汉字教学亟待文化教育价值的理性回归

汉字属于＂符号系统＂,因而具有文化性。当下小学语文课堂中的汉字教学＂平面化＂＂功利化＂,严重忽视了汉字的文化教育价值。语文教育工作者需要充分认识汉字的文化教育价值,并在教学中通过对汉字使用功能的体现达成对汉字文化教育价值的实现。也即：通过汉字的符号功能,体现对孩子语文思想的冶化作用;通过汉字的言语功能,体现对孩子口语交际的推进作用;通过汉字的文章功能,体现对孩子书面理解的辅助作用;通过汉字的社会功能,体现对孩子意识形态的形成作用。     

汉字教学亟待文化教育价值的理性回归

汉字属于"符号系统",因而具有文化性。当下小学语文课堂中的汉字教学"平面化""功利化",严重忽视了汉字的文化教育价值。语文教育工作者需要充分认识汉字的文化教育价值,并在教学中通过对汉字使用功能的体现达成对汉字文化教育价值的实现。也即:通过汉字的符号功能,体现对孩子语文思想的冶化作用;通过汉字的言语功能,体现对孩子口语交际的推进作用;通过汉字的文章功能,体现对孩子书面理解的辅助作用;通过汉字的社会功能,体现对孩子意识形态的形成作用。     

汉字教学文化教育价值的理性思考

汉字属于"符号系统",因此汉字具有文化性,然而当下的小学语文课堂中的汉字教学"平面化""功利化"倾向,严重忽视了汉字的文化教育价值。语文教师需要充分认识汉字的文化教育价值,并在教学中通过对汉字使用功能的体现达成对汉字文化教育价值的实现。也即:通过汉字的符号功能,实现对孩子语文思想的冶化作用;通过汉字的言语功能,实现对孩子口语交际的推进作用;通过汉字的文章功能,实现对孩子书面理解的辅助作用;通过汉字的社会功能,实现对孩子意识形态的导向作用。     

汉字"表意功能"的内涵及演变

目的:讨论汉字"表意功能"的内涵和演变.方法:通过古今汉字的比较、汉字和拼音文字的比较,运用相关语言学理论进行讨论.结果:汉字的表意功能主要体现在两个方面:一是汉字字符与它所代表的词义之间的关系,这在古文字中较为明显.一是 汉字字符所具有的区别同音词的功能,这在现行汉字中较为明显.结论:区别功能是汉字主要的表意功能.汉字的表意功能决定了汉字无法被拼音文字所代替.     

浅谈汉字的文化功能与文化传播路径——评《汉字审美与文化传播》

对于一个国家而言,文字是其自身所特有的文化,文字的发明不仅仅克服了古代人们单纯语言交际所产生的局限,也记录了一个国家的历史变迁。对于中国而言,汉字就像我们作为中国人的一种“符号”,如果我们无法全面了解汉字,就宛若一个误入了图书馆的“盲人”,既看不到,也听不到,不仅没有办法前行,也没有办法实现未来国家发展的宏伟蓝图。所以,了解并学习汉字,感受汉字的功能和汉字中所蕴含的文化,便显得尤为重要。王悦欣著作的《汉字审美与文化传播》一书从美学的角度,系统回顾了汉字的起源和发展演变的历程,梳理了汉字的形体结构、思维模式,深入描绘了汉字的审美价值、文化内涵和精神。     

用汉字提升学生素质

电子计算机技术的运用为汉字展示了美好的前景,但也让人们尤其是让学生有些依赖高科技手段,懒写汉字,读错、写错、用错汉字。笔者认为,汉字是对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神教育最生动、最丰富、最有效的活教材。本文对汉字的功能、意义、演变、分类、结构、特征进行阐述,对汉字教学有一定的意义。     

构件的原生型功能与汉字的性质

从发生学的角度来看,汉字、汉字构件、汉字构件的功能都存在不同的发生层次,可以区分为原生字与孳生字、原生构件与孳生构件、原生型功能与次生型功能.对汉字性质的认识,有不同的论述角度,构件所承担的功能是确定汉字性质的主要角度之一.在构件所承担的各项构意功能中,应该把原生型功能作为判断汉字性质的依据,根据这类功能来判断,汉字属于表意文字.     

汉字的特殊功能

“语言和文字是两种不同的符号系统,后者存在的唯一理由就在于表现前者。”索绪尔的这一著名论断深刻地说明,文字最主要的功用就是记录语言,把语言这种听觉符号转换为视觉符号,从而突破语言“不能传于异时,留于异地”的局限,使语言既能在空间上流布,也能在时间上承传。汉字作为汉语的书写符号,具有一般文字共同的功能,但是,由于汉字是一种体系独特、个性鲜明的文字,因此,汉字还有一些其他文字所没有的特殊功能。本文探讨汉字的三种功能:沟通功能、艺术功能、修辞功能。     

汉字特殊的表义方式及其文化理据

文章选取汉字借形、变形、表义的三种现象，分析了汉字特殊的表达功能以度这种表达功能产生的文化理据，揭示了汉字长久以来形成的超级魅力。     

汉字的系统性与汉字认知

汉字是记录汉语的符号体系,有其自身的系统性。探求汉字的系统性,并力所能及地对其加以利用,在汉字认知上具有显而易见的意义。汉字的偏旁不但具有构形的功能,而且具有表示音义的功能,因而合体汉字偏旁之间不仅有外部结构关系,也有内部结构关系。汉字的系统性体现在形、音、义3个方面,汉字的字形系统因外在的形体联系而形成,汉字的读音系统因内在的读音联系而形成,汉字的意义系统因内在的意义联系而形成。汉字虽然繁难,但认知得法也可以化难为易,至少可以减轻难度,提高效率。所谓得法,就是了解汉字内在的系统性,然后循着汉字的系统性去进行认知。为了减轻汉字认知的难度,提高汉字认知的效率,至少可以从以下几方面作出努力:其一,以必要的汉字的理论知识为指导,提高学习者汉字认知能力;其二,以偏旁为纲,把一个个汉字放到整个系统中去学习,力求取得纲举目张的效果;其三,通过结构分析和字族字系联来培养汉字系统认知能力。     

