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成人高教实施素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为构建 2 1世纪充满生机与活力的 ,具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向。成人高等教育如何实施素质教育 ,培养创新人才 ,本文就此谈几点看法。基础 :转变教育思想 ,更新教育观念1 .要转变单纯以继承为中心的教学思想 ,树立着重培养创新精神的教育观念继承是创新的基础 ,但继承并不能自然而然地导致创新。传统教育是以传授已有知识为目的的 ,强调的是对知识的记忆、模仿和重复练习 ,极易束缚和压抑学生的创新精神。以传授知识为中心的传统教育 ,在我国影响深远 ,根… 相似文献
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知识经济时代成人高教实施素质教育的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济的迅速兴起，成人高等教育的素质教育不可避免地要应对知识经济带来的挑战。由于知识经济对人的素质提出了新的要求，因此，成人高等教育对学生素质的培养必须考虑知识经济这一新的重大因素，并以此形成成人高等教育的素质教育的新理念和新方法。 相似文献
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发展成人高等教育是我国实施终身教育战略的重要步骤，而“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一场事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。“改革开放以来，我国成人教育事业发展迅猛，已成为我国全民教育体系中的一个重要组成部分，受到社会各界的普遍关注。随着社会的进步，经济的发展，以及用工制度的改革，社会对人才需求的标准也在不断改变。如何提高成人高等教育的质量，使成教学生既具备一定专业知识，掌握整体专业技能，又有良好的协调能力，具备良好的综合素质，是成人高等教育实施素质教育的中心任务。 相似文献
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在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪的今天,成人教育已经成为全球化的选择,并越来越受到人们的高度重视,它在社会发展过程中所起到的作用也越来越突出地被显现出来。因而,如何加强成人高教学生的素质教育,培养与现代化和知识经济相适应的高素质人才,是我们必须深入探讨和急需解决的一个重要课题。一、成人高等教育实施素质教育的意义1.实施素质教育是成人高教改革的迫切需求。质量是高等教育的生命,如果不下大力气提高教学质量,不按照新的人才培养模式来构建知识结构、能力结构和素质结构;如果不重视学生的独立性与创造性,不重视学生的个… 相似文献
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论加强成人高教学生的素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分 ,担负着培养具有较强的理论知识和实践能力 ,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需专门人才的重要任务。因而 ,如何加强成人高教学生的素质教育 ,培养与现代化和知识经济相适应的高素质专门人才 ,是成人高等教育工作者必须深入探讨和急需解决的一个重要课题。一1 .大力推进成人高教学生素质教育是知识经济时代的呼唤当今社会科学技术迅猛发展 ,知识经济已见端倪 ,市场竞争日趋激烈。市场竞争的本质是人才智力的竞争。新的时代、新的形势对人才提出了新的更高的要求。这就是必须基本具备 :(1 )… 相似文献
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发展成人高等教育是我国实施终身教育战略的重要步骤,而“全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一场事关全局,影响深远和涉及社会各方面的系统工程。”改革开放以来,我国成人教育事业发展迅猛,已成为我国全民教育体系中的一个重要组成部分,受到社会各界的普遍关注。随着社会的进步,经济的发展,以及用工制度的改革,社会对人才需求的标准也在不断改变。如何提高成人高等教育的质量,使成教学生既具备一定专业知识,掌握整体专业技能,又有良好的协调能力,具备良好的综合素质,是成人高等教育实施素质教育的中心任务。 相似文献
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成人高等教育不同于全日制本、专科教育，在成人高等教育中实施素质教育必须根据自身的特点和教育规律，以及现实情况着手从以下几个方面进行。 一、实施素质教育必须转变成人高教办学育人的观念 在普通高等学校中，一般都十分重视成人高等教育的办学效益和社会效益，按照“市场导向、需求牵引”的教育市场规律，为国家经济建设培养了一大批应用型、实用型、复合型的专门人才。这些都是应当充分肯定的。但是，如果不转变传统的成教办学育人观念，实施素质教育的目标就很难实现。转变传统观念主要有以下几个方面： 一是成人教育性质观的转变… 相似文献
