小学体育课堂如何吸引学生

<正>一般来说,小学生是最喜欢上体育课的,但是随着近年来学校和家长在片面追求升学率的应试教育导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的现象,甚至在体育课上也同样有学生厌学的情况。其实只要我们用心观察就会看到,在体育类的游戏中,小学生是那样情不自禁地全身心投入,只是对一些体育教师在体育课上教的内容、方法感到枯燥厌倦甚至反感,形成了体育教学中教与学的对立。因     

让体育课吸引学生

近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。体育课如何吸     

如何让体育课堂吸引学生

课堂吸引力是学生学习的力量源泉。教师通过不断学习,更新教学理念,创新教学方法与教学模式,改变教学评价机制,定能提高课堂教学吸引力。     

体育课如何吸引学生

<正>近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。     

如何让学生在体育教学中乐学

小学体育课堂如何吸引学生,是一个值得我们体育教师研究的课题。要使体育教学有实效,就要求教师在体育课堂采用多种教学形式吸引学生,让学生对体育活动感兴趣,使学生乐学。这样教师的"教"与学生的"学"之间便形成合力,产生"磁化"效应,从而产生师生间的情感共鸣。那么,在小学体育教学中如何像磁石     

拿什么吸引学生——营造体育课堂氛围的微小细节

如果说体育课堂的教学是一种艺术的展示,那么这场艺术的展示是由一幕幕细节组成,体育课堂多姿多彩,对"细节"的发现,常常成为我们教学中巧妙的切入点;对"细节"的把握,又常常成为教学中生成性资源。关注课堂上孩子的每一个行为细节,     

试论小学体育如何吸引学生

新的世纪,新的机遇,新的挑战。在新的教育形式下。作为新世纪的教育工作者我们要坚决贯彻落实我国科教兴国战略,充分发挥教育的力量。体育教学作为学校教育中重要的组成部分,对学生的成长和发展起着十分重要的作用。我们要给予体育教育足够的重视,要在丰富学生知识文化水平的基础上,不断强健学生的体魄,增加学生体育锻炼的机会,提高学生体育锻炼的积极性,将体育发展成为学生热衷的必修课程之一。     

让体育课堂充满爱

教育是充满情感、充满爱的事业.如何读懂学生、读懂教育、读懂体育、读懂教材、读懂课堂,使体育面向学生终身发展,为学生的健康成长奉献出既“好吃”又“有营养”的体育,让学生热爱体育,更加喜爱体育课,是新时期体育与健康教学对体育教师提出的必然要求.     

让学生在情境中走进课堂

一节新课,如何使学生尽快投入学习状态,是每位教师所刻求的问题。教学改革成功的经验告诉我们,创设适应本节课教学内容的教学情境,是教学达到预期目标的重要前提。     

让智慧走进通用技术课堂

新课程改革至今,已有十多个年头。广大通用技术教师以课程改革为学校改革的切入点,进行了不懈的探索与努力,有了不少新的发现和新的创造,取得了不小的成绩。但也存在以下一些问题:1.许多通用技术教师都是由文化课教师改行或兼职的,教学中难免会沿用老的教学思路和方法,导致通用技术课堂缺乏生机。2.通     

让体育养生走进大学体育课堂

体育养生,是以身体导引练习为媒介,从而增强体质和调节心理的一种健康活动。本文根据高校体育与健康课程改革的实际情况,从体育养生特点、影响及教学措施等方面进行分析,指出体育养生走进高校体育课堂能较好达到课改目标,促进大学生身心全面发展。     

浅谈如何提高小学生上体育课的兴趣

在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反     

让我们一起走进高效课堂

实现高效课堂的关键是让学生动起来,成为自己学习的主人。而学生能否动起来则取决于教师的组织与引导,更离不丌家长的鼓励与配合。一、教师的付出——高效课堂的前提现在的教师大多成长于应试教育的年代,想要实现真正的高效课堂,首‘先必须改变教育的观念,从传统束缚中止出来专研新的教育珊念。合琊的去用教材而非教教材,并将之加工重造,这将需要我们更大的付出,挤出更多的时间做好课前的准备工作,这是高效课堂得以实现的必要前提。如：教学“认识人民币”这一课的准备工作就必须做到以下几点：     

让学生悄悄地走进课堂

我们在日常教学中,学生上课迟到的现象是不可避免的.尽管每位老师的教学个性和教育思想各不相同,但在处理学生迟到的方式上却惊人的相似.我们不妨可以看看以下几个典型镜头.     

让娱乐体育走进课堂

让课堂充满活力,让学生充满激情,让知识充满乐趣,是我们每个体育教师孜孜以求的目标,可是在体育教学中经常会发生落差。成人化、公式化的课堂教学,一开始就没有把学生的兴奋点激发出来。长此以往,学生对体育课     

让阅读走进体育课堂

体育新课程标准的基本理念是坚持健康第一的指导思想,激发运动兴趣,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容。实施新课程对教师提出新的要求,赋予了新的历史重任,教师面临更大的考验与挑战,需要教师自身不断努力、成长与发展。在探索体育课堂教学的实践中,每个人     

今天，我们如何走进小学数学课堂

1．教师要有以“学生发展为本”的理念，树立正确的质量观和学生观，数学教学应关注每一位学生的身心发展，促进每一位学生的个性发展。     

中学体育课堂如何更好地吸引学生兴趣

落实素质教育的要求,促进学生综合素质的全面发展是当前中学教育教学发展的方向。这其中如何更好地使学生们主动地参与到体育锻炼中来是当前中学教学面临的一个重要课题,大量的事实证明大多数学生在体育锻炼方面是比较欠缺的,作为学生参与体育锻炼的主阵地——体育课要结合学生们的现实需求,增强自身魅力,更好地吸引学生们参与进来。     

如何让体育课堂充满活力

体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动。教师不仅要让学生学会体育基础知识与技能,更主要的是使学生快而准确地掌握所传授的知识与技能。体育教学具有空间大、组织繁、外界干扰因素多、学生思想不易集中等特点,因此,如何提高体育教学效果让体育课堂充满活力是体育教学中的重要环节。     

让信息技术走进体育课堂

随着中学体育新课程标准的全面实施，信息技术进入体育理论教学课堂成为必然，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将理论课堂引入全新的境界，激发了孩子们的积极性。并且也开发了他们的想象力，发展了学生的多样性的智能，培育了学生多方面的能力，感染了学生的情操。现就信息技术在中学体育理论课教学中的应用，谈谈我的一些看法和实践。