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《临沂师范学院学报》2016,(4):1-6
中国共产党自成立以来,就高度重视党的作风建设。延安整风在反"三风"的过程中形成党的"三大优良作风",创造了作风建设的良好形式。新条件下作风建设就是要培育"三严三实"的作风。"三大作风"蕴含着"严"与"实"的基本要求,"三严三实"传承着"三大作风"的精神实质。全面从严治党新条件下的作风建设要像延安整风使"三大作风"蔚然成风一样,使"三严三实"蔚然成风。 相似文献
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高校教师素养之优劣,关系着学生培养的质量.为了促进学校培养出更多高质量的人才,高校需要切实落实习近平总书记提出的"三严三实"理论.文章分别从严以修身、严以用权、严以律已、谋事要实、创业要实、做人要实六个方面进行分析,阐述"三严三实"理论对提高教师素养的意义. 相似文献
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习近平同志"三严三实"重要思想,对高校党员干部教育培训有重要的指导作用。高校党校应在干部教育培训中践行"三严三实"重要思想。要"严以修身"、"从严治校","谋事要实";要"严以用权"、"从严施教","做人要实";要"严以律己"、"从严管理","创业要实"。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
"三严三实"这一论断,是习近平总书记提出来的,各级党员领导干部谋事、创业、做人的新标准。践行"三严三实",有利于加强和改善党的作风建设,营造良好的政治环境,改善基层公务员的工作作风,提高个人素质修养,端正党风和社会风气。因此,新时期公务员践行"三严三实",践行社会主义核心价值观,带着真心实意为群众服务,对于营造风清气正的社会风气具有重要意义。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2017,(3)
"三严三实"是在党的群众路线教育实践活动进一步深入的背景下提出的,对广大党员领导干部的修身、从政、从事方面进行了规范。同时,"三严三实"又有其深远的渊源,它深深地植根于我们优秀传统文化的土壤,在对其传承的过程中,又吸收了我们共产党人的优良传统。结合中国传统文化和党的优良传统来探究"三严三实"的思想渊源,对我们党的自身建设有重要意义,也有利于尽快实现我们伟大复兴的中国梦。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
要想实现"三严三实"标准,强化高校党风廉政建设,就必须要构筑拒腐防变思想道德防线,强调有效的专题教育,提高廉政制度的作用,提高纪律约束性,强化领导干部的示范作用。本文对"三严三实"标准下加强高校廉政宣教工作进行了分析。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(1):74-76
"三严三实"是以习近平为总书记的党中央在新形势下对党员干部特别是对党员领导干部思想政治和作风建设提出的基本要求,是党的优良传统和作风的科学总结,也是对中国优秀传统德政文化的继承、创新和升华。严以修身是"三严三实"的起始、基础和前提。严以修身要着力在加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气,要始终坚持为学、自省、慎独、守纪、笃行的修身之道。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(15)
党风建设关系党的形象,更关系人心向背,关系党的兴衰存亡。在新常态下,党风建设的根本路径:坚定理想信念,常补精神之钙;践行根本宗旨,努力为民服务;坚持标本兼治,扎紧制度笼子;加强党性修养,落实"三严三实"。 相似文献
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在县处级以上领导干部中开展"三严三实"专题教育,这是中央继深入开展党的群众路线教育实践活动之后部署的又一项重大政治任务.省委高度重视,强调要从严从实抓好专题教育,守盛书记带头上党课,在全省做出了示范.全省教育系统的领导干部要把思想认识统一到中央和省委的部署上来,认真学习,深刻领会,躬身实践,真正把"三严三实"内化于心、外化于行,以严的风气、严的品格,实的精神、实的担当,赢得人民群众为党点赞、为教育工作点赞. 相似文献
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习近平总书记提出的“三严三实”要求,对每位党员干部都有很强的针对性和指导性。老干部工作者必须自觉践行“三严三实”的要求,进一步加强作风建设,努力做好老干部工作。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
党内集中教育活动一直是中国共产党的优良传统。十八大以来,党内相继开展了群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育以及"两学一做"学习教育活动,这三次活动取得了很好的成效,本文将对基本经验进行总结。 相似文献