微课环境下学生自主学习能力的培养——高中英语微课教学的实践与探索

微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段,是一种现代教育技术的有效工具。英语教师应立足于微课教学的实际,积极转换教学方式,创新设计英语课堂学习的各个"微环节",指引学生在"微预习"中预学,在"微情境"中乐学,在"微片段"中互学,在"微课练"中验学,在"微反思"中促学,以促进学生自主学习能力的养成。     

政治微课的设计艺术

<正>伴随现代信息技术的迅猛发展,我们迈入了"微时代"。在思想政治学科教学中,现代多媒体教学手段的运用直接催发了微课的广泛流行。因此,我们有必要认真研究与娴熟掌握思想政治学科微课的设计艺术。一、思想政治学科微课的设计理念在思想政治学科中,微课(Microlecture),是指借助信息技术多媒体手段,遵循学生认     

巧用微课,改变枯燥乏味的英语写作课堂

"微课"作为一种新型的教学资源及教学方法已迅速成为教学的一种重要辅助手段,介绍了将"微课"引入初中英语写作作坊(writing workshop)教学的实施方法,以一节初中英语写作课为例阐述了"微课"在英语写作教学中的作用。     

基于微课的高等数学概念“精准教学”的探析

"微课"是在线教育中应用最广泛的新兴教学手段。是一种比传统教学更加"精准"的教学模式。利用微课在高等数学课程中实施精准教学模式,是提高教学质量和教学效果的优良方法。本文阐述了微课是契合精准教学的最佳手段,并举例说明精准教学模式在高等数学概念教学中的应用。     

微课在高中语文教学中的有效应用

微课是近年来刚刚兴起的一种教学辅助手段,或者也可以说是一种教学方法,因为刚刚兴起教育界还没有统一的说法,但是,微课的应用作用已经在各学科的教学中发挥出来了。当然,语文教学也不例外。所以,本文笔者就结合自己对微课的使用经验来从"微课+预习""微课+重难点突破""微课+习题讲解"这三个方面进行论述,以期能够展现出微课的应用价值,同时,也希望能够为微课在语文教学中的应用起到抛砖引玉的作用。     

基于微课的初中物理实验教学

在初中物理实验教学中,微课导学教学模式能够形象地展示一些不易理解的物理实验,增强物理实验课的趣味性,提高学习效率。同时,微课可作为一种辅助教学工具,引导学生通过沟通交流完成实验,增强学生之间的互动性,将"教"和"学"巧妙结合在一起。微课,在初中物理实验教学中是有益的教学手段。     

微课不微

随着新课程改革的推进,微课这一重要教学手段日益广泛地运用于教学实践中,带来各学科教学的全面变革。在科学课教学中运用微课,更能打破封闭教学,被动学习,引导学生以主体身份展开富有个性化的学习,促进学生科学素养与探究能力的全面发展。可以说,微课虽小,但其内容更丰富,作用更巨大,效果更明显。     

基于微课 给力作文

正"微课"概念,源于广东省佛山市教育局胡铁生老师。微课短,小,精,是选取一个小的知识点,以较短的时间、微型视频的形式呈现的一种教学手段。微课由于优美的音效、炫动的画面,生动直观,让课堂教学发生了巨大的变化,给学生前所未有的视觉冲击和耳目一新的感觉,成为近几年来兴起的一种新的非常热门的教学形式。笔者结合教学,进行了基于微课的作文教学实践研究,发现在作文教学中恰当地制作微课,并运用微课,能够有效提高作文教学的效益,真可谓是基于微课的作文教学真给力!     

如何用微课提高信息技术课堂实效

目前,微课还是基于网络让学生在课后自主进行远程学习,虽然能帮助学生理解知识,但如何结合其来改进课堂教学方式,提高课堂效果,还要作深入探究。信息技术课因为其特殊的教学手段及丰富的教学工具,很早就在课堂中起用了"自主学习"模式的探讨与研究,而微型课的教学模式也是最早的"自主学习"手段之一。微课的使用对于信息技术课来说有着先天性优势——"使用计算机",使得微课的视频教学很容易就在信息技术课堂中实现。     

微课在高中数学教学中的应用探究

随着教育部"教育信息化2.0计划"的提出,高中数学教师都积极地探索和创新信息化的教学手段和教学策略,而微课作为其中具有代表性的一种教学手段,对于激发高中数学课堂的教学活力和教学效能以及唤醒学生的求知欲望等具有十分积极的促进作用,高中数学教师应当从内心深处全面的提升对微课教学模式的重视力度,并在新教学理念和"教育信息化2.0计划"的指引下,不断的就更为高效的利用微课教学模式实施教学进行研究和探索。本文将结合笔者的教育教学经验总结,就微课在高中数学教学中的应用进行探索,希望可以为高中数学教师的信息化教学提供有益的经验借鉴。     

