生了很大变化。三是农村各级各类教育全面发展，形成普教与职教共同发展的良好局面。山东省农村教育事业不断发展壮大，对提高农村人口素质，发展农业经济、繁荣农村和富裕农民，发挥了重要的促进作用，也为建设“大而强，富而美”的社会主义新山东打下了坚实的基础。目前，山东省农村教育还存在一些突出矛盾和问题。一是农村义务教育管理体制需要进一步完善，有些县没有按照国务院的要求调整财政体制，没有真正实现城乡教师工资统一标准、统一管理，拖欠教师工资的现象仍然存在。二是农村中小学公用经费严重短缺，影响学校的正常运转。三是农村中小学危房改造任务艰巨，经费缺口大。税费改革后，由于取消了农村教育事业费附加和教育集资，多数县依靠现有财力和转移支付资金无法保证危改工程需要。四是农村初中生辍学问题还没有根本解决，部分地区超过国家限定2％的标准。五是农村教育同农村经济社会发展结合不够紧密，为“三农”服务的能力需要进一步的加强。一些地方和学校对新形势下农村教育的特点和需要重视不够，办学体制和教育结构比较单一，教学内容和方法不同程度的存在脱离农村实际的现象。各类农村教育资源整合不够，效益也不高。     

民族教育跨越式发展的实践与探索

利通区是一个以回族为主体的县级区，回族人口占57％，回族学生占在校生的60．7％。改革开放二十多年来，伴随着教育事业的蓬勃发展，利通区民族教育工作也经历了从恢复、调整到快速发展的过程。特别是自治区《关于加强民族工作的决定》、《民族教育条例》的颁布实施和“百所回民中小学标准化建设工程”的全面启动，使利     

进一步推动民族教育事业的发展

加快少数民族和民族地区经济社会发展,促进各民族共同繁荣昌盛,是我国社会主义现代化建设的重要任务。推动民族教育,包括少数民族教育和民族地区教育的发展,是提高人口素质,加强人才资源开发,促进经济社会发展的根本途径。半个世纪以来,我国民族地区的适龄受教育人口大幅度增长     

坚持改革创新 发展县域教育

青铜文化发祥地——大冶市有深厚的文化底蕴,有勇于创新的光荣传统。在全面建设明星小康城市的征程中,在教育工作被评为全国“两基”先进地区、全国教育督导工作先进集体、全国特殊教育先进市的基础上,如何在教育工作上寻求创新突破,更好地服务于全面建设小康社会这一战略目标呢?根据我市城乡教育发展相对均衡的区域特点,结合十六大报告中有关教育     

深化农村教育改革 推进教育事业发展

当前，农村教育发展环境、人才需求结构以及教育管理体制发生了重大变化，农村教育处于改革和发展的关键时期。如何把农村沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，是农村教育面临的重大课题。近年来，我们对这个问题进行了积极的探索和思考，及早着手对农村教育进行改革，促进了教育事业的健康快速发展，为经济建设的服务功能日益增强。我县被评为全国“两基”工作先进县、湖北省首批教育兴农示范县。     

总结经验 深化改革 努力发展民族地区教育事业

海北藏族自治州因地处青海湖北岸而得名，总面积3．41万平方公里，平均海拔3100米，辖海晏、刚察、祁连、门源四县和青海湖农场、同宝牧场两个县级农牧场。全外132个乡镇政府，总人口27．6万人，有藏、汉、回、蒙古、土族等27个民族，少数民族人口占总人口的60．63％。五十年以来，特别是改革开放以来，在党的民族政策的光辉照耀下，海北州民族教育有了长足的发展。     

坚持把义务教育作为重中之重 促进民族教育健康发展

湖北省是多民族的省份,现有1个民族自治州、2个民族自治县、11个民族自治乡(镇),共有49个少数民族,少数民族人口214万。第四次全国民族教育工作会议以来,我省认真贯彻落实党和国家关于民族教育的一系列方针政策,坚持从民族地区实际出发,因地制宜,分类指导,积极鼓励和扶持民族地区发展民族教育。坚持把义务教育作为重中之重,走出了一条发展民族地区教育的路子。1998年,我省民族地区的一州两县共10个民族县市实现了基本扫除青壮年文盲的目标,2000年,通过省政府普及九年义务教育的评估验收,实现了我省民族教育发展史上新的跨越。实施《义务教育…