高三生物复习教学反思

进入高三学习,特别是临近高考前,繁重的学习压力和心理压力会导致许多学生身心疲惫,学习激情和学习效率大大降低。如何提高高三生物复习效率从而达到最佳效果便成为高三教师所面临的一大课题。经过几轮高三教学后,我觉得高三生物复习教学中应该注意以下几方面问题。     

提高高三生物二轮复习效果

在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3＋X”形式中无论“X”是文理小综合还是文理大综合或是单独150分试卷,试题都离不开以能力立意这二主题。因此高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要隶为出发点;根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,以重视培养学生的积极思维能力以及初步的实验探究能力等为生物二轮复习的目标。     

高三历史高考后期复习如何指导学生做题

学生认真扎实地掌握各科基础知识,合理巧妙地把握基本技能,是提高学习成绩的核心和关键。而在此基础上,掌握更好的做题方法,有利于取得更高的成绩。了解并熟练应用现行历史高考各类题型的做题方法,能够提高做题水平和考试成绩。     

谈生物高考实验复习的对策

生物学是一门实验科学，在2003高考江苏卷和全国卷中，难题都是实验设计分析题。因此高三复习要十分重视实验并讲究策略。     

浅谈如何提高高三物理复习效率

在高三物理复习中 ,采取激发学生的学习兴趣 ;精选例题 ,分散重点 ;多次重复 ;加强记忆等行之有效的教学方法 ,提高学生的学习效率和复习效果     

透析高考试题 浅谈化学实验教学

化学实验是化学的灵魂 ,从每年的高考看 ,实验题往往是考试成败的关键之一 ,实验试题在高考的选拔功能上也起着举足轻重的作用。 2 0 0 1年的高考化学试卷延续了这种思想。 2 0 0 1年高考化学科目有了较大幅度的改革 ,化学实验试题的比例比两年前翻了一番。继 1 999年《考试说明》将“化学实验”增加 5个百分点之后 ,今年又将“化学实验”的赋分权提高 5个百分点 ,1 999年化学实验占 1 0 % ,2 0 0 0年占 1 5 % ,2 0 0 1年增加到 2 0 %。 2 0 0 1年化学科实验题的分数接近 30分 ,在整个试卷中的比重又有加强。图 1在 2 0 0 1年高考化学试卷试…     

高考物理实验复习策略的研究

新课程改革十分强凋研究性学习和学生各种实践能力的培养。近年来，在高考“理综”命题中也非常重视实验考核，尤其是对实验设计和完成实验能力方面的考查，实验题来源于教材而又不拘泥于教材，注重自行设计，自行选择器材，从不同角度多方面来考查学生的实验能力。因此，在实验复习中，我们要注重实验方法和实验思路的迁移，在提高学生的应变能力上下功夫。     

2004年高考理综能力测试生物试题简析

20 0 4年的高考生物《考试说明》特别强调 :正确阐述基本概念、原理、规律和生物学现象 ;用多种表达形式描述生物学现象和实验结果 ;强调对实验的分析和和验证 ;重视理论联系实际等。 2 0 0 4年“理科综合能力测试”生物试题 ,保持了近年来高考改革的特点 ,充分体现了以能力测试为主导 ,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力的精神。试　题　特　点1 .重视基础知识的考查。 2 0 0 4年生物试题涉及的基础知识有 :动物的发育 (第 1题 ) ,植物的矿质代谢、光合作用、呼吸作用 (第 2题…     

谈高三化学复习策略——夯实基础培养能力

高三第一轮复习至关重要,它是夯实基础、培养能力、提高学生综合分析问题、解答问题的能力的重要阶段。抓好了第一轮复习,就为下一轮综合复习打下了坚实的基础,为第二轮复习提供了有力的基础保证。为此,我对高三化学第一轮复习作如下建议:一、复习的指导思想(一)抓纲务本知识不是“无源之水,无本之木”,基础知识来源于课本,考纲是指导我们复习的明灯。课本是我们复习的根本。认真分析课本、考纲,抓纲务本,以课本、考纲为依据指导复习。注重复习的循序渐进性和实效性,提高复习效率。课本是“根”,在复习过程中不脱离课本,有些学生重教辅轻课本的思想非常典型,每当上课拿出来的都是教辅资料和试卷,长此下去,将会脱离实际,成为断线的风筝,课本的知识对他来说就会印象模糊,虚无缥缈,很简单的知识点对他来说都可能是“老虎吃天,无从下口”,这样就真正走入了“舍本逐末”的误区。(二)重视基础、狠抓基础、夯实基础万丈高楼平地起,就是这个道理,基础是关键。重视课本知识的过关。(三)注重学生综合分析问题、解答问题的能力的培养,逐步提高学生的解题速度,大力提高学生的化学成绩。(四)正确确定第一轮复习的目标。二、复习目标(一)通过第一轮复习夯实基础,注重基础知识的过...     

