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语言项目学习既是以项目为中心组织学习活动的一种语言教学模式,也是促进学习者综合实践能力和综合语言运用能力发展的有效学习方式。本文根据我国初中英语综合实践课的特点及初中生的英语学情,基于Stoller所开发的语言项目学习的教学模式,构建了适合我国初中英语综合实践课使用的语言项目学习的教学模式,并为初中英语教师实施语言项目学习提供了若干建议。 相似文献
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周晔 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):26-27
体验式教学模式作为一种新型的教学模式,体现了学生的学习主体地位,有利于提升学习参与度,激发学习兴趣,培养综合能力。本文研究体验式与传统式教学模式在高职专业课教学实践中的应用,并进行分析,提出建议。 相似文献
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随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于"微课"的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及,"微课"必将成为一种新型的教学模式和学习方式。文章论述了"微课"的概念、组成、特点、类型及制作方法,并结合微课制作与实践,探讨了微课的意义。 相似文献
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微课是一种新型的教学模式,与传统的教学模式相比,由于其各种突出的优势,在培智学习的美术课堂当中也得到了采用。本文从微课在培智学校美术课堂教学中的重要作用出发,对微课在培智学校美术课堂教学中的应用提出了一些策略。 相似文献
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微课作为一种新的教学模式和手段,得到教育界的广泛认可。微课设计可通过课前调查与分析,结合教学目标,开发并制作出相应的微课学习资源包,帮助学生个性化学习,提高学习的时效性。 相似文献
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基于慕课的高职英语翻转课堂混合式教学模式探索——以武汉职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
《南昌教育学院学报》2018,(5):67-70
慕课与翻转课堂是当前备受教育界关注的两种教学模式,各有其优缺点,如何实现两者的优点有机融合并建构一种充满意义的深度学习场域,是值得深入研究和实践的问题。武汉职业技术学院借鉴国内外相关模式和理论经验,设计了基于慕课的高职英语翻转课堂混合式教学模式。借助慕课资源等手段,结合翻转课堂模式,将线上和线下学习有机的结合在一起,有效提升了学生的学习自主性和教学效果。 相似文献
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微课作为一种很有效的教学手段,受到很多人的欢迎。文章以离散型随机变量数学期望为案例,介绍了微课在经管类概率统计教学中从选题到具体设计的全过程。对教师来说,微课可以作为一种新的教学模式来利用,对学生来说,则为个性化学习、自主化学习、移动式学习等不同方式的学习提供了教学视频资源。 相似文献
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经过三周在英国语言课学习的经历,切身体验到了其教学方式的多样化,见证了他们丰富多彩的教学模式:小课、小组讨论、大课、观摩、辩论及反馈等.我们应扬长避短,改革我们现有的教学方式.建立以"学生为中心"的教学模式,激发学生的学习兴趣,借鉴其中的一种或几种教学模式及方法,应用于我们的日常教学中,使广大的学生从中受益. 相似文献
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何杰明 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
高校篮球分层次教学模式可以对学生进行"因材施教",有效提高篮球课教学质量和效果.作为一种新的教学模式,本文从实证的角度进行对其了分析研究.研究结果表明,在高校篮球课教学中运用分层次教学模式进行教学,对于培养学生的学习兴趣和学习积极性,帮助学生掌握动作技能并建立牢固的技术概念是有显著促进作用的,我们应当在高校篮球课教学中对分层次教学模式逐步完善并加以推广. 相似文献
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针对士官学员的学习特点以及原理课的学习规律,探讨互动研讨式教学法在士官原理课中的应用,以初步建立一种适应任职要求的教学模式,保障士官原理课的教学质量. 相似文献
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白迪 《潍坊教育学院学报》2014,(5):94-96
随着数字技术、移动通信技术的迅速发展,移动微型学习逐渐成为一种新型的教育教学模式,适应了当前高职学生学习形势与政策课需求。在新的形势下,实现移动微型学习在形势与政策课教学中的有效运用,以期提升形势与政策课的教育教学效果。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2020,(2):91-94
针对高职数学教学中学生来源多样性和学习风格差异性的问题,提出实施精准教学模式,利用大数据技术和学习分析技术,设计了高职数学的精准教学模式,以云班课为平台,构建了高职数学精准教学模式的实施路径,为大数据时代提高高职数学教学质量提供了一种切实可行的教学模式。 相似文献
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何杰明 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
高校篮球分层次教学模式可以对学生进行"因材施教",有效提高篮球课教学质量和效果.作为一种新的教学模式,本文从实证的角度进行对其了分析研究.研究结果表明,在高校篮球课教学中运用分层次教学模式进行教学,对于培养学生的学习兴趣和学习积极性,帮助学生掌握动作技能并建立牢固的技术概念是有显著促进作用的,我们应当在高校篮球课教学中对分层次教学模式逐步完善并加以推广. 相似文献
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微课是一种新的教学模式,优质的微课能给课堂教学带来新的活力。微课作为一种新的教学形式,在教学方式以及教学内容设计方面都在传统教学模式的基础上进行了发展与更新,更能够满足学生对于初中数学的知识需求,提升学生对于数学课的学习积极性,完善教学质量。如何在中学数学课堂中合理应用微课技术是中学数学教师在今后的教学过程中研究的方向... 相似文献