《国语·周语》律吕名义中的"德主刑辅"政治布局

我国最早录全十二律名的文献是《国语》,书中所录十二律名不但完整保留到今天,还得到律学界公认,律学著作至今仍沿用此十二个名称。但这传统十二律名不是一次成形于《国语》所载之时。乐官伶州鸠是借助对六律的释说表达"敬天保民"思想,以六吕的释说表现法律思想,律吕名义的释说中暗含了"德主刑辅"的政治布局,目的是劝谏周景王勤政爱民。这种举措是其所处社会的政治制度、文化背景、思想潮流驱动的必然结果。     

空气柱的共振

如果振动的频率和波的长度是已知的,那么声波在某种物质中的传播速度就能够被确定。在这个实验中,可以利用已知频率的声波,求出声音在空气中的传播速度。该声波的波长能够利用共振的空气柱测得。本实验的目的有两个,一是通过封闭管子中的共振测定不同频率的声波在空气中的波长;二是利用这种测量方法计算出声波在空气中的传播速度。     

何谓十二律

<正>十二律即古乐的十二调,即用三分损益法将一个八度分为十二个不完全相同的半音的一种定音方法。各律从低到高依次为:黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑冼、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。十二律又分为阴阳两类,凡属奇数的六种律称"阳律",属偶数的六种律称"阴律"。另外,奇数各律称"律",偶数各律称"吕",故十二律又简称"律吕"。由于音律与一年中的月份恰好都是十二个,因而中国上古时代便把十二律和十二月联系起来,依照《礼记·月令》记载,对应关系如下:     

隐形战机如何“隐形”

隐形战机被形象地喻为“空中幽灵”,它们行踪诡秘,能有效地躲避雷达跟踪。其实,它的奥秘在于使用了能吸收雷达波的“隐形”材料。这种材料,可以使隐形战机能轻而易举地从雷达眼皮底下逃之夭夭。隐形轰炸机的雷达吸波材料可通过阻止反射无线电波来干扰雷达系统。雷达吸波材料多种多样,其中包括非共振磁性雷达吸波材料和共振雷达吸波材料。由非共振磁性雷达吸波材料制造的涂料含铁酸盐粒子,可将轰炸机表面“吸收”的雷达波作为热量散发掉。这种材料可降低雷达的“可见度”,并在一个宽广的雷达波频率范围内使用。共振雷达吸波材料则只在一个很…     

"频率相等"是产生共振的条件吗?

高级中学课本<物理>第一册(必修)关于共振现象表述为:在受迫振动中,策动力的频率跟物体的固有频率相等的时候,振幅最大,这种现象叫做共振;高中物理第一册(试验修订本·必修)中对共振现象表述为:驱动力的频率接近物体的固有频率时,受迫振动的振幅增大,这种现象叫做共振.同一现象,两种不同的表述,一些学生对此提出了疑问:"频率相等"时,振幅是最大吗?弄清共振的条件,才能面对学生的质疑.     

情感语音信息中共振峰参数的提取方法

共振峰参数是反映声道特性的一个重要参数，不同情感的发音使声道有不同的变化，所以不同情感发音的共振峰位置不同，首先采用线性预测法求出预测系数，然后用预测系数估计声道的功率谱，再用峰值检出法算出共振峰频率，运用此方法，可以判别出不同情感信息的共振峰频率，从而实现语音的情感识别。     

对“共振”定义的建议

不同版本的高中物理教材对“共振”的定义存在着差异．人教版高中《物理》第一册(必修)旧教材中“共振”的定义为“在受迫振动中，驱动力的频率跟物体的固有频率相等时，振幅最大，这种现象叫做共振”．而现行教材中的定义为“驱动力的频率接近物体的固有频率时。受迫振动的振幅增大．这种现象叫做共振”．     

共振曲线的动态演示与测绘

1　引言共振曲线是受迫振动的振幅Ａ与驱动力频率ｆ的关系曲线。在教学中 ,我们用共振摆演示的则是同一驱动力频率下 ,固有频率不同的几个摆球振幅不同的现象 ,需经推理后间接得出共振曲线。学生往往将两者相混 ,产生错误理解。为此 ,笔者设计一简易装置 ,用改变双线摆摆长的方法改变驱动力频率ｆ,用平面镜成像示数法读出受迫振动球的振幅Ａ ,可以直接演示Ａ随ｆ变化的动态关系 ;定量地测绘出共振曲线。原理清楚 ,操作简便 ,有利于学生对共振曲线物理过程和物理意义的理解。2　装置与制作如图 1所示。铁架台Ａ ,细木条横梁Ｂ ,受迫振动球…     

借助克拉尼图形突破“共振”教学难点

克拉尼图形展示了在不同频率下的共振模式图案,它巧妙地解决了课堂中无法直接看到“共振”现象的难题。当驱动力频率近似等于某一固有频率时,金属板上会呈现出某种特定的图案,从而直观地反映共振现象。在物理声学“共振”的教学过程中借助“克拉尼图形”实验装置,使得抽象的物理量可视化、直观化,让学生在获得直观感受的同时了解其在日常生活中的应用,从而联系实际突破教学难点,帮助学生克服学习困难。     

基于调制随机共振大频率信号检测的仿真

研究了调制随机共振利用傅里叶变换的频移特性解决大频率输入信号（频率大于1）的检测问题。首先利用调制系统将信号的频率转换为产生随机共振适宜的频率,再利用随机共振系统中噪声和信号的协同作用,实现强噪声背景下大频率周期信号的检测。     