高三历史复习浅见

高三历史复习内容很多,头绪纷繁复杂,上下几千年纵横几万里,政治的、军事的、外交的、文化的、艺术的、思想的等等三年的知识都必须在短短的几个月的时间内复习完。每到高三复习学生都叫苦连天,如何做好高三历史复习,既要帮助学生掌握知识又要反映学科内和学科与学科间的系统联系,注重多层次,多角度分析解决问题的思维能力,通过十几年的教学我认为可以从下几个方面进行:一、结合实际,充分调动学生的学习能动性。这方面的工作很多,总的说力争要:“授之渔,不授之鱼”。首先要培养激发学生的积极性。古语云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之…     

高三生物复习方法

在高考备考复习中,由于知识内容多,复习难度加大,且从认知的观点来看,复习是对先前学习知识的回顾、整理和再认识的过程。从信息加工理论的角度分析,复习是对已有的信息的重新组合,使信息的排列更有序的一个过程。因此,复习不仅是一个回忆和熟练的过程,更重要的是一个再认识和再提高的过程。下面是我对高三生物学科的复习的几点建议:一、重视基础的落实(一)知识的理解要到位1、注意知其然,知其所以然例1:基因突变:DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变,就叫做基因突变。(2004年全国卷一)自然界中,一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因3精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是()A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添C.突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和...     

高三历史复习之我见

历史作为高三文科的必考科目,和语、数、外一样,在高考中占有很大的比重。如何搞好高三的历史复习,对于文科学生,对于提高高考的成绩有着很重要的作用。首先,搞好总复习,必须掌握考纲。高考《历史科考试说明》（考纲）是我们进行高三历史总复习的主要依据,作为教师,应对考纲认真钻研,深入领会,做到自己心中有数,这样在复习的过程中才能给学生讲清哪些内容今年要考,哪些内容今年不考,哪些相对来说是重点,哪些是非重点重点,从而做到教师和学生心中有数,知彼知已,方能百战不殆。以１９９９年的考纲为例它与１９９８年考纲相对…     

地理高考"区域地理"复习策略

区域地理的复习是地理高考复习的基础.为了突破区域地理的瓶颈,在复习中,必须深入研究地理高考中区域地理的考查特点和高考试题的发展趋势.既要有足够的耐心和毅力,又要有一定的方法和技巧.准确地认定某个区域的地理位置是学习区域地理的基础也是答好高考试题的关键.复习区域地理应在了解区域的地理事实和现象基础上抓住该区域的最突出特征,分析区域内部的自然要素之间、人文要素之间以及自然要素和人文要素之间的关系.立足地理关注社会热点,关注环境与可持续发展.     

一九八八年高考试题分析和一九八九年化学复习建议

一、试题分析 高考试题共五大题,其中包括65小题,试题基本上体现了国家教委提出的既有利于高等学校选拨新生又有利于中学教学的命题指导思想和原则,试卷内容基本上是在国家教委八七年春季颁布的全日制中学化学学科教学大纲和一九八八年的复习范围内,试题除体现了强调基础,更加注意了考查实际应用。知识型向能力型发展的考题比去年考题的内容加强了,定性考查向定量考查的内容也有所加强,考题的难度比去年也有所加强,考题的难度比去年有所加大,中等水平的考生在规定时间内难于答完全卷,现就试题作如下分析。     

高中新课改背景下的高考复习策略

高中新课改背景下的高考复习要重视新课改理念在命题中的渗透.复习工作要坚持以课本为中心,以考试说明为准则,以夯实基础和培养能力为目标,关注热点、强化数学思想与方法.     

分析高考试题,搞好复习教学——高考化学试题对化学教学的启示

<正>一、2010年以来高考理综试题的特点分析全国新课标Ⅱ卷和其他几套试卷一样都本着既有利于高校选拔新生,又有利于中学实施素质教育的命题思想,化学学科思想和化学能力方法考查在试题中得到较好的体现。继2012年后,试题再次体现由知识立意向能力立意的转变,化学的理科本质属性得到了应有的回归。分析这几年的化学试题,我们认为有如下一些特点。(一)试题结构和内容平稳,突出考查主干知识和学习潜能从试题的内容来看,试题保持了较高的稳定性,保持了     

浅谈历史中考复习策略

做好历史复习迎考工作,需对中考的内涵、意义有清醒的认识;在复习前做好学情、考纲、真题的分析;在四轮复习中,由基础到理解、层次推进、分层教学、因材施教。     

化学高考试题中的思想方法和运行策略

体会化学高考试题中蕴含的思想方法,挖掘教材中的深层次内容,启迪学生的思维,开阔教师的视野。     

把握试题特点 明确备考方向——2006年湖北高考理综卷物理试题分析及2007届高三复习备考建议

2006年高考湖北卷理综物理试题秉承“能力立意”的命题理念,重视对基本概念和规律的考查,重视对主干知识的考查,重视对物理学科能力和理论联系实际能力的考查。试题稳中有变,变中求新。试题整体难度降低,以中等难度试题为主,部分试题源于教材。在2007届高三物理复习备考中应知识成网,方法成套,突出主干,培养能力,加强薄弱环节,提高复习效率。