低年级识字教学的探究

为了让学生喜欢学习汉字,轻轻松松过识字关,要从以下几方面着手:在"三动"中训练巩固识字,即:眼动、口动、手动;加强运用性活动巩固识字,即:在发展语言中巩固,在各科教学中巩固,在课外阅读中巩固;在生活中巩固识字,把广告、标牌、商标、包装盒等当作识字教材。     

关注巩固环节 提高课堂实效

本文针对小学英语课堂教学中巩固环节的问题,如教师重视程度不高、所设计的巩固活动与教学目标不一致、巩固环节枯燥并且无效等,探讨了教师应如何根据教学目标和内容设计有效的巩固环节。     

转型范式与民主巩固概念

20世纪后期全球范围内的政治转型推动了比较政治研究的深化.随着大量新生的民主国家面临一系列的社会经济问题,民主陷入了不稳定甚至倒退的现实,民主化研究也从最初的"转型学"开始向"巩固学"转变,民主巩固问题成为国际政治学界讨论的热点,学者们对什么是民主巩固、民主巩固的前提和条件、民主巩固的测量等问题予以了极大的关注.但是,民主巩固研究中最具有争议的是民主巩固的概念,对民主巩固的理解差异之大以致有学者否定民主巩固这一概念.本文对此进行了梳理和分析,指出民主巩固概念在民主转型研究中的学术价值及其不足.     

多种形式巩固轻轻松松学英语

巩固阶段Consolidation是英语教学过程 中必不可少的一个环节,这个环节通过巩固 性操练,让学生当堂巩固新授知识。巩固阶 段可避免枯燥的操练,采取多种方式巩固, 让学生在玩中不知不觉地掌握所学知识。 一、新旧联系求巩固 现在大多数小学英语采用了循环式编排 方法:教材"由浅入深,由易到难,循序渐 进","早渗透,重积累"。因此,在教学过程 中应该注意教材的系统性,注重新旧知识之     

美术学习需要复习巩固

复习巩固是一种教学方式和教学策略，是教学活动的有机组成部分，任何一门学科知识的学习都需要复习巩固，作为专业技能性很强的美术学习更需要经常的复习巩固。在美术教学中，运用复习巩固除了明确复习巩固的作用、掌握复习巩固的基本范式外，系统地掌握美术教材、灵活地运用教学方法、认真建好学生的美术作品档案等是对教师提出的基本要求。     

变式复习

学生学到的生物知识、技能和技巧,是会遗忘的,必须设法巩固。巩固的主要方法是重复。重复的方法有机械性重复和变式重复两类。机械性重复是巩固的必要手段,但如果主要运用机械性的重复,便会在达到巩固的同时,产生以下两种消极的后果:一是会使学生产生错觉,似乎巩固生物学知识只有死     

数学家庭作业五类型

1．巩固性作业。就是根据课堂教学中学生掌握基础知识的实际情况,需要课后进一步巩固的练习。课本上大部分习题都可以作为巩固性作业的内容。这种作业的目的在于使学生掌握和熟练各种技能、技巧,巩固对概念的理解。这是家庭作业的主要内容。     

理清思路明确责任把“普九”巩固提高工作落到实处

理清思路明确责任把“普九”巩固提高工作落到实处省长助理、省教委主任许云昭一、提高认识,统一思想。理清工作思路全省“普九”巩固提高工作会议对全省“普九”巩固提高工作作了全面部署和安排,大家对“普九”巩固提高工作有了比较多的感性认识,现在关键问题是要理清...     

初中语文教学的反思环节有多重要

语文是一门综合性、实践性很强的学科,在语文教学中正确把握和运用反思提高环节,对提高学生语文素养和实践能力起到积极推动作用。一、巩固拓展,内化提高"巩固拓展,内化提高"是指能够引入相似的思维迁移,促进学生思维能力的巩固、拓展和提高,以达到巩固知识,培养能力的目的。具体方法有:     

睡眠影响记忆巩固的研究进展

学习后睡眠有利于记忆巩固,学习的类型不同,睡眠依赖的记忆巩固机制可能也有所不同,涉及到不同脑区在不同的睡眠时相的生理功能。睡眠有助于长时程增强（long-term potentiation,LTP）的形成,进而促进记忆的巩固。总睡眠剥夺、快动眼睡眠剥夺、片段性睡眠可以通过不同的分子生物学机制损伤记忆巩固。     

概念课巩固练习题设计一例

概念课的巩固练习一般有两个目的:一是巩固形成概念的过程;二是获得应用概念的技能。因此,必须设计不同类型的练习题,以实现上述的目的。例如圆柱侧面积一课的巩固练习题可这样设计: 1、为巩固公式来源设计的归纳型练习题:     

