农村中学生不爱讲话怎么办

农村中学生不爱讲话怎么办李清喜执教２０余年，我深深感到相当一部分农村中学生与城市中学生相比，在口头表达能力方面存在着一定的差距。他们说话迟钝，声音低，课堂发言不积极，口头表达能力差。据说，西方某些国家曾把舌头、金钱、原子弹称为三大武器，可见他们对口头...     

听说训练在语文教学中大有可为

有人把舌头和金钱、原子弹相提并论,称之为世界三大威力,可见说话的重要性。特别是在这个科技、信息大爆炸的时代,口头语言比书面语言在信息的交流上更能发挥其重大的作用。日常生活中,人们无时不在表达心意,交流情     

谈谈儿童语言艺术教育

在现实生活中,有些人说话口齿不清,怕在大庭广众或陌生人面前讲话,面对采访镜头吞吞吐吐,词不达意;有些中小学生甚至大学生,朗读课文、回答问题、发表意见时,瞌瞌巴巴,没有条理,甚至声音颤栗脚发抖,满肚子有话却倒不出来.这除了缺乏自信以外,更多的是因为缺少了语言的培训和锻炼.     

小学生语言交际能力培养的思考

语言是人类最重要的交际工具,在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页,有关语言交际的重要性比比皆是：晏子使楚不辱使命,张仪巧说六国合纵等,无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把“舌头”同金钱、原子弹并列为当代威力最大的武器,其对语言的重视度可见一斑。     

伦8能相互理解,真素粉可悲的唆

因为前言素(啦啦啦……舌头复原)、是最后写的,所以有些改不过口来。现在四处可见的这种“流行语”是不是真该流行姑且不论,说起来可是真让北方人的我的舌头不适应呢。存在即合理,也许这样的语言听来可爱亲切又有个性吧。嗯……可爱么?不可爱么?耸肩,其实有些事不能被理解,有些人不能去沟通,并不是语言的过错吧。     

“能听会说”聋生的特殊心理

“聋人”在一般人印象中是既听不到也不会说的人.其实,那只是聋人群体中的一部分,聋人中还有这样一类有些特殊的人——戴着助听器,能听到声音;能说话,但可能说得不够清晰.他们中有些人往往是已经学会说话,有了一定语言能力之后,因为某些原因才致聋的.     

不可忽视的“小不点”——标点符号

我们都知道，人说话是需要停顿的，而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气可以表现人物的心理活动。然而当语言通过笔反映在纸上时，没有了说话人的动作、神态、语气，我们怎么才能看出说话人的心理活动呢？这就需要借助标点符号的作用。     

给语言添点幽默感

在人际交往和写作实践中,幽默是经常使用的一种语言技巧。当今社会,随着改革开放事业的发展,公共关系和口头交往越来越重要,说话幽默成为时尚热点。有些合资企业把谈吐是否具有幽默感当做招聘员工的重要条件,甚至选择对象时也把幽默当做衡量人的标准。在美国,缺少幽默感的男人,很难得到女性的青睐。文艺作品中,语言幽默是作品富于艺术魅力和文笔情趣的重要表现手段。相声小品之所以令人语文知识表现手段。相声小品之所以令人忍俊不禁,就在于它恰到好处地使用了幽默语言。要给语言添加幽默感,语言的表述就要适合幽默的要求。语言里要有笑声。…     

人体穿刺奇观

在过去的数年中,人体艺术已经变得流行、时髦与时尚起来。在美国,当我 们漫步街头、逛商场或者看电视时,往往会看到某些穿刺或者纹身的人。你或许 应该已经见过很多人有穿刺,穿刺的部位可能是耳朵、嘴唇、鼻孔、眉毛、肚脐、 舌头甚至脸颊。虽然家长们会嚷道:“讨厌！”老师们会疑惑:“为什么?”有些 青少年依然继续迷恋于人体穿刺。     

小学生语言交际能力培养的思考

正语言是人类最重要的交际工具,在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页,有关语言交际的重要性比比皆是:晏子使楚不辱使命,张仪巧说六国合纵等,无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把"舌头"同金钱、原子弹并列为当代威力最大的武器,其对语言的重视度可见一斑。从某种意义上讲,每个人从咿呀学语起,就开始学习语言交际。小学生入学前已具备了基本的日常交际能力。但会说不等于能说,能说也不等于说好。所谓说好,就是要说得恰当、有理有情。因而,     

