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本文就如何适应现代教育思想,把素质教育落实到教学中去,使学生的思想道德、科学文化知识、技术技能和身心素质都得到提高作了探讨。 相似文献
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试论健美操教学中的美育 总被引:2,自引:0,他引:2
健美操是一个融音乐舞蹈动作、迪斯科舞蹈动作,自由体操动作为一体的健身锻炼项目。它可以根据不同性别、年龄的心理、生理特征,进行动作的设计、组合、编排,在体现人体美的同时达到健身的目的。因此它对强身健体、陶冶情操具有良好的效果。一、健美操美的属性健美操是一种动态美的行为艺术。它具有艺术的物态性、抽象性、感染性和表现性。健美操艺术本质的物态性表现手段是人体,人体优美的动作表现使它具 相似文献
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健美操教学中的美育有其独特性且贯穿于教学始终,在培养学生的形体美、动作美、乐感美的同时培养学生认识美、发现美、感受美、创造美,树立正确的审美观。 相似文献
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随着对美学研究领域的拓宽、非智力因素的广泛研究和教学改革的继续深入.为人们从教学活动的审美性质和功能的角度来深化对体育教学过程本质的认识提供了契机。寓教于美已成为当前体育教学理论探讨中的一个新课题。 相似文献
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健美操中的音乐知识教学 总被引:3,自引:0,他引:3
l.给学生讲解音乐中有关“节拍”知识 在教学中,教师要抽出一定的时间给学生讲音乐中有关“节拍”的知识,让学生了解音乐“节拍”和健美操动作之间的关系。在讲述中,教师首先要告诉学生什么叫做音乐的“节拍”(那就是:强拍和弱拍的固定的连续的交替);音乐中有什么样的“节拍”(四分之二拍、四分之三拍、四分之四拍。八分之六拍等);音乐中的“节拍”有什么特点(强拍和弱拍的固定的连续的交替);以及“节拍”在音乐中的规律,健美操的音乐“节拍”特点等方面的内容。让学生对音乐中的“节拍”有一个具体的概念,并重视起来,以便… 相似文献
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浅析健美操教学中的指导语言 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对健美操教师及学生进行调查和实验,研究几种常用的指导语言对健美操教学效果的影响。结果表明,教师最常用、学生最喜欢的语言是比喻语言,判定语言仅次于比喻语言,激将语言教师运用最少。单纯采用术语进行教学,效果比在术语基础上采用其它的指导语言效果差。 相似文献
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在健美操教学中进行思想品德的教育,对促进我国社会主义精神文明发展和增强体育教育的教学效果有促进的作用。本文运用逻辑分析和文献资料法对健美操教学与德育关系进行分析。文章从教学中德育目的、任务和健美操教学德育的途径和方法等进行分析。为健美操教学中的德育研究提供参考依据。 相似文献
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健美操在我国学校已经得到了快速的发展,关于健美操锻炼价值,学习目的,健美操及教学的特点,健美操在学校体育教学中发挥的作用等提出了自己的看法。 相似文献
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本文在"以人为本、健康第一"的教育思想指导下,通过查阅文献与多年健美操教学经验相结合,阐述了电化教学在健美操教学中的作用。以使有特有的宣传和教育功能的电化教学在高校健美操课程的发展中应用更广泛,发挥更加重要的作用。 相似文献
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健美操是以以身体练习为内容,教学中,使学生体会美的喜悦,激发学生蓬勃向上、追求自我完善和自我表现的意境:它是高校健美操教学的重要环节。本文从体育美学的角度,对健美操教学中美学价值进行探讨,揭示了健美操教学应在美学理论的指导下进行教学改革,进一步推进素质教育进程。 相似文献
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健美操是一项美的运动,它以独特的魅力,在艺术的殿堂里闪闪发光,成为美的宝库里一颗璀璨的明珠,放射出夺目的光芒。在健美操的教学中,学生不仅能增强自己的体魄,也能体会到其所蕴含的美学特征,从这一层面来说,美育是健美操教学中的一个重要环节。通过分析健美操教学中的美学特征,探讨了健美操教学过程中的美学渗透。 相似文献
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体育改革的不断深入,提出了很多新的教学模式,快乐体育教学以终生体育为指导思想,对培养适应社会发展的新型综合素质人才有重要意义。本文试在对快乐教学含义解析的基础上,指出了快乐教学在健美操教学实施中的依据、需要注意的问题和实施的措施。 相似文献
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健美操教学刍议 总被引:5,自引:0,他引:5
张颖 《哈尔滨体育学院学报》2001,19(2)
1 研究方法 1.1 研究对象 哈尔滨学院98级女学生56人。 1.2 研究对象 (1)问卷调查法:发放问卷56份,回收率100%。(2)文献资料法:查阅有关健美操教学方法的杂志及书籍。(3)数理统计法;将问卷调查的数据进行统计。 2 研究结果与分析 2.1 学生健美操基础差 经过对98级56名女生在中、小学学习体操、健美操、艺术体操或舞蹈内容的情况调查表明,从未接触过这方面训练的学生有45人,占80.4%。入学后新生健美操的内容有把杆、基本步伐、舞蹈组合、跑跳步、支撑、平衡、 相似文献
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浅析高校健美操教学中的美育教育 总被引:1,自引:0,他引:1
刘丽云 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
高校健美操不仅能提高高校生对美的感受力 ,鉴赏力和创造力 ,还有助于培养高校生的形体美、动作美、乐感美和气质美 ,增强高校学生的活力 ,而且还能树立学生正确的审美观。同时 ,美育的培养能促进高校健美操教学的不断发展 相似文献
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健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体的追求人体健与美的运动项目。节奏是健美操运动中重要的组成部分,但在目前健美操的教学中,很多学生都缺乏对健美操音乐节奏感的训练,对音乐的理解和诠释能力普遍偏差,从而影响了健美操的教学效果。本文通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对健美操教学中可以讲解健美操运动的节奏和音乐节奏的构成,采用讲授法、手势训练法和击掌练习法、身体素质配乐练习来加强学生的节奏感的研究。可以让学生更好的理解、体会、诠释音乐,从而让音乐真正地融入到健美操之中,给健美操人们以最完美的感受,也使健美操课的教学质量得到进一步的提高。 相似文献
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在健美操教学中,示范教学占有极其重要的地位,这是健美操教学的特点所决定的。教师示范的水平与能力如何,直接影响健美操教学的效果。在教学动作示范,不仅便于学员正确地掌握动作,而且可给学员以轻快的感受,引起学和练的兴趣,有利于学生技术动作的掌握和教学质量的提高。正确地运用示范方法能有效地缩短学生掌握动作的时间,并能取得事半功倍的教学效果。 相似文献