浅议小学数学教学中如何培养学生的计算能力

一、巩固和应用数学规律,培养学生的计算能力 巩固和应用是全面掌握数学知识的重要阶段,感知和理解数学规律主要是从感性认识到理性认识,从特殊到一般;而巩固和应用则要求熟记、保持并灵活应用于实际,同时加深学生对数学规律的理解。在教学中,巩固与应用是不可分割的,相辅相成的。如何操作呢？     

历史教学的时代任务:培养学生的科技意识

培养学生的科技意识,历史教学责无旁贷,而且大有可为。历史教学可以帮助学生树立正确的科技观,确立和巩固科技是第一生产力的观念,确立和巩固爱科学、学科学、用科学的观念,确立和巩固振兴科技的民族自信心、历史责任感和时代紧迫感。     

小学几何初步知识复习之我见

巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高应该是复习的主要功能。小学几何初步知识复习如何围绕这 4大功能进行,笔者谈些不成熟的看法。一、巩固知识以练为主巩固知识是复习课的主要任务。怎样巩固知识,笔者认为应以练为主,且应以学生笔练为主。常见复习时有的课还以老师讲为主,或者以老师提问个别学生作     

职业教育助力巩固脱贫攻坚成果的目标、问题与路径

当前教育脱贫攻坚工作取得了决定性胜利.为满足巩固脱贫攻坚成果,全面对接乡村振兴战略的需要,文章对职业教育在助力巩固脱贫攻坚成果方面存在的问题进行探讨,并从精准招生、精准培养、精准培训、精准服务、顶层设计五个层面提出了针对性对策,构建职业教育助力巩固脱贫攻坚成果巩固的长效机制.     

建立和巩固构建社会主义和谐社会的社会认同机制

构建社会主义和谐社会必须建立和巩固广泛的社会认同机制,以求得广大人民群众的理解、认同和支持.在思想意识上,要以能够引领我国当代多元复杂的社会思潮、形成最大限度社会思想共识的社会主义核心价值体系为基础,建立和巩固构建社会主义和谐社会的思想认同机制.在利益关系上,要以能够提高各个社会群体的利益认同度、持续稳定发展的社会主义市场经济为基础,建立和巩固构建社会主义和谐社会的利益认同机制.在政治上.要以能够促成广泛的社会政治共识、巩固党的执政基础的社会主义民主法治为基础,建立和巩固构建社会主义和谐社会的政治认同机制.在文化上,要以能够广泛调动积极因素、增强民族凝聚力和向心力的中华民族优秀传统文化为基础,建立和巩固构建社会主义和谐社会的文化认同机制.在民族关系上,要以能够长久巩固团结和谐的民族关系、形成社会主义和谐大家庭的中华民族精神为基础,建立和巩固构建社会主义和谐社会的民族认同机制.     

职业教育助力巩固脱贫攻坚成果的目标、问题与路径

当前教育脱贫攻坚工作取得了决定性胜利.为满足巩固脱贫攻坚成果,全面对接乡村振兴战略的需要,文章对职业教育在助力巩固脱贫攻坚成果方面存在的问题进行探讨,并从精准招生、精准培养、精准培训、精准服务、顶层设计五个层面提出了针对性对策,构建职业教育助力巩固脱贫攻坚成果巩固的长效机制.     

多管齐下，强化语文知识的落实和巩固

所谓“温故而知新”,知识的巩固是贯穿于教学过程始终的。学生对课本知识的感知和理解,如果离开了对知识的巩固,便失去了实际意义。知识的巩同对整个学习过程的重要作用是显而易见的,教师在教学过程中要注重巩固知识。教学中,我从以下方面来激励学生积极地、及时地巩固知识,效果甚佳。     

巩固性练习设计应突出“四性”

巩固性练习是新课教学到学生独立作业之间的一个重要的教学环节。目的在于巩固学到的知识,并把知识转化为技能,发展学生的智力,培养学生的素质。恰当、适量的巩固练习还可弥补练习题的缺陷,并与课后练习得以衔接。为了更好地达到这一目的,巩固题的设计应突出“四性”。     

中学生物学教学中当堂巩固探讨

中学生物学教学过程有其独特的知识性、趣味性、直观性、实践性和应用性。尽管近几年高考取消了生物学科,导致学生学习生物学的积极性降低,但只要我们广大生物教师善于引导、启发,还是能激起学生的学习兴趣的,恰当的运用当堂巩固的策略于教学中是激发兴趣,提高教学效果的重要途径之一。当堂巩固就是向课堂45分钟要质量,这是生物教师在当前形势下进行教改的一项具有重要意义的探索。本文结合中学生物学教学过程的特点,提出以下几点关于当堂巩固的方法与策略。 一、分散任务,随时巩固 在一堂课的教学过程中,将需要学生掌握的教学任务化整为零,逐步呈现,同时采用不同的方法如问题法、练习法等随时随地进行巩固,可以有效地提高巩固效果。让学生将所学的内