民办高职高专院校创新创业教育初探

创新创业是当今时代的主旋律。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。大学生自主创业是在全社会大力倡导自主创业的背景下兴起的,是与社会就业情况紧密相连的。文章旨在通过对部分民办高职高专学生和教师的调查、分析,探讨目前高职高专院校开展创新创业教育中存在的问题,提出了完善民办高职高专院校创新创业教育的建议。     

创新创业背景下地方院校就业创业指导课课程改革研究

在当前"大众创业、万众创新"的时代号召下,如何提升大学生的就业创业素质成为各高校面临的紧迫任务。在地方本科院校中,就业创业指导课程是进行创新指导的重要途径。随着当今社会的变化,地方院校就业创业课程设置已经不适应社会发展,因此对地方高校的就业创业指导课程进行改革探索具有非常重要的现实意义。本文结合当前地方院校就业创业指导课的现状,对课程改革探索进行了研究分析。     

以创新促创业，以创业带就业

在北京朝阳区太阳宫59平方公里的土地上．红红火火的以创新促创业、以创业带就业活动颇为引人注目．     

就业育人视域下高职创新创业教育工作分析

深化就业育人理念,以创业带动就业,将就业指导、就业教育贯穿于创新创业教育管理全过程,有助于推动大学生高质量就业。在创新创业教育管理机构设置、创新创业教育师资队伍建设、创新创业教育管理方式等层面还有待进一步优化与创新。基于实现大学生高质量就业、深度开展校企合作、推动创新创业教育高质量开展等目标,建议优化管理制度,奠定“双创”教育基石;强化课程管理,实现课堂育人;完善“双创”赛事管理,实现活动育人;创新众创空间管理,实现服务育人。     

从“就业创业”到“创新创业”——高校创新创业教育的问题与探索

随着对创业教育认识的不断深化,高校存在量化指标的实用主义和功利主义创业教育导向诸多困局,从就业创业到创新创业的发展历程,分析高校创新创业教育的四个维度,进而提出促进专业教育改革与创新创业人才培养融合、开展创新创业意识启蒙和能力培养、落实树人理念的创新创业教育路径。     

民办高校毕业生创业就业教育研究

当前大学毕业生就业问题已成为我国非常突出的社会难点问题。绝大多数民办高校都非常重视其毕业生的创业就业教育,但仍然存在诸多不容忽视的问题,如民办高校学生对创业就业教育的认识存在偏差,师资力量不足,资金缺乏以及政策实施过程不到位,社会组织对创业存在偏见等。针对这些问题,笔者提出了若干建议,如将创业就业教育纳入学生教育考核的全过程,提高创业就业教育师资水平,提供广阔的创业就业教育的实践平台等,以期进一步完善民办高校毕业生创业就业教育。     

民办高校毕业生创业就业教育研究

当前大学毕业生就业问题已成为我国非常突出的社会难点问题。绝大多数民办高校都非常重视其毕业生的创业就业教育,但仍然存在诸多不容忽视的问题,如民办高校学生对创业就业教育的认识存在偏差,师资力量不足,资金缺乏以及政策实施过程不到位,社会组织对创业存在偏见等。针对这些问题,笔者提出了若干建议,如将创业就业教育纳入学生教育考核的全过程,提高创业就业教育师资水平,提供广阔的创业就业教育的实践平台等,以期进一步完善民办高校毕业生创业就业教育。     

民办院校毕业生就业问题试析

目前,我国仍处在计划经济向市场经济转型的过渡时期和攻坚阶段,经济和产业结构的调整,不仅使大学生就业难,全社会都存在就业难的问题。而民办院校的毕业生就业问题尤其严峻。如何破解毕业生就业难题,是摆在民办院校和毕业生自身面前的一个亟待解决的问题。民办高校毕业生就业现状分析近年来,高校毕业生就业形势总体上不容乐观,而民办高校毕业生的就业形势尤其严峻。民办高校毕业生在就业竞争中总体上处于劣势,但也具备一定的优势。由于生源基础较差,民办高校毕业     

谈民办高职院校的创新创业教育

21世纪是一个创新的世纪,未来的社会迫切需要具有创新创业能力的人才。民办高职大学生必须与知识经济时代发展要求相适应,与高职教育培养的目标相适应,培养具有较强的创新创业能力的人才,开展创业人才评选和表彰活动是有益尝试。从民办高职学生的特点和高职教育培养目标出发,进一步加强学生创新创业教育,构建具有民办高职特色的大学生创新创业教育新体系。     

论高职院校创业教育与学生就业工作

当前高职院校学生就业形势严峻，开展创业教育是促进高职院校毕业生更好就业的重要途径，对高职学生就业的影响和作用十分重要。创业教育的目的是不断提高学生的综合素质，增强学生的创新意识、创造精神和创业能力。因此构建以创业思想、创业氛围、创业技巧和创业认证为主要内容的创业体系有利于促进高职院校学生的就业工作。     

