新时期提升高校师德素质探析

全面推进素质教育要求教师必须具备高水平的师德素质．新时期，只有将提高师德素质与其他各项建设有机结合起来，才能保证高等教育的社会主义办学方向，这既符合邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，也符合新时代的要求．     

新时期教师素质的适应性转变

在基础教育中，长期以来的应试教育致使教师在基本素质方面存在了一定的缺陷，在今天全面推行素质教育的新形势下，教师必须转变教育观念，加强师德修养，拓宽化视野，具备创新意识和创新能力，全面提高自身的素质，才能适应新的教育教学工作要求。     

师德建设与观念创新

在社会转型时期,客观解读教师职业群体所面临的新情况和新问题,不仅有利于开展师德教育和师德建设,提高教师整体职业道德素养,也有利于引导广大教师以开放的心态、创新的观念主动应对社会主义市场经济条件下多元文化相互交融、碰撞和激荡过程中产生的价值取向迷惘与实践困惑。     

《新时期师德建设和师德修养读本》出版发行

为深入贯彻党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的战略部署，适应新形势、新任务的要求，全面提高师德水平，教育部于2005年1月13日颁发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。     

新时期师德观念的培养

新时期教师的角色和行为正在发生深刻转变;由导师向学友转变;由一桶水向江河转变。人们用人生的引导人形容教师职业的平凡而高尚,     

浅谈高校师德观念的创新

新形势下,教师要坚持以人为本的原则,和谐发展的观念,做学生政治方向的引路人,专业学习的培养人,健康心理的塑造人,关爱学生的热心人,服务学生的成长成才,使师德建设具有实实在在的内容.     

新时期师德素质和师德内涵探究

新时期,我国教育事业飞速发展,全民素质整体提高,但国际、国内形势的新变化,以及深化教育改革、全面推进素质教育所面临的新任务,对教师职业道德建设提出了新的更高的要求。身为职业教育主力军的一分子,深感树立     

新时期师德观念创新与师德素质要求

教师的高尚道德不是自发产生的,也不是一成不变的,它是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果,它随着时代的进步和形势的变化不断的创新和发展。所以说,新时期的师德观念是中华民族优良的传统师德与体现时代要求的新的道德观念相互融合的结果。因此,师德观念的     

新时期师德建设的创新思考与实践

在当今知识经济时代，创新问题是时代的课题，教育创新是时代的需要。新世纪呼唤胸怀理想，充满激情和爱心的教师；呼唤良好师德和人格魅力的教师，呼唤富有创新精神的教师。我们要面向新世纪，找准师德建设的着眼点和着力点，抓思想教育这个根本，把握管理机制这个关键，注重德能统一，使师德建设不断上新台阶，为教育创新打下坚实的基础。     

新时期师德建设的"六树立、六培养"

师德建设 ,是一个古老而永恒的教育课题。师德作为一种社会意识形态还必然受到社会因素的制约。随着新一轮基础教育课程改革 ,全面推进素质教育 ,特别是《公民道德建设纲要》的实施 ,教师的职业道德也随着人们的道德观念的变化而变化。师德建设在内容的选择、形式方法的确立和过程运行管理等方面 ,都面临着许多新的问题。积极探索 ,认真研究新形式下的师德建设 ,对于提高 2 1世纪教师队伍的整体素质 ,深入推进素质教育具有十分重要的意义。江泽民总书记提出“以德治国”的方略 ,把德育的地位及作用提到了空前的新高度。而学校的“德治”也是…     

创新教育与教师素质探析

创新教育是当前教育系统从思想观念到操作运行机制的一场深刻大变革。从微观角度讲，提高教师素质应是实施创新教育的决定性环节。章主要论述教师素质在创新教育中的作用，以及创新教育对教师创新意识、师德修养、知识结构、业务能力、心理素质诸多方面新要求。     

素质教育对教师素质的要求

在知识经济时代已见端倪的今天 ,各学校大力推进素质教育 ,注重创新精神和实践能力的培养 ,使学生在德、智、体、美等方面全面发展 ,是时代授予“人类灵魂工程师”的神圣职责。作为一名教师只有加快教师角色转换的力度 ,塑好形象 ,才能为社会主义现代化建设事业培养出一批又一批的合格建设者和接班人。一、具备崇高师德是教师素质结构的核心培养符合教育方针要求的人 ,是素质教育所包涵的政治属性。江泽民总书记的《关于教育问题的谈话》 ,对学校道德教育提出了新的要求和重要的指导思想。加强“以为人民服务为核心 ,以集体主义为原则”的道…     

试论素质教育与教师素质的提高

素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育。在全面推进素质教育的工作中，必须大力提高全体教师的教育教学素质。要提高教师，建设一支高质量的教师队伍，就必须对症下药，找到影响教师质量的各种原因以及提高教师素质的切实办法，本内容 涉及以上问题。     

论新时期师德建设的创新

在经济社会转型时期,教师的职业道德建设面临着许多新情况、新问题和新的挑战。学校应适应新形势,不断创新师德建设观念和内容,探求切合实际的师德建设的途径和方法,加强师德建设,以提高教师队伍的整体素质。     

论新时期班主任工作与师德修养

教育产业化之后,教育的地位性质师生关系都发生了深刻的变化,在这样的背景下,班主任工作越发困难,为了解决这个问题,要在新时期高清师生关系,加强师德修养,发挥老师的主观能动性,积极为社会培养更多有用的人才。     

加强师德教育，提高教师素质

世纪之交，党中央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。