大吕不是阴律之首

初中语文第四册《壮丽人生的最后闪光》有“钱正英这篇短文写得十分朴素,却如黄钟大吕,震撼人心”一句,编者对“黄钟大吕”的注释是:“我国古代音律的名称。有十二律,阳六阴六,黄钟为阳律之首,大吕为阴律之首。”此注有误,大吕不是阴律之首。我国在先秦时期就创造了宫商角徵羽五个音级。这五个音级只有相对音高,没有绝对音高,需要定了调才谱曲演唱。于是先人又制了十二律,也就是十二个调,它们分别是由十二支竹管吹出的不同音高的音,依由低到高的顺序,定名为黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑洗、中吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟.如同现在的 C、~C……等调。接这个顺序编号,奇数6律为阳律,偶数六律为阴律。有人也许会说,照此编号,不正是黄     

三分损益律与九进制

作者李兆华。中国古代十二律长的计算,导致十进小数与九进小数换算法的产生,本文简要介绍了两种不同尺度的十二律长的换算法,探讨了中国古代十进小数与九进小数换算方法发展的概况。     

静止式气波机共鸣器振荡特性研究

分析了静止式气波制冷机振荡源共鸣器的共振条件并对其振荡特性进行了实验研究.结果表明,振荡频率的实测值与计算值较为接近;振荡管内实测激波强度更高,有利于提高机器的制冷效率.     

谈谈高中物理中的“共振”现象

共振,是一个独特的物理现象．人教版高中物理选修3-4第11章“机械振动”的“外力作用下的振动”是这样描述共振的：当系统做受迫振动时,如果驱动力的频率等于系统的固有频率,系统的振幅最大,这种现象叫做共振．我们常规意义上的共振主要指机械共振．物理里的共振可以延伸出去,在声学中称为“共鸣”,指的是物体因共振而发声的现象;在电学中,收音机通过天线频率调至和电台电波信号相同频率来引起共振的现象,称为“电谐振”;红外线具有的显著热效应以及原子核外电子对光子的吸收过程,也皆与共振有关．     

量子线侧耦合量子点的输运特性研究

利用等价单粒子多通道网格方法,研究了量子线侧耦合量子点系统的输运特性.在不同温度、相互作用能和跳跃积分值下,计算得到的电导随门压的变化曲线呈现出反共振电导特性.通过计算电子波的相位特性,得到了反共振特性起源于电子共振和非共振路径干涉的结果.     

对物理教材中共振定义的看法

在一些物理教材中,关于“共振”有几种不同的说法,诸如“物体在受迫振动中位移振幅达到最大值”,“物体的振动速度达到最大值的现象叫做共振”,“受迫振动能量达到最大值的现象称做共振”等。显然,这些定义是从不同角度提出的。但就共振这一现象而言,各种定义应是等效的。所以应将它们统一为一个准确的定义。什么是共振?就其原始意义来看,共振一词最初来源于力学的强迫振动。一个力学振动系统具有一个确定的固有频率,当系统作无阻尼自由振动时,就按这个频率振动;当外界周期性激扰力作用于系统时,它     

对话、念读两种说话状态下声纹特征变化的实验研究

在对话、念读两种说话状态下,对20位青年男性普通话语流中240个音段所包含的单元音[a]、[i]、[u]的共鸣方式、平均音高、音强等听觉特征,共振峰走向、强度、频率等频谱特征进行定性和定量分析.发现说话状态改变后个人的声纹特征有着不同程度的变化:听觉特征、共振峰强度特征的变化较大,共振峰走向和频率特征相对稳定.在被检测...     

浅析共振教学原理在化学探究式教学中的应用

新课程理念的核心是以学生发展为主,让学生参与是新课程改革的核心。共振是物理学上的一个运用频率非常高的专业术语。探究式教学被广泛运用在化学课堂教学中,师生互动、共同探究的最佳效果当然是师生能够达到"共振"。教师素质是化学探究式教学中"共振"的"振源",学科魅力是化学探究式教学中形成"共振"的"频率",和谐的师生关系是化学探究式教学中形成"共振"的"介质",教学成果是化学探究式教学中形成"共振"的"振幅"。     

演示共振现象的几种实验方法

共振现象是自然界中极为普遍的现象.在机械振动中,当策动力的频率与系统的固有频率一致时,受迫振动的振幅达到极大值.这种现象称之为共振.做好共振演示实验特别重要,笔者根据教学实际总结了一些演示方法,实验的可见度不同,供同行们参考.一、应声法沈括在《梦溪笔谈》中精心设计了一个声学共振实验.他剪了一个纸人,把它固定在一根弦上,弹动和该弦频率成简单整数比的弦时,它就振动使纸人跳跃,而弹其他弦时,纸人则不动.沈括把这种现象叫做"应声".用这种方法演示共振是沈括的首创.在西方,直到15世纪,意大利人才开始做共振实验.至今,在某些国家和地区的中学物理课堂上,教师还使用这种方法给学生做关于共振现象的演示实验,十分形象生动,能激发学生学习物理的强烈兴趣.     

包含缺陷的一维光子晶体的多通道滤波与宽带滤波

计算了包含多个缺陷的一维光子晶体的透射谱。在层厚为1／4波长的周期性光子晶体中加入多个半波缺陷后，将在截止带中形成多个缺陷模。在缺陷模频率处存在尖锐的共振透射峰，透射峰频率依赖于缺陷层的位置，当缺陷层之间的距离较近时，缺陷模频率相隔较远，这种结构可用于多通道滤波，当缺陷层之间的距离较远时，缺陷模频率相隔较近，此时多个透射峰交迭形成较宽的通带，这种结构可用于宽带滤波。