知识经济与青年创新力培养

知识经济的发展要求我们注重全民族创新意识的提高,特别是青年创新力的培养.而传统文化和当今教育严重阻碍青年创新人才的涌现.因此,必须消除青年创新力发展的障碍,努力增强我国青年创新力.     

创新力:现代大学的核心竞争力

创新力是现代大学的核心竞争力.其组成要素可以从构成大学创新力的主体、大学的功能和大学的运行机制三个层面来进行分析.培育和提升现代大学的创新力,必须建立创新力导向的课程体系和大学评价体系,建设创新力导向的文化环境.     

高校教师创新力特性

本文陈述了研究高校教师创新力特性的意义,论述了确定其创新力特性的依据,一是有关教育法律的依据,二是高等教育基本规律的依据,三是高等学校三大职能的依据,四是高校教师专业化发展的依据。提出了高校教师创新力特性主要是教育教学创新力、科学与技术研究创新力、为社会直接服务创新力的统一,潜在创新力与显现创新力的统一,创新力与创新人格的统一等观点。     

关于开展国防MBA教育的思考

随着新军事变革的不断深入,军队建设需要大批适应市场经济环境、掌握国防资源规划与计划、装备采办管理、后勤管理等知识和技术的高级管理人才,以提高国防资源利用效率.在分析外军MBA人才培养现状的基础上,结合我军人才需要的实际,提出了国防MBA的培养目标、培养对象以及应当把握的原则,提出了MBA人才培养和科学研究的重点领域,为实施国防MBA教育提供思路.     

大学创新力的影响因素分析

全球化背景下的经济理性主义、学术资本主义和企业管理主义以及政府角色的变化给大学带来前所未有的冲击与挑战.大学要在院校市场竞争中生存和发展,必须提升其自身的创新力.大学创新力指的是大学现行的组织、规划、用人、领导与控制等各项活动的管理创新能力以及在教学和科研上的创新能力.大学创新力受制度环境和组织结构两个因素的影响.单一化的高等教育政策系统和社会评价体系、组织资源动员不足以及大学普遍存在的官僚化倾向抑制了大学的创新能力.大学创新力的提高要求建立现代大学制度和进行内部治理的变革.     

经济技术创新问答

什么是创新力？ 创新力是现代企业快速发展的核心价值,是企业体制、机制、管理和科技创新的能力。企业创新通常包括：制度创新（体制、机制创新）、科技创新和管理创新。创新力是企业保持竞争优势和成长活力所必须的,也是企业长远发展的根本所在。企业的生命力源于企业的创新力。     

提升主体性 培养创新力

对学生主体性的忽视影响了创新力的发展,从而影响了中国科技的近现代发展。当前,基于现代科技发展规律、知识经济挑战对民族创新力的呼唤,提升学生主体性,培养创新力,就成为中国教育的当务之急。一、忽视学生主体性的种种表现教育主体是指有意识地认识和作用于教育客体的?..     

非连续增强金属基复合材料制备科学的新突破

非连续增强金属基复合材料(DMMCs)具有可设计性,可最大限度地综合和发挥材料性能优势.因此,DMMCs是实现材料性能复合化和多功能化的有效手段之一,在航天航空、能源交通、先进武器装备等重大国民经济建设和国防领域中占据重要地位.     

基于企业成熟阶段的创新力与控制力平衡分析

创新力与控制力的相互平衡是企业处于生命周期中成熟阶段的最有力保障.许多企业创新力有余,控制力不足,盲目求大,盲目多元化,盲目创新,在短时间轰轰烈烈,又在短时间轰然倒下.强化控制力意识、实施精细化管理、加强资金链管理、提倡企业协同创新机制、建立规模扩张的控制机制等对策,对预防与治愈企业发展过程中出现的创新力与控制力失衡性问题具有较高的理论意义与实践价值.     

略论国防科技在国防建设中的地位和作用

国防建设是指国家为了维护领土完整、主权不受侵犯等保护国家根本利益而采取的一系列有关防务性建设.它包括武装力量建设、兵役制度、国防动员、国防经济(核心是国防工业)、国防科技、国防教育、战场装备,民防以及战备交通、电讯等方面的建设.在国防建设这个庞大的系统中,虽然各方面都有其不可代替的作用,但我们认为,在推进国防建设,实现国防现代化的进程中,更应该把国防科技摆在优先发展的地位.一、必须把国防科技放在优先发展地位的客观依据1.把国防科技放在优先发展的地位是时代的要求世界进入80年代以来,战争与和平相互转化的规律,出现了许多新的特点,加之各种因素的影响和制约,历史已进入一个相对稳定的和平发展时期.这一时代特点为我们     

谈企业发展中的在职培训

企业的生命之源在于人的创新力,企业创新力决定企业的核心竞争力.在职培训在企业发展中的作用与地位越来越上升到企业战略高度,在具体实施中,要加强在职培训的针对性、实践性、科学性.     

