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掌握了学生厌学的心理规律,教师就能够有的放矢地进行矫正,针对不同的心理现象,采取有效的教育对策。把尊重与爱撒给每一个学生,让他们更好地适应学校教育的要求,从而健康顺利地走完成长历程。 相似文献
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晏冬根 《中国教育科研与探索》2007,(2):36-37
厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪,厌学态度和厌学行为,其主要特征是对学习厌恶反感,甚至感到痛苦,因而经常逃学或旷课。 相似文献
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职中数学教学中,学生容易产生厌恶、敷衍、畏难等心理问题。其原因既有学生自身的心理障碍,又有教师在教学中方法简单。对此,应从激发学生的数学学习兴趣,教学相长、培养学生的自我调控,调整心理状况等方面入手,采取对策加以解决。 相似文献
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滕文荣 《广西教育学院学报》2002,(2):195-198
章分析了中学生产生厌学情绪的原因,提出要消除中学生的厌学情绪,社会、学校和家庭都必须采取相应的措施和对策,齐抓共管,形成合力,才能达到教育的目的。 相似文献
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梁斌明 《中国科教创新导刊》2008,(14):227-227
大学生厌学现象正在大学中蔓延,极大地影响了大学教育质量。经过调查分析发现了导致厌学的学生自身因素和外部因素,并总结出了一些切实可行的措施。 相似文献
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吴冬梅 《中国教育研究与创新》2006,3(6):87-88
目前有些学生不喜欢学习,更不愿意刻苦学习,厌学。
一、根据调查了解.总结以下几方面原因:
1、厌学的间接原因——对学习结果的偏颇认识
价值观是人们选择行为的根本出发点。在市场经济条件下,对学习效益的重视使人们在做出学习行为、付出各种学习的投资时,必然要考虑到学习的价值。例如上什么样的学校,选择何种专业,往往要根据将来所从事的职业及能挣多少钱来决定。学习在很多人那里变成了一种纯粹的功利性行为。学习本身不是目的,而学习的结果才是目的,也只有学习的结果才能满足个人的需要。在现实世界中,只有当读书越多,获得的利益越大,很多人才会热爱学习,追求学业, 相似文献
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本文通过阐述大学生产生厌学情绪的原因和表现,提出采取优化社会大环境、改革教育方式方法、介入心理干预和多方位加强监管等疏导对策,帮助大学生摆脱厌学困扰,使其健康成长。 相似文献
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在大学、中学扩招的冲击下,中职生源质量必定受到影响,学生中出现的新问题层出不穷,其中一年级新生厌学的心理倾向比较严重,因此出现旷课、逃学的作为。这给学生自身发展造成重大影响,也给学校的教学、教育、管理工作带来了挑战。本文就新生厌学的心理作分析并提出矫正的策略。以期对学生的教育有所促进。 相似文献
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农村小学生厌学心理分析及教育对策 总被引:1,自引:0,他引:1
学习是学生的首要任务,然而许多学生在学习过程中处于被动状态,学习生活单调,对作业、考试感到厌烦,把学习看成是一种沉重的负担。《儿童时代》杂志曾从3000封小读者的来信中,随机抽样600封,竟有43%的信是讲自己害怕学习的(包括数学)。这种厌学情绪是学生学习心理障碍中最普遍、 相似文献
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当前,中职学生厌学英语已成为一种较普遍的现象,它严重影响英语教学质量的提高。深入分析中职生厌学英语问题的原因,采取科学有效的措施帮助学生克服厌学情绪,提高学习效率,是我们每个中等职业技术学校英语教师必须面对的重要问题,需要我们认真研究、探讨,从而促进中职英语教学质量的提高。 相似文献
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文章首先分析了初中学生数学厌学的表现和初中学生数学厌学的心理成因,然后论述了初中学生数学厌学表现改善的有效建议,包括激发学生的内在因素,培养学生的学习兴趣;创造成功机会,增强学生学习自信心;维护学生尊严,平等对待每一个学生等. 相似文献
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苏霍姆林斯基克服学生厌学情绪的经验及启示 总被引:2,自引:0,他引:2
刘小天 《教学研究(河北)》2006,29(1):85-87
本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(3):19-21
当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。 相似文献
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从事高中数学教学八年,任四年毕业班班主任,所任的班级中有普通班也有重点班,不管在哪个班级都有学生厌学的情况,厌学情况得不到及时的调整,将会造成恶性循环,严重影响教学效果,中国青少年研究中心与北师大教育系的一次联合调查表明,高中生因"喜欢学习"而上学的仅占10.7%.很多教师和家长都为孩子 相似文献
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黄敏侠 《陕西广播电视大学学报》2008,10(4):67-68
近年来,高职教育发展迅速.但学生厌学、逃学情况较为普遍,“读高职无前途论”的观点严重地影响了学校的管理和高职人才的质量。本文着重从做好学生人生理想教育、心理健康教育和自我约束的教育;建立健全学生管理制度和评价激励机制;解决学生的实际困难;组织开展形式多样的活动;加强师资队伍建设、改善教学方法等五个方面提出了提高学生学习兴趣和效果的方法和对策。 相似文献