试谈职业学校学生信息素养的培养

随着计算杌技术和网络的发展.信息素养已成为科学素养的重要构成部分.迅速地筛选和荻取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、终生有用的基本能力之一.因此,应提高学生的信息素养,使他们熟练地从网络中获取信息、使用信息,成为合格的新世纪人才.     

浅谈职业学校学生语文素养的培养

作为一名职业学校的语文教师,从教十一年来的课堂一线教学实践,让我深刻体会到培养学生的语文素养非常重要。我们国家在十一五规划中提出,加快科技发展,全面推动经济振兴和社会进步,都取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才的培养。所以要求我们继续把教育放在优先发展的战略位置。要加快教育结构调整,着力普及和巩固义务教育,大力发展职...     

职业学校学生视觉素养教育的研究

本文首先分析了视觉素养的概念,其次阐述了职业学校学生视觉素养培养的意义,最后介绍了在视觉素养教育过程中涉及的两种教学模式即主题任务驱动模式和辅助指导应用模式。     

浅议大学生法律素养的培养

近年来，大学生犯罪现象日益严重、社会危害性不断加大，已经引起了全社会的广泛关注。必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年大学生立足社会的基本要件。从大学生的法律素养的现状，培育大学生的法律素养的意义等几方面入手，对提高大学生的法律素养进行探索．     

浅谈职业学校学生语文素养的培养

一、语言能力的培养现代语言学家邦文尼斯特认为,思维的可能性总是同语言能力不可分割。语言能力的提高,有助于思维品质的改善,运用母语的能力是一个人最起码的能力,也是一个人最基本的素质。在各学科的教学中,语文学科及其相关活动对学生语言能力的培养和思维品质的培养具有得     

谈职业学校学生创新能力的培养

随着知识经济时代的到来，创新意识和创新能力成了新型劳动者必备的素质，而以提高劳动者素质为宗旨的农村职业教育如何对学生进行创新教育，已成为我们必须面对的问题。 一、重视科学的启蒙教育 有位著名的科学家指出，科学不只是发生在实验室中的事，不只是一种知识体系，更重要的是它是人们观察世界的一种方式。农村孩子知识面较窄，思维不够活跃，良好的思维品质有待在教育中逐步形成。如果中等职业教育只重视知识传授，而忽略科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的培养，那将会使学生在处理问题方面缺乏科学的精神和科学的态度，很…     

90后大学生法律素养培养初探

随着我国社会主义现代化建设的加快,我国法制建设也在逐步完善。在这种高度规则化的社会里,"法制手段"将被越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。因此,必备的法律素养,已成为现代公民特别是90后大学生立足社会的基本要件。要加强法制教育,提升90后大学生的法律素养势在必行。     

浅谈中小学教师的法律素养及其培养

目前,部分中小学教师的法律素养仍处于较低的水平。这有社会历史方面的原因,也和对教师的法律教育的缺失有关。改变这种状况,既要进一步加强立法和全民普法,更要倡导教师学法、懂法,同时把教师应具备的法律知识纳入师范教育的课程计划。     

大学生的法律素养与培养机制探讨

要实现“法治”社会,我们需要的不是掌握专门法律知识的法律专业人才,而是千千万万有着较高法律素养的各行各业的人才。在校大学生法律素养的高低,直接决定了社会精英型人才法律素养的高低,从而也很大程度上推进或者制约了“法治”社会的进程和发展。本文即在大学生的法律素养与培养机制等方面展开一些必要的探讨。     

小学高年级道德与法治教学中培养学生法律素养的策略研究

俗语说,无规矩不成方圆。有序地培养学生的法律素养是国家法治建设的关键,也是创建和谐社会的重要基础。小学高年级阶段的学生正处于人生价值观形成的关键时期,而小学“道德与法治”课堂不仅是学生获取德育知识的主要平台,也是其逐渐形成法律意识的关键途径。因此,文章简要概述了法律素养的内涵,分析了小学道德与法治高年级学生的法律素养培养现状,并从四个方面提出培养策略,旨在帮助学生形成良好的法治观念和法律素养。     

