发扬艰苦奋斗的革命传统

伟大领袖毛主席教导我们:“要保持过去革命战争时期的那么一股劲,那么一股革命热情,那么一种拚命精神,把革命工作做到底。”毛主席这一重要指示,是号召我们继承和发扬艰苦奋斗的革命传统,抵制资产阶级思想的腐蚀和影响,把无产阶级专政下的继续革命进行到底。我们党在毛主席的领导下,经历了第一次国内革命战争、第二次国内革命战争、抗日战争和第三次国内革命战争,取得一个又一个的胜利,终于在一九四九年取得了新民     

用拼命精神干教育革命的人——记汝城二中党支部书记邝立民同志

汝城二中党支部书记邝立民同志,经常对同志们说,要用杨水才“小车不倒只管推”的顽强革命毅力搞好自己的工作。多年来,他始终保持着过去革命战争时期那么一股革命热情,那么一种拼命的精神,为在学校实现无产阶级对资产阶级的全面专政,战斗不息,忘我地干教育革命。他的事迹,受到广     

Tiger

他的英文名字叫做Tiger。初次见到他,是在他的讲座上。俊朗的面孔,齐整的头发,和一副黑框眼镜,仔细观察他的眼睛,你会发现,那里洋溢着一股劲,一股不服输的劲!整个讲座中,他始终洋溢着热情,万分感慨地向我们诉说他过去难忘的岁月。     

文化传承中的红色旅游资源开发

<正>在社会经济高速发展背景下,旅游经济发展成为我国社会经济体系的重要力量,极大推动了区域经济发展与红色文化传播。作为一种主题旅游形式,红色旅游主要是开发我国革命文化,并将其整合为旅游资源。红色旅游资源是革命战争时期形成的重要革命根据地、纪念物及其所承载的革命精神。     

发扬艰苦奋斗的传统 应当增强“危机意识”——学习《邓小平文选》

艰苦奋斗是我们党在革命战争年代形成的优良传统,是马列主义同我国革命实践相结合过程中产生的革命精神和作风的结晶。不论战争时期,还是和平年代,我们党始终坚持提倡和发扬这一传统。邓小平同志早在1980年1月中央召集的干部会议上,非常明确地把“应有一股艰苦奋斗的创业精神”作为实现社会主义现代化必须具备的四个前提之一,还指出:“在相当长一段时间里,我们不能不提倡和实行艰苦创业”。然而,小平同志的告诫并没有引起应有的重视,艰苦奋     

老区精神融入中学思想政治教育的研究——以一二九师精神为例

老区精神是革命战争年代,革命先烈与老区人民共同打造的文化瑰宝,作为革命文化的重要组成,开发、利用老区精神成为爱国主义教育、红色文化教育的首要选择。一二九师精神是八路军一二九师在抗日战争时期,与当地百姓共同开创的革命精神,为革命战争的胜利发挥了巨大的支撑作用。一二九师司令部驻地,成为传承一二九师精神的重要载体。涉县及其周边县市的中学应积极将一二九师精神融入中学生思想政治教育中。     

弘扬“三红”文化,传承“红色”精神

南雄市八一路小学位于南雄市区城东,原址是革命战争时期毛泽东、朱德、彭德怀等革命伟人率红军驻扎过的上武庙,是一所具有光荣革命传统的红色学校。从1958年建校以来,八一路小学的师生们便秉承老一辈革命先烈的遗志,继承了革命先烈的优良传统和精神,在长期的教育教学工作中彰显了革命先辈风骨,铸造了"八一"精神。"八一"精神的实质就是老一辈革命家坚定信念、百折不挠、勇于     

新世纪呼唤艰苦奋斗精神

艰苦奋斗是党的优良传统，是共产党人的革命本色。革命战争时期需要这种精神，当今和平建设与发展时期同样需要这种精神，实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标更需要这种精神。     

党的教育方针是建设有中国特色社会主义的重要标志

党的教育方针的确定和论述,不仅坚持了马克思主义的基本原理,而且最富有中国特色,最适合中国国情。在建国前的革命战争岁月里,我们党从中国革命实际出发,提出的教育方针是为革命战争服务,为革命战争培养人才,为革命战争胜利作舆论宣传,使教育战线成为革命斗争的重要战线,配合革命取得胜利立下丰功伟绩。在社会主义建设时期,我们党又从社会主义初级阶段的实际出发,面对社会主义建设和改革开放的实践,提出坚持教育为     

革命战争时期中国共产党群众宣传方式研究(1926-1949)

中国共产党在革命战争时期,除了在正面战场上为了革命的胜利战士们英勇的作战以外,还有后方宣传工作的开展也起了非常大的作用,正是在正确的宣传指导下,许多群众加入革命的队伍,加入共产党的队伍,从而使革命的队伍更加强大。这篇文章主要叙述宣传工作在临汾的开展,以临汾地区为例,临汾地区处于晋冀鲁豫革命根据地的腹地,在革命战争时期有着很大的战略地位,而临汾地区的宣传的方式开展主要以报纸、革命书籍等方法展开。     

“民族革命战争的大众文学”与艺术规律——重读鲁迅《论现在我们的文学运动》

三十年代中期,革命文艺阵营内部发生了“国防文学”与“民族革命战争的大众文学”两个口号的论争。《论现在我们的文学运动》是鲁迅参与这一论争的重要文章之一。作者关于无产阶级革命文学在民族革命战争时期的历史使命,关于文学反映生活、服务革命的普遍规律等的论述,同马克思主义经典作家的见解,表现出惊人的一致。     

尽心尽力 尽职尽责——记共产党员、小学校长李昌模

“尽力尽心,尽职尽责”,这是人们对九江县狮子公社黄金小学校长,共产党员李昌模同志的崇高赞誉,也是对他三十一年教学生涯的评价。李校长今年53岁了,但他并不服老,工作上仍然保持着那么一股子拼命精神。他常说:“我现在为党工作的时间不会太长了,更应该抓紧时间为党的教育事业多尽一份力!”     

