乐犹在耳

"最新大碟?怀旧金曲?影视新作?经典大片?——歌评、影评,对象不论大众小众,文字只求个性感性。"他们的音乐仍在耳畔回荡。这是一支创造过无数辉煌与荣耀的乐队——BEYOND,意味着不断超越突破。二十多年来,BEYOND乐队倡导的独立音乐精神,在商业化社会的激流中,是一道独特而倔强的风景线。他们用心做音乐,用音乐传递信念,用信念筑就不朽。上世纪八十年代,大街小巷都在传唱着你侬我侬     

卡侬曲式初探

<正>卡侬曲式经久不衰,从它出现至今,得到无数音乐创造者的青睐,现代音乐多元化的音乐元素融入古典卡侬中,赋予其新的活力及魅力。那到底什么是卡侬曲式呢?本文中的卡侬曲式是指在音乐活动中引导幼儿从生活经验出发,用游戏的形式进行轮说、轮唱、轮奏,以提高幼儿的活动兴趣,达到在音乐活动中自我控制、自我协调的最佳效果的一种音乐教学手段。下面就近阶段我们在音乐特色活动中开展的卡侬曲式活动进行简单的介绍。     

音乐就在你心中

音乐是什么?我——懂吗?当然,哪有音乐家不懂音乐之理!可我真是常常为这个问题所困惑。似乎在音乐的旅途上跋涉得越长、越久,就反而对“音乐”的定义越朦胧、越糊涂。特别是当一些理论家提着冷冰冰的解剖刀“分析”音乐(如什么是“奏鸣曲”,什么是“变奏曲”,什么是呈示部、发展部、再现部……)时,我就更觉得音乐顿时变得僵硬、枯干和不可亲近了。其实,音乐就在这里,就在你心中!乐为心声。这是音乐最神奇的魅力。音乐,它可以像雷电一样,一闪     

“侬”字小考

依,在现代吴方言里,是个对称代词,指称“你”。在南北朝吴地民歌里,却被用作自称代词,指称“我”。清人翟灏曾经说过:“《乐府》子夜等歌,用侬字特多,若‘郎来就侬嬉’‘郎唤侬底为’之类。”郎侬对举,侬即诗中女子自称,我。同音同形的“侬”字,在不同的历史时期,分别用作第一、第二人称代词,这是颇为有趣而又比较特殊的语言现象。侬,既是吴方言词语,把它放在吴方言环境里来考察它的来龙去脉,应当说是比较科学的做法。这样,我们发现,“侬”字最初并不专门指称某种人称,在吴方言里,它     

让口琴伴随着孩子们成长

世界著名指挥家小泽征尔曾说过:“在我孩提时代,我就喜欢这个奇妙有魅力的小乐器——口琴,我曾用它吹奏母亲教我的歌。应该毫不夸张地说,我的音乐心扉是被口琴打开的。”正是这把口琴,伴随他度过童年时的欢乐时光,正是这把玩具口琴,让他与音乐结下了不解之缘。口琴自1821年诞生以来,至今已有一百八十多年的历史。因为它小巧玲珑,便于携带,而且音乐优美,表现力丰富,被称为“口袋里的钢琴”和“带着走的音乐”。近年来,口琴音乐之花越开越盛,口琴作为中小学音乐教学的一种理想学具,已被更多的音乐教师接受和使用。那么,怎样使口琴成为孩子心爱…     

让音乐伴随学生成长

作为音乐教师,我总是在想这样一个问题：如何才能让孩子们从小就享受到音乐的美,让音乐陪伴他们一生,这是音乐教育的起点,也是音乐教育的终极目标。无论是社会音乐教育还是学校音乐教育,均应从培育心的艺术开始,让音乐真正走人孩子们心中,成为孩子们人生的好伙伴,让孩子们在人生的道路上越跑越欢。     

许我三日暖，白首不相离

1 我一直在想,如果我穿越了,必定是衣冠戎马血饮江湖,一身风流满眼桃花。全京城的女子都会丢着手绢弹着琵琶冲我媚笑,此生就这样在颠沛流离中你侬我侬。     

歌迷热线

编辑部的叔叔、阿姨:你们好!我是一个酷爱音乐的男孩,有幸在音乐世界上看到了《歌迷俱乐部》这一栏目,我心里很高兴,于是提笔给你们写了这封信,望能成为此俱乐部的一员,认真做好我该做的每一件事。盼着你的回音!祝愿:《音乐世界》越办越好!(一年的会费已寄出)忠实读者:刘聪     

“裤带”的故事

傍晚,老伴从儿子家回来,神秘兮兮地问我：“侬晓得啥叫‘裤带’吗？这种‘裤带’贵得很,要800元一条呐！”我先是一愣,后来恍然大悟：“会不会是儿子家安装了宽带？”现在电脑上网时兴宽带,这宽带与裤带,在我们这里读音差不多。老伴见难不倒我,笑道：“看不出,侬晓得的东西还蛮多哩!”接着,她像说单口相声似地讲起了自己遭遇的尴尬——     

这件事真让我后悔

清晨的寒风,刮得我的脸变成了红色。我忘记了穿外套,结果到教室时已是冻得说不出话来。第一节语文课,我依然被冻得瑟瑟发抖。一向积极发言的我保持着沉默,似乎连思维都凝固了。"咚",教室门突然洞开,我定睛一看,竟是奶奶。"乖乖呀,侬要冻坏了呀,我给侬送外套     

拼拼拼……拼图

第一次看到这玩意儿是在爱到心里的日剧《东京爱情故事》上,憨头憨脑的丸子和古灵精怪的莉香头靠头地拼一块硕大无比的图,你侬我侬的小儿女情态直把凌凌漆看得心驰神往、艳羡不已。不过那时也在琢磨:不就是幼儿园里玩剩下的东西吗?哪就至于玩得那么有滋有味、乐此不疲呢!     