中职生如何增强法制观念

依法治国是我国的基本国策,而法制教育则是依法治国的一项重要内容。应当说,在中职学生中强化法制教育,增强其法制意识与法制观念,则是实施依法治国战略的根本性工作。根据当前中职生法律观念现状,提出了增强中职生法制观念的主要途径。     

Energy literacy of vocational students in Taiwan

In this study, we administered a questionnaire to 1001 vocational high school students to ascertain their literacy with regard to energy saving and carbon-emissions reduction (ESCER) and to analyze whether their literacy was affected by their gender or academic major. The data analysis produced the following conclusions: (1) behaviors pertaining to ESCER among vocational high school students should be enhanced by promoting appropriate affect rather than solely by conveying knowledge; (2) female students displayed superior knowledge and affect regarding ESCER compared with male students; and (3) students majoring in agriculture performed better than other students in terms of knowledge, affect, and behavioral aspects related to ESCER. The execution and results of this study can serve as a reference for courses or education related to this topic targeting vocational high school students to promote literacy for ESCER, thereby increasing students’ effectiveness in related issues in Taiwan.     

中职校学生职业素养培养研究

笔者所在学校是第一批国家中职改革发展示范校,学校积极践行高质量办学、高品质就业的办学理念,鼓励教师积极开展教育教学研究。笔者自2016年3月起主持《中职生职业素养培养研究》省级课题,在研究过程中深入多家企业、学校调研厘清存在的问题,探索中职校学生职业素养培养工作,本文从学校顶层设计、课程安排、第二课堂活动、学生自我管理等方面陈述了学生职业素养培养工作。     

中职生顶岗实习过程中存在的相关法律问题分析

在多元育人模式的引领下,根据中职生的特点及学习上的延续性,中职生在入学后第三年必须参加顶岗实习,中职生在顶岗实习的第三年究竟是属于何种身份,其与顶岗实习单位之间的法律关系就是如何,本人将从他们之间可能存在的法律关系和问题解决机制展开论述。     

基于高职生技术素养培养的高职课程体系创新初探

技术的本质对高职培养人才的规格和课程体系具有决定作用。本文从高职生技术素养培养的必要性着手,对现有高职课程体系存在的问题进行了分析,并提出了创新高职课程体系的相关举措。     

财贸高职学生的人文素养教育研究

本文在分析财贸高职学生的人文素养现状和人文素养教育重要性的基础上,结合所在学校近年来在人文素养教育方面的理论研究和实践探索,梳理、总结出财贸高职学生人文素养教育的培养模式。     

小学教师法律素养的缺失及提升策略

2014年10月20日召开的十八届四中全会上,习近平主席提出依法治国的新精神,强调依法治国的重要性。在法治国家的大前提下,对身兼教书育人重任的教师们的法律素养提出了更高的要求。然而在现今社会中,某些教育工作者们,由于法律知识欠缺,法制观念模糊,在工作中出现了一些违法行为。因此,如何从法律角度出发分析违法教师行为背后的原因,并在此基础上提出解决策略,以期提升小学教师的法律素养尤为必要。     

谈职教生自主学习能力的培养

当前讨论职业教育问题时，往往将关注重点放在国家相关政策的完善和对社会各界支持的呼吁上，而对职教生自身能力的培养却没有引起足够的重视。文章立足于职教生自身，从影响机制、影响因素和影响策略几个方面来研究培养自主学习能力对职教生自身发展的优越性和重要意义。     

中职学校学生体育实践能力的培养

发展学生实践能力是我国基础教育课程改革的核心目标,而学生的体育实践能力在一些中职学校却没有给予重视,对实践能力培养的研究还不够深入。为此,本文论述了中职学校学生体育实践能力的培养问题,对培养学生实践能力进行研究,以提高学生体育实践能力和培养新型的体育应用型人才。     

宁德市中专学校学生营养状况分析

了解宁德市中专学校学生营养状况动态变化。对我宁德市中专学生2000—2005年6年问学生营养状况进行动态分析,发现6年间学生营养不良率平均为40．39％,以轻度营养不良为主,男生轻度及中重度营养不良率均低于女生,学生营养不良率高峰出现在高三阶段．总之中专学生营养状况问题不容忽视,学校应加强预防措施．