智力与非智力因素协同培养的小学英才教育模式研究

近年来,英才教育已经成为国际教育界研究的热点问题。基于笔者所在研究团队多年来对英才教育培养模式和课程资源开发的实践,尤其是对英才儿童的内在特质、英才教育课程设计、英才教育办学特色、智力与非智力因素协同培养英才教育模式等方面的研究与探索,构建小学英才教育的培养目标、课程体系、师生评价体系,以期从实践操作层面为推动英才教育模式的发展提供参考。     

澳大利亚新南威尔士州英才教育政策与实践

澳大利亚新南威尔士州的现代英才教育开始于20世纪70年代,目前已经形成了较为完善的英才学生教育培养体系.在英才学生的甄别方面,新南威尔士州建立了包容、公平的选拔政策与流程.对于英才学生的教育培养,新南威尔士州形成了以普通学校为主,以选拔性中学和机会课堂为辅的学校体系.与此同时,英才教育教师的培养问题在近年来不断凸显,如何完善英才教育教师的职前教育与在职培训,成为新南威尔士州英才教育发展面临的重要问题.此外,社会民众对英才教育公平性问题的质疑仍然存在.     

论英才教育和创新型人才培养

实施英才教育培养创新型人才是国家创新发展的重要问题。要有效实施英才教育,就要转变英才教育研究观念,加强对英才培养模式的研究与创新,并将英才教育切实落实在实践中,为英才教育的开展创设良好的氛围。     

部委

实施国防生卓越计划培养工程师后备英才近日,教育部和总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部联合下发《关于实施国防生卓越工程师教育培养计划的通知》,确定从2013年起,选拔优秀国防生实施卓越工程师教育培养计划。据悉,今年全军将选拔300余名国防生,分9个专业领域实施卓越工程师教育培养计划。据介绍,国防生卓越工程师教育培养计划,实施"3+1"衔接融合培养模式,选拔理工类专     

小学英语教师素质浅论

本文针对小学英语教师的现状,提出了培养小学英语教师的必要性和具体措施,为基础教育培养高素质的小学英语教师提供了参考。     

人生的透镜,儿童的根据地——评《小学学什么——英才是这样炼成的》

正小学不小小学教育是什么?这似乎是个无需多讨论、深思考的话题。蒋保华先生对此却说"不"。他用心开发了它,思考了它。开发、思考的结果是:小学不小。面对《小学学什么——英才是这样炼成的》,我们不得不再次     

东林文化的意蕴——让教育为每一个孩子的幸福人生奠基

座落在美丽的江南名城无锡市繁华的闹市中的东林小学是市重点校。历史悠久,校风优良,英才辈出,曾培养出秦邦宪（博古）、陈翰笙、薛暮桥、钱锺书、杨荫浏等一批英才。东林小学的前身是享誉中国历史的东林书院。尽管古朴、温馨的老校址被政府收回,成为旅游观光的名胜古迹,但历史悠久、文化底蕴深厚的东林小学依然呈现着“风声雨生读书声声声入耳．家事国事天下事事事关心”之昔日辉煌．成为万花怒放的无锡小学教育中醇香悠悠的一朵奇葩。     

论小学教师全科综合培养模式及建构

大力提高教师专业化水平与教师教育质量下降之间,继承教师教育成功经验与创新教师教育培养模式之间,基础教育课程改革深入发展与教师教育院校关注之间出现了矛盾。从小学课程改革的综合性要求、小学教育专业的综合性特点、小学教师专业标准的内在要求和教师教育培养模式的实践比较看,实行小学教师全科综合培养有着重要的现实意义。     

海口市英才小学 奠基生命 诗意童年

海口市英才小学创建于世纪之交,是一所传统与现代并举、学校文化浓郁的花园式学校。学校一直致力于＂文化润泽英才园＂的探索与实践,努力彰显学校＂书香校园,传统文化＂的办学特色。有了＂文化立校,文化化人＂这块沃土,     

双翼共振,南天鲲鹏展雄姿——玉林市英才中学办学纪实

南天苍穹 ,阔远高亢 ,一只大鸟扇动巨大的双翅翱翔于天地间。 1997年 ,英才中学的决策者韦蔚春、黄中坚、王礼维等教育的有志之士 ,从飞鸟的运行中得到灵感 ,形成了“双翼理论” ,并以此为指导 ,在英才小学的基础上 ,描绘出英才中学的宏伟蓝图。短短的3个月时间 ,一所现代化的私立学校在玉林市东郊拔地而起 ,从此 ,英才人开始了鹏程万里的教育征程。经过 4年的建设 ,如今的英才中学已拥有学生 150 0余人 ,各项办学指标不断攀升 ,办学实力在广西民校中独领风骚。近年来 ,高考连续获得丰收 ,骄人的成绩已震动社会、饮誉全国。　　让我们走近英…     

