民师学员学习过程中干扰因素及其对策

本文从民师队伍的构成特点，民师的家庭，年龄，等方面论述了民师学员的学习过程中各种干扰因素及其产生的原因，并提出了消除干扰的相应对策。     

整顿队伍 优化结构——阜阳县整顿民师的做法

阜阳县共有中小学教师10083人,其中民办教师4750人,占47.03%。这支队伍对于巩固、提高我县普及初等义务教育成果关系极大。1978年、1982年和1984年我县已对民师队伍分别进行过三次整顿。由于对整顿成果没有及时巩固,近几年民师队伍又出现了一些混乱现象:有些区、乡、村不经县教育主管部门批准,就把不合格的人员安置到民师队伍中来,既加重了民师负担,又影响了教育质量,严重挫伤了农民办学的积极性。为了改变这种状况,县委、县政府在调查研究的基础上毅然决定,用二年时间对全县民师进行整顿。为了取得经验,去年暑期县委、县政府组成民师整顿试点工作组,到离县城比较     

建立专职民师队伍切实搞好农民教育

<正> 海伦县长发公社从1982年2月开始,每个大队配备一名专职民师,组建了一支责任心强、有工作能力的专职民师队伍。一年来,专职民师巡回讲课755场,参加学习的有18000人次。公社还举办了十期短期技术训练班,开办了一处坚持常年的农业广播班。专职民师队伍的建立,使农民教育经常化、制度化有了保证。他们组织和带领农民     

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现前不久，柘城县伯岗乡党委、乡政府为全乡１０１名中小学民办教师进行了工资调整兑现，且补发了去年９月以来的增资部分。调整后的民师工资，等于同级公办教师平均工资额的２／３。调整前民师最高工资是７７元，调整后民师最高工资为２７...     

抓整顿管理提高 促民师队伍建设

十多年来,我们认真抓好民师的整顿、管理、稳定和提高工作,促进了这支队伍的建设,调动了广大民师的积极性,推动了农村基础教育的发展。     

灵活解决实行责任制出现的矛盾

农村实行生产责任制后,学校出现种地和教学争劳力、争时间的矛盾。怎么办?城口县一些学区的做法是:从实际情况出发,灵活掌握。一、根据具体情况划分包产地。在保证民师待遇不低于上级有关规定,口粮标准至少不低于公办教师标准的前提下,采取部分包地或不包地的作法。对家庭无劳力的工资制民师,只划部分土地,民师不负担上交征购任务。如:龙田公社的民师,按全社人平总数的60%划分包产地。岚天公社的工资制民师,交出工     

努力提高民师水平

<正> 为了使专职民师适应工作需要,县、乡两级农民教育领导机构十分注意民师的自身建设。一、方针政策学习。三年多来,组织他们学习了十二大文件、《邓小平文选》,中共中央1983—1986年四个[1]号文件以及报刊上的有关内容。通过学习,提高了他们的政策水平,明确了农民教育的地位和作用,增强了当专职民师的光荣感和责任感。二、文化学习。以乡为单位组织民师参加中央农业广播学校学习,其中有十二名参加大专函授班学习,预计1990年全县90%的     

提高待遇是今后民师工作的重点之一

为贯彻执行国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》(即:教人〔1992〕41号〕),综合解决民师问题,我省在实施意见中明确指出:“民办教师的生活待遇偏低,是我省民师工作的主要薄弱环节”。改善民师待遇,逐步实现同工同酬,是今后一个时期内民师工作的重点之一。按照按劳分配,逐步不分公办民办的原则和我省经济发展水平,提高民师待遇的基本思路可以概括为:长远规划,分步实施,逐步接轨到位。分步实施的具体步骤是:①在增加公办教师工资的同时,也适当增加民办教师的工资;②与公办教师一样,对     

已成为历史的概念：民办教师

民办教师，曾是教师队伍中的一个特殊群体，民办教师有三种类别：由上级颁发给任用证的是第一类民师；上级主管部门没有发给他们任用证，但却有登记记载的，这属第二类民师；最后一类，就是所谓的“黑民师”，是由各乡镇、村自己任用的民师，既没证也没登记。这样的教师连民师都称不上，而被叫做代课教师。     

