电力电子技术课程双语教学的改革实践

电力电子技术是自动化专业的核心专业基础理论课程,工程实践性很强,具有鲜明的时代特征,因此,相应的教法改革必须与时俱进.本文结合电力电子技术课程双语教学改革的实践,探讨了工科专业课双语教学过程中存在的一般规律,提出了在专业课中开展双语教学和提高双语教学效果与质量的一些可行方案.     

“电力电子技术”课程教学改革探索

"电力电子技术"既是电类专业的专业基础,又是一门工程技术,广泛用于几乎所有与电能相关的领域。文章结合"电力电子技术"课程的特点及教学实际,提出"兴趣教学",对电力电子技术课程的理论教学和实践教学教学方法及考核方式提出了改革思想,教学改革实践取得了较好的效果,可供同行借鉴和商磋。     

电力电子技本课程实践环节教学改革探究

本文结合教学实践,对电力电子技术课程的实践环节教学改革进行了探索和研究。根据教学改革思路,从基础实验、开放式实验教学、仿真训练、课程设计等方面探讨了电力电子技术课程实践环节的教学改革,这些改革措施充分调动了学生的主动性和积极性,有效提高了学生综合运用知识的能力、创新能力和工程素质。     

电力电子课程教学改革探讨

本文通过对电力电子技术课程改革研究,探讨高等职业教育课程教学的改革模式,提出了课程内容和教学实施改革方案,并通过该课程的教学改革实践,证明该方案相对传统课程教学有比较理想的教学效果。     

电力相关专业《电力电子技术》课程改革新思路

随着电力电子技术在电力系统中的应用逐渐广泛和深入及高职高专教育教学改革的不断推进,作者对电力类院校相关专业《电力电子技术》课程改革的实践经验进行了总结,提出了该课程改革的新思路。     

高职电力电子技术课程改革探索

探讨电力电子技术课程教学改革的重要性和必要性,以职业能力培养为核心,构建新的项目式课程体系,注重教学过程线上线下的有机结合。这一改革措施旨在培养学生的自学能力、动手实践能力,以适应社会发展对电力电子技术人才的需求。通过重构教学内容、搭建教学资源库,改进教学方法,加强实践教学,推动电力电子技术课程的创新与发展,培养更多具备实践能力和创新精神的专业人才。     

高职电力电子技术课程形成性考核评价体系的研究与实践

在基于工作过程为导向的”项目引领、任务驱动”高职电力电子技术课程教学改革中,探索构建电力电子技术课程形成性考核评价体系,设计教师评价表、学生个人评价表、小组评价表,对电力电子技术课程考核方法改革进行了有益的探索。     

电力电子技术综合创新性实验教学改革

针对本校现有的电力电子实验装置不能满足学生实验要求现状,提出了电力电子技术综合创新性实验教学改革。本文阐述了教学改革的内容、具体改革实施方案与方法。本教学改革的实施增强了学生独立进行硬件电路制作的能力,为学科竞赛和毕业设计打下基础。     

“电力电子技术”课程教学改革探索

电力电子技术由电力学、电子学和控制理论三个学科所形成的一门交叉学科;又是随着电力电子器件的发展而不断更新的一门学科：电力电子技术课程是一门对实践性要求很强的课程。这就决定了电力电子技术课程内容的多且更新的快特点,还要配套有一定量的教学实践环节。文章针对目前电力电子技术课程教学存在的问题,提出了相应的课程教学改革的探索,以便适应于应用型人才培养模式。     

电力电子技术课程在电类各专业的位置

在科学技术飞速发展的21世纪,电力电子技术渗透到各个学科中,它引起各方面的注重。电力电子技术已成为国民经济强有力的基础产业。高等学校必须迎头赶上,做好培养电力电子技术人材的准备,应把“电力电子技术”和“模拟电子技术”、“数字电子技术”列为电类各专业的技术基础课,根据各专业的特点定出有针对性的教学计划。加大实践教学环节的力度,进行“电力电子技术”的教学改革。