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我们现在的课堂普遍存在一种现象,重视思考、回答问题与认真作业,而往往忽视了“倾听”,认为听听很简单,认为只有“说”与“做”才是学习,而不知道学习其实首先是倾听。在“倾听”中,我们能抓住问题的核心,在“倾听”中还能让我们学会思考、学会交流。 相似文献
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黄书满 《青苹果(高中版)》2008,(3):48-50
<正> "听"这个字我们太熟悉了,它是正常人所具备的一种生理功能。从小到大,我们靠"听"获取了大量的信息。但是,你可曾留意过"听"与人际交往的关系吗?戴尔·卡耐基说过:"成功的交谈并没有什么神秘。专心地倾听,对说话的人是非常重要的。再也没有什么比倾听更具有恭维效果的了。"所以,如果你想成为一位受欢迎的朋友,如果你想赢得更多的友谊,对于你来说,首先要学会倾听。 相似文献
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郝俊如 《山西教育(综合版)》2005,(9):23-23
倾听是一种美德,倾听是一项了不起的本领,倾听是教师对学生更高层次的爱。每位教师都应学会倾听学生的心声,使之成为自己高尚品德的一个重要组成部分,以便能对学生进行正确引导。倾听学生的讲述,倾听学生的意见,倾听学生的看法,并不是每位教师都能做得到、做得好。因为,倾听不仅需要有爱,还需要有强烈的责任感;不仅需要有较高的文化素养,还得具备实事求是的精神和虚怀若谷的情操。当学生那一张张小脸写满了期盼,挤到你跟前说个不停的时候;当一个个学生带着纯真的微笑,向你表达敬意和问候的时候;当学生刚刚被你批评得满眼闪烁着泪花,转眼间又… 相似文献
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赵海明 《中学语文园地(初中版)》2004,(23)
《赤壁怀古》一文快学完时,我让学生们随意谈谈“三国”中的人物与故事。学生们兴致勃勃地讲开了,如:关云长单刀赴会、赵子龙单骑救主、张飞大闹长坂桥等。这时有个学生说:“三国”中,我最钦佩孔明的才智,特别是他巧设空城计吓退司马懿十五万大军这一回,显示了他卓越的胆量与智慧。同学们纷纷表示赞同,都说诸葛亮的才智司马懿难以望其项背。这时另一个学生说:我认为司马懿的谋略不在诸葛亮之下,空城计中司马懿也许早已识破诸葛亮的计策而故意放了他……此言一出,立即遭到大家的一致反对。我虽觉得这个说法颇为新鲜,但对孔明三尺瑶琴吓退司马… 相似文献
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郭志宏 《中小学心理健康教育》2007,(17)
[活动理念]
青少年时期渴望交往,渴望与人沟通,但交流困难是青少年在人际交往方面的障碍之一.交流困难固然有表达的原因,而更多的是由于不会倾听造成的.因此学生只有掌握倾听技巧才能更好地进行人际交往. 相似文献
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