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茅盾的《白杨礼赞》,是对白杨树的礼赞,也是对“在西北极普遍,不被人重视”,然而却有着“极强的生命力,磨折不了,压迫不倒”的北方农民的礼赞,是对抗战时期“我们民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强、力争上进的精神”的礼赞。陶铸的《松树的风格》,是对生命力旺盛,自我牺牲,乐观主义,要求于人的甚少,给予人的甚多的松树的颂歌,也是对于为了社会主义建设不惜牺牲、埋头苦干的,具有共产主义风格的人们的颂歌。这两篇文章直接描写的是自然景物,实际上写景是象征性的,目的在于抒发自己的情感。可以看出,作者对所描写的自然景物——白杨松树是热爱的,对于自然景物所象征的人更是热爱的,作者把这两种热爱的感情融而为 相似文献
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她——天长小学五(4)班的王倩,一个很特别的小女孩。在她来到人世才一个月时,便被无情地诊断为先天性心脏病。病魔缠住她不放,死神曾无数次向她逼近。病房是她第二个家。感冒发烧是家常便饭,而严重的肺溢血则使得大人们为她担惊受怕。一、二年级时,她几乎每个月都要住院,一住就是二、三十天,这样,一学期上课的时间累计才二、三十天。记得有一次,她又有好些天没来上课了,小伙伴都惦着她.于是,就一块儿去看她。推开病房门一看,大家都惊呆了:只见王倩坐在床头,一只手正在打吊针,另一只手却在写着字。她用的就是这双上粗下细、怪怪的手,这双曾打过无数次吊针,常常弄得连医生都找不到静脉的手。王倩,你不疼吗? 相似文献
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切实为教师减轻思想压力、精神负担和工作负荷,让教师身心愉悦、精神百倍地投入到教育教学中去,实现自己的人生价值,达成自己的目标追求,是校长义不容辞的责任和义务。从现实情况看,校长要走出惯有的思维模式和价值认同标准,改变管理心态,改变管理方式,改变管理行为,才能真正实现为教师减负的目的。 相似文献
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作为校长,我总在想,我能为我的教师们做些什么？我赞赏制度管理的公平,但我更热衷于人文管理的高尚。现在当教师不容易,社会、家长、学生对教师的要求和期望都很高,责任心强的教师更是每天都很辛苦地生活着、工作着。校长应该给他们一个好的工作环境,使他们感到在这里工作是快乐的,应该给他们提供一个自我提高的平台,使他们感到在这里工作是幸福的。 相似文献
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听课,是校长掌握教学情况、管理教学工作的最直接、最基本的方法之一。听课、分析课既是校长最主要的工作之一,也是学校以教学为中心的具体体现。 相似文献
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校长在对学校的管理过程中,常常会遇到许多让人头痛的问题。高中学校规模一般都比较大,被管理的对象多,所以管理难度也相对较大,校长年复一年面对众多烦琐的问题,难免会产生惰性思想,不愿意平时扎进繁杂的细节管理之中,过程管理就会流于形式。忽视过程管理的学校,往往成绩一般,不能形成学校的特色。我们学校在管理上之所以取得了一些成绩, 相似文献