软件从严 硬件从严 客观公正 实事求是——省政府对我省16所中等师范学校进行验收评估

5月9日至17日,由省政府副秘书长高星任组长,省教委副主任金正宇、杨贵珠、省政府督学李兴国任副组长,各地(州、市)分管教育的领导、教育局长、各师范学校业务及管理人员组成的贵州省中等师范学校办学水平和办学条件省级评估专家组四十多人,分四组对各地(州、市)验收合格送审批的16所学校——遵义师范、思南师范、铜仁民师、黔西师范、织金师范、毕节师范、威宁民师、六盘水师范、黎平民师、凯里民师、都匀     

七昌、岩北两乡切实解决民师报酬

永平县,厂街区七昌、岩北两个乡共有13个民办教师。过去,这里的民师报酬不落实,有的以包产田替代报酬,有的让民办教师挨家挨户讨“百家粮”,致使民办教师生活困难,严重影响了教学。体制改革后,两个乡的新任领导班子把解决民师报酬作为一件大事来抓,召开了乡领导、学校、民师代     

勤于探索 勇于实践——一个先进民师的答问

<正> 张硕仁同志,你是肇东县合居公社丰收大队的民师,又是县一级技术员。作为地区和省工农教育先进个人,在开展农民教育方面能勤于探索、勇于实践,是很有成绩的。我们编辑部想请你谈谈以下三个问题: 一、有人认为民师工作不好干,那你这样坚定地当好民师是为什么?     

农民教育事业上的热心人——记民师胡正磊的几件事

久违了,民师同志们!本刊自创办以来,直接为你们提供的服务不多。从1988年开始,开辟“民师之页”专栏,登载民师工作经验、先进事迹,农村生财之道、致富信息,有关农民教育的咨询、问答等。请踊跃投稿,广为利用。我是这个专栏的编辑,叫徐枫。你们有什么意见和要求,请与我联系。     

三项措施 一个目标

我县现有民办教师870人,在稳定民办教师队伍,提高民师队伍素质方面,我们主要采取以下三条措施: 一、民师工资实行全县统筹,按月发放。近几年来,在各级党政领导重视下,我县民办教师的待遇有了较大提高,特别是工资增长速度较快,     

关于1996年度“民转公”若干问题的答复

关于１９９６年度“民转公”若干问题的答复●河南省教委人事处编者按从优秀民办教师中选招公办教师，是广大民师乃至全社会普遍关注的焦点之一。最近，不少民师同志给本刊来信，询问今年“民转公”的有关问题。现依据省人事厅、省计委、省教委联合下发的《关于１９９６年...     

刊中报

——市一中餐厅、实验小学辅助教学楼、第二幼儿园扩建和远个个学校四项工程资金紧张,面临停工危险。市政府当即决定把准备建市委市政府办公楼的100万元拨给教育,解决了四项工程的资金问题。 ——为留住民师、稳定队伍,市委市政府决定:在职教中心招收两个民师班,使100名民师入了学,他们毕业后将全部转为国办教     

帮助公社初中开展教学研究的几点做法

无为县开城区共有九所公社初中,教师一百八十四人(公办教师一百,民师八十四)。在这些教师中,专科以上程度的仅九人,其余的公办教师,一部分是小学教师提上来的,另一部分是民师转正和师范学校毕业生,民师多为我校历     

我省评选1997年度十佳优秀民办教师

我省评选１９９７年度十佳优秀民办教师为激发广大民办教师教书育人的积极性，提高民师的地位，经省教委同意，省教育基金会与河南教育报刊社共同举办１９９７年度河南省十佳优秀民师评选活动。为了加强对评选活动的组织领导，省里成立了以副省长张世英为名誉主任、省教委...     

变民师工资“上门求”为“按期发”南城上唐镇民师工资实行统筹发放

变民师工资“上门求”为“按期发”南城上唐镇民师工资实行统筹发放一直困扰民０沙师领取工贸经常拖欠和工团们性的问团，切会在西门县上店镇已得到彻鹰解决。一九九五年ｐ镇Ｄ破常规！从提高民师工四角和出发，实５民师工回乡＊怕＊统再，四门富理．定期发应，保证兑现不...     

肯定民师地位 改善民师待遇

本刊讯(记者段集成)华坪县人民政府最近下文要求各乡(镇)人民政府及县属有关部门,尽可能改善民办教师的待遇,关心他们的疾苦,充分调动他们的积极性。多年来,华坪县的民师一直勤恳工作,为普及初等教育作出了贡献。近几年来,民师队伍几经调