全面理解和把握邓小平的教育思想

全面理解和把握邓小平的教育思想温海昌作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平同志特别关心和重视教育工作。他继承和发展了毛泽东的教育思想，并根据变化了的情况，提出许多解决我国教育发展过程中遇到的各种矛盾的方法和思路。他关于教育在四个现代化建设中战...     

全面理解邓小平德育思想整体把握思想政治教育构成

重视思想政治教育，加强和改进学校的德育工作，是邓小平教育理论的重要思想。在高校，除了“两课”教学给学生形成正确的世界观、人生观、价值观提供科学的理论指导外，学生的思想政治教育主要是由教学、管理、服务和学生的思考等实际过程来实现的。     

全面准确地理解和把握素质教育思想

素质教育的概念是２０世纪８０年代中期提出来的,人们对它的认识有一个不断发展和深化的过程。１９８５年，邓小平在第一次全教会上指出:“我们的国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”１９９３年,党中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”１９９６年《中华人民共和国国民经济和社会发展‘九五’计划和２０１０年远景目标纲要》重申:“改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变。”从上述简要回顾中可以看出…     

全面理解和坚持邓小平关于社会主义本质的思想

1992年初邓小平同志指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终走到共同富裕。”这一思想是他十多年来研究社会主义基本理论和实践的重要结晶,这是对科学社会主义的新贡献,是建设有中国特色社会主义的强大思想武器。全面理解和坚持这一思想,对于正确认识社会主义社会,坚持党的基本路线,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利,具有极其重要的意义。     

把握邓小平教育思想 促进教育发展

一、确立了教育优先发展的战略地位教育是人类特有的社会实践活动。一切人类文明的继续、社会的进步、民族素质的提高都离不开教育。邓小平从建设有中国特色社会主义的全局出发 ,指出 :“我们国家要赶上世界先进水平 ,从何着手呢？我想 ,要从科学和教育着手。”社会主义建设是发展生产力 ,而人是生产力中最活跃、最积极、最重要的因素 ,教育的作用不仅在于培养大批的科学技术人才 ,而且还在于提高广大劳动者的文化技术素质。现代生产中劳动者文化素质的高低 ,对生产的影响很大。在前苏联 ,受过完全中等教育的工人的生产效率要比受过八年制教…     

把握主题 全面理解

高考现代文阅读“理解句子含义”题,历年来考生失分最多,有些考生一见到这样的题目就无所适从。其实,考生只要能了解重要句子的特点,掌握“理解句子含意题”的答题方法和技巧,就能大大提高得分率。下面就结合2011年高考现代文阅读题作简要分析。     

全面系统地学习邓小平教育思想

全面系统地学习邓小平教育思想天津市教育科学研究院院长王宗敏邓小平教育思想，是邓小平建设有中同特色社会主义理论的重要组成部分。他把马克思主义的一般性原理与中国国情相结合，对一系列重大的教育理论和实践问题作出了科学的论述，发展了毛泽东教育思想，形成了富有...     

全面理解和准确把握人民代表大会制度

一、要注意区分人民代表大会制度和人民代表大会我国的人民代表大会制度是按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家的权力机关,统一领导国家事务的制度。它是我国人民管理自己的国家的政权组织形式,是中华人民共和国的根本政治制度,是我国的政体,是建立其他有关的国家制度的基础。我国的人民代表大会是通过选举产生的人民代表组成的行使国家权力的机关,代表人民统一行使国家     

全面理解和准确把握人民代表大会制度

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调：要“加强社会主义民主政治建设，发展社会主义民主”“健全民主制度，丰富民主形式，实现社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，保障人民享有广泛的民主权利”。我国的人民民主在实践中的实现形式主要表现为以下七个方面：     

从核心观点的总体高度理解和把握邓小平教育理论

邓小平理论内容十分丰富,其中三个最重要的理论观点是其核心,也可以说是邓小平理论大厦的三块基石。学习邓小平理论我们首先要把握这三个重要的观点：其一,解放思想,事实求是的观点。…….     

全面理解和把握我国的社会保障制度

我国的社会保障制度是高一《思想政治》的一个重点和难点,建立和健全社会保障制度是我国现阶段维护社会公平、构建社会主义和谐社会的一个重大举措。全面理解和把握我国的社会保障制度,要突出以下几点：     

辩证地理解和把握邓小平精神文明建设理论

社会主义精神文明建设理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平对物质文明建设与精神文明建设、思想道德建设与科学文化建设、共同理想与最高理想、指导思想一元化与精神生活多样化、教育与法律的相互关系作了全面、辩证的论述。深入学习和辩证理解、把握邓小平关于精神文明建设的理论,对于指导有中国特色的社会主义精神文明建设实践,促进社会的全面进步和发展,具有重大的现实意义     

全面认识邓小平教育思想的理论基础

“解放思想、裙带求是”的哲学观、“一个中心、两个基本点”的发展观、“尊重知识、尊重人才”的人才观,是邓小平教育思想的理论基础;邓小平教育思想与他的哲学思想、发展思想以及人才思想的内在联系。     

深刻领会邓小平教育思想,全面推进素质教育

邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分 ,是我党在新时期制定教育方针的理论基础 ,也是指导我国教育改革和教育事业发展的强大思想武器。因此 ,为了全面落实中共中央《关于深化教学改革 ,推进素质教育的决定》精神 ,认真学习和领会邓小平教育思想 ,具有重大的现实意义。一、坚持“三个面向” ,为全面推进素质教育指明正确的发展方向“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来” ,是邓小平 1983年 10月 1日为北京景山学校的题词。“三个面向”是邓小平根据国际新技术和国内现代化建设的形势 ,针对当时我国教育同…     

试论邓小平教育思想与全面推进素质教育

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,它对我国当前教育工作具有重要的指导意义 ,特别是对我国深化教育改革 ,全面推进素质教育注入了强大的内驱力和导向力。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。……全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发 ,以邓小平理论为指导 ,全面推进素质教育 ,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系 ,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础”。这里确立了邓…     

从培养目标规格上理解邓小平教育思想理论

本文论述了开设邓小平理论课与实现三年制高等专科学校培养目标和培养规格之间的关系。     

全面理解和正确把握科学发展观的理论内涵

全面理解和正确把握科学发展观的理论内涵,是树立和落实科学发展观的前提.本文从发展地位论、发展目的论、发展中心论、发展整体论、发展协调论、发展持续论、发展动力论、发展机遇论、发展精神论、发展环境论等十个方面对科学发展观丰富的理论内涵作了初步的探讨.