从类型学角度论汉字的性质

关于汉字性质的争论持续了近百年,至今未有定论,其原因有文化背景的影响,也有学术背景的关联.从类型学角度、结合文字的内在结构与外在功能讨论汉字的性质,可以得出相对客观、准确的结论.汉字的内在结构是完全由表义的非字构件按两维平面方块形构成的,外在功能是一个字记录一个语素、一个音节,汉字是一种完全由义符按两维平面排列构成的字——语素——音节文字.     

对汉字的再认识

人们对汉字的认识存在着许多偏见。因此对汉字不仅需要再认识 ,而且要从汉字的历史、汉字的技术功能、承载功能、科学的系统性、汉字具有的创造力和独特的艺术性等方面全方位地认识汉字的特点 ,只有这样才能正确认识汉字未来的发展方向 ,正确解决汉字文化圈内繁简字的分歧 ,早日建立起科学、系统、高效的汉字教学体系。     

浅谈形声字声符的示源功能

形声字声符的示源功能是汉字研究的重要内容，也是系联同源关系的主要线索。弄清形声字声符的示源功能对汉字同源系统的整理具有重要的意义。     

形和神的融通情与理的合璧——关于"图""文"的象化审美及视觉符号语义之再思考

汉字既为中华文化的主要载体,也是华夏文明的重要标志之一.溯其源头一方面呈现出"文"源于"图"的历史文脉特征,另一方面也呈现出一定意义的"书""画"同源同根特征.汉字从最初的"依类象形"到"取象表意"的过渡,实质上是从"模拟"到"象征"的升华过程.汉字由"观物取象"到"抽象品格"的达成,亦是一种符号的提纯与语义表述的综合过程.汉字的"取材于象形"决定其"以形表意"功能,本文紧紧抓住"图"、"文"的这一性征,进而探讨其符号功能、审美功能、象征功能与语义功能.     

基于认知基础上的对外汉字部件教学研究

对外汉字教学一直被认为是对外汉语教学中的难点,这是来源于人们对汉字性质的认识,已经形成思维定势的＂汉字观＂,汉字构造的特殊性不止体现在汉字是表意文字的性质方面,在认知心理学上,汉语母语者和拼音文字母语者在人脑的语言功能上也有差异,例如神经语言学将人脑语言功能氛围前脑的＂布洛卡区＂和位于后脑的＂威尼克区＂,中国人大脑是前者发达,而西方人是后者发达,所以决定了对带有图形性质的汉字是否有强烈认知,即是＂视觉-图形-阅读-语言＂和＂听觉-语音-听说-语言＂。因此表明,利用认知的成果来学习汉字,决定了对外汉字教学能否打破思维定势,将汉字发展的历史与逻辑结合起来,树立科学的汉字观。本文从对外汉字教学的目的出发,认识汉字部件和部件认知,以提高学习汉字,学习汉语的效率。     

基于认知基础上的对外汉字部件教学研究

对外汉字教学一直被认为是对外汉语教学中的难点,这是来源于人们对汉字性质的认识,已经形成思维定势的"汉字观",汉字构造的特殊性不止体现在汉字是表意文字的性质方面,在认知心理学上,汉语母语者和拼音文字母语者在人脑的语言功能上也有差异,例如神经语言学将人脑语言功能氛围前脑的"布洛卡区"和位于后脑的"威尼克区",中国人大脑是前者发达,而西方人是后者发达,所以决定了对带有图形性质的汉字是否有强烈认知,即是"视觉-图形-阅读-语言"和"听觉-语音-听说-语言"。因此表明,利用认知的成果来学习汉字,决定了对外汉字教学能否打破思维定势,将汉字发展的历史与逻辑结合起来,树立科学的汉字观。本文从对外汉字教学的目的出发,认识汉字部件和部件认知,以提高学习汉字,学习汉语的效率。     

汉字的文化功能

汉字的文化功能詹绪左，朱良志和我们朝夕相伴，此刻正在我们笔下流淌的汉字是一些不平凡的符号，几千年来，它不但充当世世代代人们文化交际的媒体，在漫长的中国文化传统的建构中也起着巨大的作用，汉字可以说是汉民族心灵中的第二道长城。汉字的文化功能至少体现在以下...     

汉字与汉民族文化心理的关系探讨

本文从汉字的角度,对汉字与汉民族文化心理的关系进行了探讨。汉字的创造及其构形特点,反映出汉民族文化心理对汉字的规范和制约作用;汉民族思维方式、认知模式特点及汉字的大一统文化功能,折射出汉字对汉文化心理的深刻影响。     

试论汉字修辞格的解码功能

汉字修辞是利用汉字的形体来增强语言表达效果的修辞现象。以汉字修辞的语言事实,论述了汉字修辞的解码功能及其特点。     

论汉字作为设计元素在现代平面设计领域中的运用

随着汉字文化和汉字功能被逐渐地发掘,在艺术设计领域,汉字的应用也呈现出多样化的趋势,汉字作为一种艺术设计元素在平面设计领域中越来越绽放出独特的魅力。本文正是基于对于汉字文化现象的理解,分析这种设计元素在当前视觉艺术领域应用的现状与发展,分类归纳汉字在平面设计各个领域中的运用,并对运用的特点作出分析与建议。