基于AHP 的高等院校就业创业工作质量评价指标体系构建及应用

做好就业创业工作是提升毕业生就业质量的保障,因此准确评价就业创业工作成效与质量十分重要。根据就业创业工作的内涵和具体内容,从工作成效、管理体系、指导服务和工作满意程度四个方面建立了就业创业工作质量评价指标体系,选取多目标归一模型作为评价方法。同时,以山西农业大学园艺学院为研究对象,对其2016—2019年的就业创业工作成效和质量进行年际评价,研究分析了学院近年来就业创业工作中存在的短板以及今后开展工作的方向。结果表明,作为地方农业院校,应结合办学特点,重点做好基层项目就业以及创新创业的指导服务工作。     

我国高校创新创业教育理念与实践探索

"互联网+"时代是一个大众创业,万众创新的时代,是一个参与、互动与分享的时代,高等院校的创新创业课程传授知识与技能并非最重要的考虑,培养创新意识、责任意识、危机意识才是知识经济时代的题中应有之义。创新创业课程首先要培养学生的创业理念、创新意识、创业观念、创业精神,让学生首先学会把创业当做一种态度、一种情感、一种责任,构建灵活的思维结构和广博的知识结构,既具有专业的发展技能,也具有深厚的人文主义情怀,使之具有可持续、可迁移、可拓展的发展意义。     

高校创新创业教育体系的构建研究

创业作为缓解大学生就业压力的重要手段,在岗位竞争日益激烈的今天,变得越来越重要,党的十八大明确指出了建立高校创新创业教育体系的要求,因此,高校应响应党的号召,做好创新创业教育体系的构建,充分指导与服务大学生创业活动,将培养创业型人才作为重要任务,为缓解社会就业压力、保证社会稳定发展做出贡献。     

关于民办高校经济管理专业大学生文明礼仪学习的探讨

在当今的经济大环境下,中小企业间的竞争日趋激烈,对于经济管理类人才的选拔也越来越全面,中小企业需要更多有着良好个人修养和综合素质的专业人才,民办高校作为中小企业重要的人才培养基地,更是担负起培养全面发展型经济管理类人才的重任,对于经济管理专业大学生综合素质培养最常用的方法就是文明礼仪的学习,但在当前的文明礼仪教学中还存在着各种各样的问题有待解决。     

高校创新创业教育发展的初步研究

教育部的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出创新创业教育的高等教育新理念。在创新创业教育的实施过程中,很多高校存在着创业基地论和第二课堂论的单一、片面理解,形成了游离于高校知识教育、专业教育之外的创新创业教育形式。本文从创新创业教育的产生历史与内涵出发,分析了创新创业教育与专业教育的关系,在此基础上提出了创新创业性专业教育的概念,并探讨了创新创业性专业教育的实施形式与过程。     

价值教育融入高校创新创业教育研究

当前,我国高校的创新创业教育存在重知识传授、轻价值引领,重个人价值、轻社会价值,重短期指导、轻长期跟踪,重指标评价、轻实际成效等问题。为有效解决这些问题,在分析价值教育融入创新创业教育的可能性和必要性的基础上,从构建创新创业教育价值体系、构建创新创业教育师生共同体和构建科学的创新创业教育评价机制等方面,提出将价值教育融入高校创新创业教育的实现路径。     

创新创业引领下的高校实践能力培养体系重构

以创新创业为引领,基于学校、政府、企业三维度构建了基础能力培养层、创新能力培养层及创业能力培育层3层次递进式的实践能力培养体系。基础能力培养层,主要围绕课程相关实践培养学生的实践意识,锻炼学生的动手实践能力;创新能力培养层,主要以竞赛项目和毕业设计为引领,培养学生的创新实践能力;创业能力培育层,主要以"众创空间"为依托,对优秀项目进行培育孵化,引导学生进行创业。实践结果表明,新的实践能力培养体系提高了学生的创新创业实践能力,具有一定的参考价值。     

深化地方高校法学专业创新创业教育改革研究

在全国高等学校大力推进创新创业教育的背景下,高校法学教育领域也开始全面推进创新创业综合改革.地方高校法学专业毕业生作为国家"依法治国"战略稳步有序推进的重要人才储备资源,其就业问题事关国家发展大局.基于此,以"立足法学实践、主动创新创业"为切入点,深入探讨地方高校法学专业创新创业教育改革相关理论问题和实践问题,并从法学专业创新创业教育目标构建、课程体系构建、教学体系构建、评价体系构建等四个方面对地方高校法学专业创新创业教育体系的改革提出优化建议.     

民办高校毕业生就业质量现状及问题探析——基于安徽某民办应用型高校的调查

就业质量是评价高校就业工作状况的重要指标。特别是民办高校,就业质量的高低一定程度上影响着学校的生存与发展。本文拟通过对安徽某民办应用型高校2014届毕业生就业情况进行调查,以分析毕业生的就业率、就业区域、就业行业、工资待遇等方面情况,从而对民办高校毕业生就业质量的现状与问题进行探析。     

高校创新创业教育践行毛泽东思想活的灵魂的研究

本文通过分析高校创新创业教育与毛泽东思想活的灵魂的关系,阐明活的灵魂贯穿于创新创业教育的全过程,并对高校创新创业教育的蓬勃发展具有重要的指导意义和现实的指导作用。