红色文化与大学生社会主义价值观的构建

一、红色文化的内涵 红色文化是指我们党自1921年成立以来，在长期的革命战争年代形成的一系列的革命文献、文物、文学文艺作品、革命歌曲和革命战争遗址、纪念地、革命根据地、革命领袖人物故居以及凝结在其中的革命精神、革命传统和文化氛围等。红色文化作为文化的一种特殊类型，根据其丰富的内容可以分为物质红色文化及非物质红色文化。前者是有形的，后者是无形的。物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中所创造出来或所使用的器物，如遵义会议旧址等。     

红色文化与教育

“红色文化”是指中国共产党领导人民在各个阶段的革命斗争中形成的革命历史文化,包括物质与精神两个方面的载体,具体指革命时期形成的伟大革命精神及其能体现伟大精神的革命事件、遗迹、文物等。她是在如火如荼的革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。     

共产主义思想道德与构建和谐社会

社会意识与社会存在并非亦步亦趋,社会意识或超前于社会存在或落后于社会存在.共产主义思想作为一种超前的社会意识已存在于新民主主义革命时期和社会主义建设时期,并成为革命和建设的精神支柱.共产主义思想的超前性启示我们,构建社会主义和谐社会战略付诸实施需要共产主义思想作指导.共产主义思想无论是革命战争年代还是和平建设时期,都是鼓舞人民和推动革命与建设事业前进的巨大精神力量.     

红色文化与大学生社会主义价值观的构建

一、红色文化的内涵红色文化是指我们党自1921年成立以来,在长期的革命战争年代形成的一系列的革命文献、文物、文学文艺作品、革命歌曲和革命战争遗址、纪念地、革命根据地、革命领袖人物故居以及凝结在其中的革命精神、革命传统和文化氛围等。红色文化作为文化的一种特殊类型,根据其丰富的内容可以分为物质红色文化及非物质红色文化。前者是有形的,后者是无形的。物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中所创造出来或所使用的器物,如遵义会议旧址等。非物质红色文化是指中国共产党领导中国人民在长期革命过程中指导人们互…     

浅谈典型宣传对职工思想的教育作用

典型宣传是我党思想政治工作的重要内容和有效形式.一个成功的典型,可以给一代甚至几代人以积极的影响.运用先进典型教育和激励广大党员、干部和群众,是我党思想政治工作的一种有效教育方法.过去革命战争年代英雄的名字,典型的事迹,鼓舞着一代又一代人,使我们党领导全国人民始终昂扬着一种英雄主义的精神和气魄.     

红色文化在高校思想政治理论课教学中的应用研究——以张家口市红色文化为例

红色文化是中国人民在长期的革命实践中形成的,是以革命战争年代和和平建设时期所遗留的纪念地、标志物及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为基本内容的一种特色文化。张家口市曾是北方革命的策源地之一,有着丰富的红色文化资源,把张家口市红色文化资源引入高校思想政治理论课教学中,可以激发大学生的爱国热情,坚定马克思主义信仰,树立科学的世界观、人生观和价值观。     

闪光的足迹——“民族精神代代传”主题教育活动掠影

中华民族在五千年的发展中,形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这是推动中华民族走向复兴和腾飞的巨大精神动力,是中华民族凝聚力、生命力的核心。中国共产党是民族精神的继承者和创造者。在各个历史时期,我们党先后形成了多种伟大的革命和拼命精神,其中包括:革命战争年代的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等,社会主义建设和改革开放实践中形成的大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、64字创业精神、抗洪精神、抗非典精神、栽人航天精神等。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后,共青团中央、全国少工委立即下发了关于学习贯彻《若干意见》的通知。通知中指出:要进一步在未成年人中开展弘扬和培育民族精神的教育活动。由中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委共同开展的“民族精神代代传”活动,是贯彻“三个代表”重要思想、推进少年儿童思想道德建设的重要途径,也是2004年全国少先队的工作重点。革命传统教育是中小学少先队开展弘扬和培育民族精神教育的重点。因此,在“民族精神代代传”活动中,全国各级少先队组织因地制宜,纷纷开展了丰富多彩且富有教育意义的主题活动。     

延安时期成人教育的特点及其现实意义

中国共产党在延安时期推行的成人教育,对巩固当时的苏维埃政权,建设革命根据地,取得革命战争的胜利起到了重要作用,在中外教育史上占有突出的位置。认真分析它的创新做法和特点,对我们构建和谐社会,加强成人教育工作,具有十分重要的现实意义。