美国研究型大学跨学科研究中心与大学创新力的发展——基于制度创新视角的分析

现代科学的发展要求进行跨学科的合作与研究,美国研究型大学的跨学科研究中心应运而生.作为现代大学的一种制度创新,跨学科研究中心在推动知识创新的同时,也促进了大学创新力的发展.本文从制度创新的视角,对跨学科研究中心对美国研究型大学创新力发展的推动作用进行分析.     

学校教育创新力研究的几个基本问题

学校教育创新力的研究,旨在通过对学校教育创新力形成与发展过程的审视,揭示学校教育创新的内涵与本质特征,探讨学校教育创新力的基本要素,从而确立科学的质量意识、特色意识,提升学校教育的创新能力,使学校办出水平和特色。学校教育创新力指数的构建,将对现代学校教育的发展起到重要的引领作用。     

加快自主创新,实现高速可持续发展

齐重数控装备股份有限公司立足于自主创新,开发高附加值产品替代进口装备,使重大装备市场占有达到85%以上,数控化率达到100%,充分发挥立、卧车的模块化制造优势,实现产品由高品质向高品位的升级,牢牢占据立、卧产品的高端市场.同时对铁路、轧辊、深孔等产品实行全面升级,大力开发高端曲轴、风电制造产品,向高速、高精度、高效率、柔性化、环保化、智能化的方向发展,以高技术含量、低能耗制造出功能齐全、可靠性高、宜人性强,环保性好的产品,以满足市场需求,成为国内一流的重大装备及国防装备产业化基地.     

创新学校工会工作应突出四个着力点

工会工作是学校工作的重要组成部分,它承担着团结动员、教育引导、帮助服务教职工的重要职责.是开展各种活动,增强凝聚力和创新力,使学校上台阶成特色的新的发展力和增长点.     

中小学校长应对WTO挑战的策略

我国加入WTO,对中小学校长提出了新的挑战。我们正进入一个学习化的时代,这个时代要求人们广泛地摄取信息,中小学校长更是如此。一、做学习型校长1.勤于学习、善于学习,做学校跨越式发展的支点。现代学校创新与发展取决于三个关键性的因素,这就是学习力、创新力和竞争力,这三个方面的有机结合,从根本上决定了学校的长期竞争优势和持续发展。学习力是发展之源,创新力是成长之基,竞争力是制胜之本。谁能迅速提高自己的学习力、创新力和竞争力,谁就赢得了发展的主动权和领先优势,谁就会在竞争中超越对手并长期保持发展的优势。探索学习创新、…     

论大学创新力要素

大学创新力评价要追求本源的东西,以避免舍本逐末的工具主义给大学发展造成危害。这些本源的东西常常在评价大学成果的时候被忽略,而恰恰是这些看不见的因素决定着大学创新力的产生与发展。本文从大学的特点与规律上探讨了大学创新力的要素,论述了这些要素形成的原因,大学创新力与知识生产力、综合竞争力的关系,不同层次大学创新力要素的内容、结构、类型以及它们之间的相互关系,创新力形成的制约因素——内部系统机制、外部系统机制、体制、制度、文化、管理、政策之间的关系。     

《研究生教育：美国竞争力与创新力的支柱》解读

对美国研究生院委员会发布的报告《研究生教育:美国竞争力与创新力的支柱》出台的背景及其主要内容进行了解读.该报告明确了研究生教育对美国国家发展的重要性,强调研究生教育是美国国家竞争力和创新力的支柱,呼吁大学、企业、政府通力合作,支持研究生教育发展,以加强国家创新能力,提升国家竞争力,保障国家安全和持续繁荣;梳理了美国高校、企业和政府为支持和推动研究生教育发展所采取的措施及取得的成效,并对美国研究生教育的未来发展提出了建议.     

试论物理教学中创新力的培养

在物理教学中培育学生的创新力是这门学科当前重要的发展方向,作者结合物理教学案例简单分析了培育创新力的方法。     

换个角度看创新教育

随着科学技术的迅速发展和人类社会的不断进步,提升民众的创新力是教育义不容辞的职责。创新教育不仅是精英教育的灵魂,更是大众化教育的灵魂。只有求真务实地推动创新教育,才能为提升中华民族的创新力作出不懈努力。