对话要得体

生活中，人与人交往离不开语言。说话得体，能使人感到亲切、舒服；反之，会使人不悦，甚至产生误解。作文中的对话，何尝不是这样？     

加强“说话”训练培养口语表达能力

普通话水平等级考试中有“说话”一项，目的是考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话所能达到的规范程度。该项成绩占总分的４０％，在测试中所占的比例最大。然而实践证明：有的同学说话结结巴巴，语句缺乏准确性、条理性、严密性，这些都严重影响了学生考试的成绩。我们通过大量的实际调查发现，存在问题的主要原因有如下几个方面：一、大环境尚未形成是其外在因素。普通话是我们中国人的通用语言，但社会上有些人对普通话的概念还很模糊，不少人尚未意识到普通话的重要性，还不能真正用普通话进行口语交流，在许多地区流行的语言仍…     

英语教学应借鉴美国口语交际训练方法

美国人将舌头、美元和电脑列为当今社会三大战略武器,且将口语交际能力排在首位,口语交际能力在美国人心目中的地位可见一斑。美国母语口语交际训练目标明确,步骤严谨,形式活泼,可操作性强,值得我们借鉴。     

听力课教学应重视学生综合语言能力的培养与应用

听能是人们语言交际能力的重要方面。听，和读一样，是人们学习、吸收语言的重要途径。在实际生活中，由于听者往往难以，甚至无法控制所听材料的语速、语言清晰度以及说话人的言语表达特点，因此，对语言学习者来说，要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项具有相当难度的学习任务。如何提高学生的听力理解水平是听力课教师一直探讨的问题。在语言的四项基本技能的运用中“听”通常被认为是处于首要的位置。Ｒｉｖｅｒｓ说，“Ｙｅｔｉｔｈａｓｂｅｅｎｅｓｔｉｍａｔｅｄｔｈａｔｏｆｔｈｅｔｉｍｅａｄｕｌｔｓｓｐｅｎ…     

礼貌·语言·模因

将模因概念引入语言礼貌研究领域可以发现,语言与语言礼貌都是模因,汉语礼貌模因的确立在很大程度上受到《论语》和《礼记》的影响。在现实生活中,说话人完全有可能利用甚至调控大多数人所认同的规约性礼貌模因来凸显自己的礼貌意图,听话人则经常透过语言模因的规约意义或字面意义来解读说话人意欲传递的交际意图,从而对说话人的语言模因重新做出礼貌、非礼貌或不礼貌的评价。解读与识别说话人的交际意图是礼貌评价过程的重要一环。     

走出羞怯的低谷

有些青少年，在与人交往时特别害羞，一说话就脸红。人多的时候，心里就更加紧张，不仅是话都说不清楚，甚至连做事也常常出错，感到非常的苦恼。     

孤独症学生语言发展的一点体会

孤独症是一种发生于学生早期的较为严重的精神障碍,它严重影响到学生的感知、语言、情感,尤其是社会交往等多种功能发展."极度自我封闭"和"强烈保持原样不变"是孤独症的两个主要症状. 一、个案简介 我们班有一个方同学,男,12岁,经过一段时间的观察,我发现他存在以下几方面特征: 1.在语言发展方面:他说话结巴,说话时总是伸出舌头,没有主动和别人说话的意图.他不会把语言作为与人交流的工具,而且不会正视着与他人对话.     

要让读者“由说话看出人来”

语言是人物思想感情的表白,是人物性格展示的一面镜子。成功的语言描写首先在于传神,即语言富有个性,符合人物的身份、年龄、性格等,使读者看了人物的语言,就好像目睹了说话人。鲁迅先生曾说过:“《水浒》和《红楼梦》的有些地方,是能使读者由说话看出人来的。”“如果删除了不必要之点,只摘出各人有特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”这就是说,成功的作品中的人物语言,应当是个性化的,是能够让读者“由说话看出人来的”。孙犁的《荷花淀》中几个青年妇女“商量探夫”的几句对话,真是     

政治课教学语言的本真之美

语言是一门艺术,教学语言更是如此。在追求语言科学、严谨、规范的同时,还应该还原说话人的本真状态,让语言变得轻松愉快,幽默简洁,既自然生成,又偶尔中止,甚至不惜有口误。     

语体选择与语言社团的文化认同

每个人都掌握了一套包含不同语体的语言体系，既个人的“活用语言知识库”。在日常生活中，人们可以根据具体的情形选择不同的语体进行交际。在具体的语言情境中，说话人从自己庞大的活用语言知识库中选用某种语体而不选用其他语体，是有其内在的心理动机的。语体的选择一方面表明了说话人对相应语言社团的文化心理认同．另一方面也预设了听话人的反应，它是语言交际技能的体现。