运用微课提高小学语文教学效率的方法

随着新课改政策的实行,我国推出"高效课堂"的教学理念,意在使教学能够在最短时间内传输给学生更多更精华的知识,达到更好的教学效果。为追求更高效率的课堂教学,"微课"逐渐出现在人们的视野当中,并掀起了一股"微课潮流",成为教师教学经常采用的一种教学手段。但是,人们对于微课众说纷纭,各持观点,因此,本文就针对小学语文课堂中微课教学的融入进行讨论,论述了微课教学方法在小学语文教学中的运用,阐述了微课教学的一些特点,希望能够帮助其他语文教师合理运用微课,提高教学效率。     

微课在高中语文教学中的有效应用

现代信息技术与学科教学的交互融合,生成了一种新型的教学手段和学习方式——微课。从本质上来看,它是一种支持教师"教"和学生"学"的新型课程资源。该文试着从古诗词、小说、写作三大方面入手,对微课在高中语文教学中的应用情况进行阐述,让微课更有效地服务于课堂教学中。     

微课——在高中语文教学中微而不凡

微课作为信息时代的教学产物,以精炼教学内容、创新授课模式为特点而被广泛应用,已经成为开展教学工作的常见手段,但当下普遍存在应用形式单一固化的问题.为进一步探究高中语文应用微课资源创新教学的方法,充分发挥微课的独特优势,文章以其特点为理论背景,采用实践研究方法对小学语文微课教学进行了针对性研究,最终获得基于课程导入、基础讲解、深度扩展、复习巩固四个教学环节的具体策略,为运用多种类微课资源提升教学实效、实现微课"小课堂、大教学"实用价值提供参考借鉴.     

浅谈微课在信息技术课堂中的应用

我们生活在信息化、数字化的时代,信息技术被广泛应用在各个领域中,人们越来越重视计算机的重要作用。随着"微"时代到来,"微课"作为"微"时代里应运而生的产物,是一种新型的教学资源。微课已成为当前教育重要的教学手段。针对信息技术课堂教学的特殊性,浅谈一下微课在信息技术课堂中的应用。     

微课“不微”与运用之“威”、普及之“危”——微课在农村语文教学中的实践

通过对新课程改革的学习,在农村初中实施"自主互助、展示反馈"的语文教学过程中,微课可作为学生课前预习课后复习的重要载体、提升课堂教学实效性的手段、补充课外知识的重要方式,受到越来越多农村教师的重视。本文分别从农村语文教学微课空间之"不微"、微课运用之"威"、微课普及之"危"等方面进行论述。     

“微课”不微——小学语文“微课”教学策略例谈

从布卢姆的"掌握学习理论"角度出发,结合教学实际,关注教学目标,从课前、课中、课后出发,进行语文"微课"教学实践:课前"微课",指向自主学习;课中"微课",注重学习方法;课后"微课",提升语文能力。     

“微课”在机械类专业英语教学中的应用初探

"微课"是近些年新兴的一种教学模式,它向我们启示了一种新的研究理念和学习理念。在"微课"受到教育界越来越多关注的背景下,探讨"微课"及其在机械类专业英语教学中的应用,利用这一新颖的教学手段,能够将现代化的教育手段与机械类专业英语教学进行更好的融合,提高教育教学质量,培养出具有良好的专业英语技能的机械类人才。     

浅谈对微课教学的认识

<正>微课,近几年逐渐兴起,作为一种新的教学手段和形式,越来越多地被教师应用于教学中。微视频是它的主要载体,所展示的是围绕某个知识点或教学问题开展的精短、完整的教学活动。随着笔者在教学中的不断使用,逐渐引起了笔者对微课教学的一些思考。一、微课的特点所谓"微课",从字面即可抓住它的特点——微。具体分析可以概括为以下几点。     

微课不“微”——谈微课与中小学校本研修转型

<正>微课进入中小学教学后,成为校本研修新载体。相比传统校本研修载体,微课具有诸多优势。微课在推动课堂教学改革的同时,推动了中小学校本研修转型。时下,微课受到教育界的热捧。虽然人们对微课的认识存在分歧,但无论人们怎样认识微课,人们谈论微课的潜在逻辑,是以传统课堂为参照,认为微课短小精悍、过程简洁、使用方便。这从微课的别称"微课程"、"微课堂"、"微教学"里可以看出一二。与传统的课堂相比,微课时间虽短(5~8分钟),     

小学微课设计五部曲

<正>在信息技术飞速发展的背景下,对信息手段的应用在向各个领域进行渗透。微课也正在作为小学英语教学的新手段被广泛应用。本文探讨了利用微课对教学方式和教学内容进行创新的教学策略,提出小学微课设计五部曲,以期让小学英语教学变得更加鲜活和灵动,为相关教师提供一定参考。1.明确微课的定义和基本特征若想有效运用微课堂这一新型的教学模式,充分地发挥其应用的教学作用,首要任务是对微课的基本含义和基本特征有一个详细了解。1.1 "微课"理念