音乐课改中的几点误区

自教育部2002年颁布了《基础教育课程改革纲要》以来,各地的课程改革热火朝天,教学教研活动如火如荼,音乐教学出现了＂百花齐放＂的新局面。然而,作为改革大潮中的一员,我发现在这欣喜的背后,仍存在着一些令人深思的问题。一、旧的都要抛弃,越新越好谈起音乐课改的话题,我听到过这样的观点：我们要上好现在的音乐课,就要抛弃所有传统的教学观念、教学方法,越新越好。对于以上看法,我不禁有些忧虑：新课程改革的推行,的确使现在的音乐教学呈现出了生机勃勃的一面,     

干吗要工作?

就业故事老妈伴我寻工作"宁宁,勿要磨磨蹭蹭的!快点快点!侬讲讲看,到底是侬寻工作,还是我寻工作?唉,侬格小囡,哪能格能额啦……"越来越高的分贝终于起了作用:"好好好!起来起来起来——了啦!"宁宁回了一句,懒洋洋地从床上爬了起来,闭着眼睛去卫生间洗漱。20分钟后,宁宁终于从卫生间走了出来。"拿着!"     

开启兴趣 引领兴趣 保护兴趣

<正>笔者虽然是苏州土生土长的音乐老师,但对于评弹,我确实一窍不通,只是听过而已。之前对于"京剧进课堂"的活动还略知一二,而像评弹这种地方曲艺进课堂我顿时一懵,心想这距离孩子们的生活太遥远了,哪怕是身为音乐老师的我都很遥远,让评弹作为校本教材进入到音乐课堂谈何容易呢?正在思考怎么办的时候,笔者翻阅了大量的视听资料,猛然间发现评弹这种由琵琶三弦伴奏的说唱艺术已经深深地吸引住我了,惊奇地发现原来评弹是如此耐听,越听越有味道,就像是苏州话一样甜糯而优美,只有真正走进她,才能够领略到评弹的魅力,当时,我就对评弹校本教材的编写与教学充满了信心与期待。     

穿过流年的风筝与风

记得六岁那年,我的音乐启蒙老师曾说过这样一句话:音符是这世上最恒久而美妙的载体,它会带领你探索自己的内心,直到垂垂老去的那一天。彼时我尚且年幼,不懂得其中深意。直到最近几年,才逐渐知晓了音乐的奥义。越长大越觉得,人生其实是一场勇往直前的单程旅行。在这绮丽的旅途中,每个人都将捡拾属于自己的记忆与温情,而美妙的旋律则是藏于途中的行囊,为我们装载许多平淡却不平凡的爱与美好。在过去的岁月里,我曾路过许多风景,也曾遇见许     

生与死——鲁迅诞辰130周年随记

“爸爸,人人是哪能死脱的呢？” “是老了,生病医不好死了的。” “是不是侬先死,妈妈第二,我最后呢？” “是的。” “那么侬死了这些书哪能办呢？”     

李宇春

2005年的超级女生让我知道了李宇春,2007年我真正见到了李宇春,短短半个小时的采访,我看到了一个多面的春春。一句"快乐不需要理由",这就是她原本的洒脱;想拥有机器猫的任意门,却孩子气十足;唱歌,喜欢静静的感觉,又充满了温情。祝福坚持音乐梦想的春春,在音乐的道路上越走越好。     

言为心声,语为情结

我工作的语委办公室并不宽敞,更不豪华,在这不大的空间里却每天回响着悦耳的语音交响乐,令人心旷神怡;其主旋律当然是以北京语音为主的普通话,但是又时有吴侬     

感受越剧

夜色早已降临了。我走出火车站,不远处隐隐约约的锣鼓声又在我的耳畔响起来。我知道那是河岸上搭的戏台子正在演越剧。我是年年夏天都要回老家的。看看戏,划划船,逛逛街,这无疑使我久受城市灯红酒绿纷扰的心重新回归清明,安静。我拎着包悄悄坐在岸边。正唱的是《黛玉葬花》,台上扮黛玉的青衣正在演唱,长长的水袖随着板眼一抛一撒,伴奏的只有拍板,从从容容,踩着点子。河里泊着些白篷、黑篷的航船,穿汗背心的船夫或端个板凳坐在船头,或扶着橹,倚着船舷。岸上的观众摇着蒲扇,无一不在静静地听着。穿梭的小贩挎着竹篮挨个轻轻问:“盐水花生侬要…     

"我跟侬讲啊……"

"小康梦,中国梦",说到小康,许多同学会疑惑,何为小康?我曾经也一样困惑,但是后来,我的太婆帮我解开了这个谜团.我的太婆是一位爱唠叨的老太太,别看她已经90岁了,唠叨起来是格外精神."我跟侬(上海、绍兴、宁波等地方言,表示"你".)讲啊,我跟侬讲……"她的唠叨声中似乎藏着许许多多的故事.不信?你听听. 看我总是穿漂亮的...