中职语文教学的困境与对策

随着中职教育方兴未艾的适时发展,中职语文在强调素质教育、注重人文培养的教育精神的推进下,以"母语"教学的身份在中职院校占据一席尴尬之地,并由此而引发了一系列有关中职语文教材教改、学科定位、课程设置等的论述。尽管论著颇丰,但并未对语文教学在中职院校的发展地位及学生人文素质的培养现状有大的改观。笔者对中职语文教学现状做了分析,并发表了自己的一些建议,供大家参考。     

信息化教学环境下中职生语文口语表达能力的培育

培养中职生口语表达能力是中职语文的重要教学目标,是促进学生参与社会就业、开展有效沟通的必备技能.优化中职语文教学,深度应用信息化教学,加强口语表达能力培养,将有助于为中职生未来的职业就业和长远发展提供有利的语用能力支持.本文从中职口语信息化教学的现状入手,首先对中职语文口语信息化教学的现状进行了分析,其次探讨了培养学生...     

中职学校语文分组教学新尝试

在教学实践中实行分组教学机制,有效调动学生学习积极性,激发学习兴趣。通过改进教学评价,使学生形成较强的集体荣誉感,避免放弃心理,从而形成学生中间的传、帮、带的学习机制。     

提高中职语文实用性探析

虽然当前社会有着极其严峻的就业形势,可是依然有着比较大对优秀人才的需求,特别是人才的潜力与素养是现代企业在挑选人才时所注重的,这些势必会将更大的压力给予中职学生。本文通过对中职生语文教育学习现状进行研究,探讨中职语文教育的实用性,相信本文对相关课题的研究有着一定的现实效果与借鉴意义。     

提高中职语文实用性探析

虽然当前社会有着极其严峻的就业形势,可是依然有着比较大对优秀人才的需求。人才的潜力与素养是现代企业在挑选人才时所注重的,这些势必会将更大的压力给予中职学生。本文通过对中职生语文教育学习现状进行研究,探讨中职语文教育的实用性,相信本文对相关课题的研究有着一定的现实效果与借鉴意义。     

浅谈中职语文教学中学生创业能力的培养

在中职语文教学中,应把教育、教学的内容同学生创业能力的培养结合起来.精选教学内容,进行人文熏陶,确定创业目标,锻炼创业意志.在日常的教学中,实现知识传授与创业能力培养共进.     

中职语文创新型教学研究

随着中职教育的发展,中职学校非常注重学生专业技术和职业技能的培养,因此课程设置侧重于专业课,而对文化基础课有所忽视。如何在职业技术人才培养的过程中,适应时代和人才需要,是中职语文教师需要探讨的问题。     

中国传统节日教育在中职语文教学中的渗透与应用探析

中国传统节日是中国传统文化的缩影,有着深厚的历史背景和文化底蕴,是民族精神的重要体现.中职学生正处于人生观、价值观养成时期,中职语文教师可以利用中国传统节日所渗透出的情感对学生进行人文情怀的教育,使其陶冶情操,增强文化自信.并且通过多样的语文综合实践活动,让学生了解、传播、弘扬中国传统节日文化,丰富学生的精神世界,提高...     

对中职语文教学现状的几点思考

中职学生的来源基本上是初中学习基础较差的学生,语文素质低,缺乏良好的学习习惯和思维品质。针对这种情况,笔者从调查入手,多方探讨,努力摸清学生胃口,从思想态度、因材施教、激发兴趣、社会实践等方面作了一些尝试,使学生接受整体的语文训练,以期达到优化语文教育目的,收到较好的效果。     

关于在中职院校开展微语文教学的思考

互联网和微型通信工具的发展促进了微时代的到来,影响到包括教师和学生在内的广大人群的日常生活。适应这一形势,微教学正在兴起,但对中职院校的微语文教学的研究目前还很少见。本文从厘清微语文教学的概念入手,在历史的视野下对微语文教学进行定位,进而结合中职语文教学的特点,对在中职院校开展微语文教学的可行性和具体措施进行了探讨。     

对如何优化中职语文教学的思考

为了适应中等职业学校教学改革新形势的需要,全面推进素质教育,进一步开创中职语文教学的新局面,提高中职语文的教学质量,教师应不断充实自己,优化自身,利用多媒体辅助课堂教学,创设和谐的学习氛围,提高学生自主学习的乐趣,开展多彩的语文活动,树立自信心,以达到优化语文课堂教学的目的,促进学生整体素质的提高,使学生具备从事职业工作所需的语文应用能力,提升学生的文化素养,为综合能力的形成以及职业生涯的发展奠定基础。     

英语教学中的教学设计探讨

微课是一种以教学视频为载体,围绕知识点或者教学环节开展的教学视频教学形式,具有丰富的教学资源,能够突出学生的主体价值,有效缩短教学时间和提高教学效率,对于优化教学设计和教学实践具有重要意义。将微课灵活运用到英语教学中并为学生英语素质的发展构建起教学资源丰富和教学结构优化的高效英语课堂,提高教学的针对性和有效性。本文将重点就微课在英语教学中的教学设计策略进行探讨。     

中职语文审美教育教学策略初探

二十世纪末,审美教育以"基本理念"的形式进入语文课程标准,但审美教育感性、愉悦和独创的特点在现实语文教学中却无奈地遭遇尴尬。本文力图从中等职业教育语文教学策略的角度进行探讨,让审美教育达到其应有的功效。     

浅谈职高语文教学中的情景创设

怎样激活职高语文教学,营造生动活泼的课堂气氛,是目前广大中职教师共同关注的问题。本文就职高语文课堂教学中的情景创设进行了探索和尝试,具体通过巧用故事、播放音乐、展示画面及诱发思维等方式,不断激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学效果之目的。     

中职计算机专业教学内容处理策略探索

该文从分析中职计算机专业教学内容亟待处理的原因入手,提出中职计算机专业教学内容处理的重构、转换、延伸、整合、心理匹配五个策略和教学内容处理的实用性、完整性、顺序性、直观性四个原则。     

职业院校视角下中高职有效衔接问题的简析

从职业院校办学与管理层面,要做好中高职有效衔接需要考虑的问题有:中高职有效衔接的政策支持问题、教育行政管理问题、入学与学制制度问题、办学模式问题、区域对接问题、学生意愿问题、教学管理问题、培养目标分级问题、课程分层设置问题、质量连续检测问题。     

浅谈中职学校如何经营学校

文章以德阳通用电子科技学校为例,阐述了如何建立一整套经营学校后勤管理系统,全方位多角度地开展经营运作,充分调动教职工和学生的积极性和主动性。其经营方略主要是:小卖部、食堂由学校自主经营;加强日常水、电、气管理;分级设立仓库,严防公有资产浪费和流失;统一公寓用品和校服,校容校貌焕然一新;开展"三自活动"培养学生的生存能力。     

新形势下职业学校教师队伍建设的思考

目前,面临职业学校学生规模剧增的新形势,教师队伍整体素质与实施素质教育以及职业教育就业导向的要求不相适应,学历水平总体偏低,专业技能水平和实践教学能力偏弱,专业化程度不高,学校和教育主管部门要要结合职业教育的特点,思考职业学校教师队伍建设的问题。