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成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。本文将从成人高教实施素质教育的目标以及实施素质教育的途径二方面作些粗浅探讨。一、成人高教素质教育的目标教育目标是教育者预期的基本的教育成果和规格。确定高校成人教育素质教育的目标,除了应注重教育方针和成人高教的... 相似文献
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发展成人高等教育是我国实施终身教育战略的重要步骤,而“全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一场事关全局,影响深远和涉及社会各方面的系统工程.“改革开放以来,我国成人教育事业发展迅猛,已成为我国全民教育体系中的一个重要组成部分,受到社会各界的普遍关注.随着社会的进步,经济的发展,以及用工制度的改革,社会对人才需求的标准也在不断改变.如何提高成人高等教育的质量,使成教学生既具备一定专业知识,掌握整体专业技能,又有良好的协调能力,具备良好的综合素质,是成人高等教育实施素质教育的中心任务. 相似文献
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21世纪将是知识经济占国民经济主要地位的世纪,国民素质的提高根本要靠教育。目前,成人教育正面临由“应试教育”向“素质教育”转变,这必须要从转变教育观念、优化课程结构、改革教学计划、加强教学实践环节几方面入手。 相似文献
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实施素质教育是提高成人高教质量的主要途径,成人教育工作者要自觉提高实施素质教育的使命感、紧迫感和差距感,以产教结合、改革成教管理体制为实施素质教育的突破口,扎扎实实地实现“培养具备综合素质的高层次的以技能性为主的应用型人才“的教育目标. 相似文献
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实施素质教育是提高成人高教质量的主要途径,成人教育工作者要自觉提高实施素质教育的使命感、紧迫感和差距感,以产教结合、改革成教管理体制为实施素质教育的突破口,扎扎实实地实现“培养具备综合素质的高层次的以技能性为主的应用型人才”的教育目标。 相似文献
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成人高等教育实施素质教育探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
成人高等教育要不要实施素质教育？回答应当是肯定的。这理应毋庸置疑，然而在教育实际中，并不是所有从事高等教育的领导、教师和管理者都认同和实践这一观点的。有的人认为，素质教育主要是针对应试教育而提出的，是基础教育改革的问题，成人高等教育不存在“应试”问题，也就无所谓“转轨”或实施素质教育，甚至认为成人高等教育原本就已是素质教育，这是对素质教育的一种肤浅或不正确的认识；也有人认为，成人高等教育主要是一种学历补偿教育，文化知识的补课就等于文化素质的提高，文化素质的提高就等于人的素质的提高，其他可以忽略不… 相似文献
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新形势下成人高教教学方法的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会形势的发展变化,成人教育教学的难度越来越大.究其原因,是由于教学对象、教学内容和教学形式的变化.如何适应这些变化,进一步改进我们的教学方法,提高教学质量,是摆在我们面前的一个崭新而又古老的课题.那么,在新的形势下如何针对成人高等教育的变化特点,改进课堂教学呢? 相似文献
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一、开展成人高等教育学生素质教育评价的意义 成人高教学生素质教育评价，就是依据成人高等教育学生素质教育的目标．对学生素质教育目标达成水平而作出的价值判断。其意义如下： （一）有利于促进素质教育在成人高教领域的全面实施和强化。评价是人们对某一事物的价值判断。判断就要凭借一定的标准和尺度，而评价标准和评价结果具有内在的联系，即不同的评价标准，会导致不同的评价结果。因此评价标准就成了一根无形的“指挥棒”，它指挥和左右着教育发展的方向，使之逐渐逼近或达到预期目标。 “实施素质教育应当贯穿于幼儿教育，中小学… 相似文献
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随着知识经济的到来，社会对新型人才也提出新的更高的要求。一个具有高素质的人才才是每个用人单位趋之若鹜的对象。因此，素质这个求职的“金饭碗”，使现代人为了具有它而参加各种各样的继续教育和培训。如何办好成人的后续教育和培训，尤其是以提高成人素质为目的的继续教育和培训呢?这对每个成教工作者来说都是一个全新的问题。以下，笔者仅结合自身的一点工作实践，谈谈对成人素质教育的几点认识： 相似文献
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随着我国高等教育的发展,成人高等教育规模的不断扩大,成人高等教育成为提高民族素质、社会进步、经济发展的重要途径之一.本文就高校成人实施素质教育谈几点想法. 相似文献
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