卓越农林计划拔尖创新型人才培养路径选择

拔尖创新型农林人才培养是卓越农林人才教育培养改革项目之一。目的在高水平农林院校优势学科建设一批国家青年英才培养基地。通过改革培养模式、教学组织方式和教学方法,强化学生的科研训练,开拓学生的国际化视野,提升学生参与国际农林科技交流合作能力等,建立拔尖创新型农林人才重点培养体制机制。     

天台岗小学领跑西部幸福教育——“幸福台阶课堂”教学研讨会成功举行

重庆南岸区天台岗小学响应"书香南岸,幸福教育"诉求,成功获得全国教育科学"十二五"规划课题《西部城市小学幸福教育培养模式的实践研究》立项,并把课堂教学作为幸福教育培养模式的研究核心,尝试构建幸福台阶课堂。成为领跑西部幸福教育的排头兵。日前,天台岗小学"幸福教育台阶课堂"教学研讨会在上海城校区成功举行。整个研讨活动分为"课例展示、组本教研、幸福大讲堂"3大内容,全区各小学的领导和语文、数学、音乐、科学教师共计170余人参加了此次研讨     

百年老校展风姿 崇实求真育英才 广州市真光小学建校135周年

~~百年老校展风姿 崇实求真育英才 广州市真光小学建校135周年~~     

韩国教改一瞥

1、实施《英才教育振兴法》。2001年3月1日韩国颁布实施《英才教育振兴法》，此法旨在为早期发掘卓越人才，开发其潜力。通过实施该条例，达到对其能力和素质的教育，实现自我价值，为国家及社会发展作出贡献。此法规定：国家为振兴英才教育要加强如下几方面的政策。（1）制定有关英才教育的各种综合计划。（2）英才教育内容及方法的改善和补充。（3）英才教育及教育班级的设立及运营等。 2、培养英语交际能力，改革中小学英语教学。2001年，韩国教育部公布了关于中小学英语教改计划。计划规定：（1）从2001年3月新学期开始，韩国小学三、四…     

让“精勤”传统代代相传——记灌云县精勤小学

灌云县精勤小学建于1899年,校名取自韩愈名句“业精于勤”。这所老校,在历史上曾出过“灌云三才子”,在革命战争和社会主义建设时期出了3位革命烈士,为人民培育了大批英才——高级干部、著名学者、专家和艺术家而名噪一时。多年来,精勤小学发扬光大     

海口市城区部分小学“大班额”现象透视

近几年．全国中小城市和城镇．中小学大班额现象比比皆是．这一问题是长期以来教育系统难以解决的突出问题之一。海口市也同样存在着大班额问题。为了寻求产生大班额现象的原因．认清其危害性．探索改善大班额问题的对策．我们对海口市第九小学、第十一小学、第二十五小学、英才小学、龙峰小学、金盘实验学校和海口市琼山区的第一、二、三小学等九所小学进行了调查。     

兰祖军:“五级跳”拓宽成长之路

从村完小到乡镇中心小学,到县城一小,到海口市英才小学,再到北京市大兴区第二小学,"村—乡—县—市—首都"五个阶段,他不仅见证了中国教育垂直分布的海拔和气候,也恰好     

小学时代的烙印

正《小学学什么——英才是这样炼成的》,书如其名,是不同领域的名家回忆小学生活的文字的汇总。作者中有不少我们熟悉的诗人、作家、学者,他们的成长经历,当能给今天     

企业科技创新主体论

科技人才是拥有卓越禀赋的生产力要素,是推动科技、经济、社会发展,特别是推动企业科技创新的战略资源.为大力推进国家科技创新体系的发展完善,必须创建有利于科技人才成长的良好环境平台,制定和完善吸引各类科技英才的政策措施,建立科学完备的科技人才成长机制.高等职业院校应把教育培养应用型、操作型、创新型科技人才作为自己的根本任务.     

北京市新英才学校

北京市新英才学校是由厦门英才教育集团投资建设的一所集双语幼儿园、双语小学、初中、高中、剑桥国际中心等为一体的寄宿制学校。学校是"中央教科所实验基地",曾被评为"中国最具发展潜力、人民满意十佳民办名校"、"亚洲教育行业十大最具潜力品牌学校"等。