中外合作办学背景下大学生批判性思维能力现状的调查研究

为了在中外合作办学机构中培养出越来越多的创新人才,必须搞清楚这一背景下大学生的批判性思维现状、教学现状对批判性思维的影响。本文选取郑州大学西亚斯国际学院300名本科生作为调查对象,依据美国哲学协会提出的《加利福尼亚批判性思维技能测验》(CCTST)为调查工具,调查批判性思维的核心技能阐释(interpretation)、分析(analysis)、评价(evaluation)、推理(inference)、自我调控(selfregulation)的基本情况。把调查结果与美国常模做了对比分析,结果发现我国大学生在这五项核心技能方面均低于美国大学本科生,特别是分析能力。     

分析概括各得其所

2009年高考<语文考试大纲>在文言文的分析综合这一知识点上有三个具体要求:(1)筛选文中的信息;(2)归纳内容要点,概括中心思想;(3)分析概括作者在文中的观点态度.在高考试卷中,三个具体要求集中体现在文言文阅读"对原文有关内容的分析和概括"这道题上.     

浅谈土钉墙的内部整体稳定性

本文对《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120-99)和《基坑土钉支护技术规程》(CECS96:97)中有关土钉支护设计的计算方法,从土钉墙的内部整体稳定性分析这一个方面进行分析和比较,并给出了这两种规程的相对安全水平。     

文本阅读解题方法和技巧初探

<正>一、考点透视《考试大纲》明确,论述文阅读是必考内容,它属于现代文阅读。"考纲"对这一考点相应的能力层级表述如下:1.理解%B(1)理解文中重要概念的含义。(2)理解文中重要句子的含意。2.分析综合%C(1)筛选并整合文中的信息。(2)分析文章的结构,把握文章思路。(3)归纳内容要点,概括中心思想。(4)分析概括作者在文中的观点态度。可见,这一考点是以理解文中重要语句、辨别和筛     

从功能语法角度分析《青年艺术家的肖像》

根据韩礼德的理论,语言有三个语义成分和相应的三种功能:概念功能(成分)、人际功能(成分)和语篇功能(成分).这一原理可应用于文学作品的分析.本文试从这一原理出发,分析爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯的自传体小说<青年艺术家的肖像>,以求进一步阐释该小说的艺术风格和主题,并提供一个用功能主义分析文学作品的例子.     

四种新解法

[题目](122)/(123)、(123)/(124)、(124)/(125)、(125)/(126)这四个数哪一个最大? [分析与解]老师布置这道题时,有些同学嫌数据太复杂,就乱做,当然错的不少。其实解答这道题除了运用一般的方法(除法计算法、通分比较法)外,我们通过研究,还发现了四种新方法。     

舒伯特《a小调钢琴奏鸣曲》(op.42)第一乐章的研究

本文选取舒伯特这首创作成熟时期的代表作《a小调钢琴奏鸣曲》(Op.42)进行分析研究,这首曲子以其独创性和深刻的哲理性成为舒伯特奏鸣曲中的精华之作。本文对《a小调钢琴奏鸣曲》(op.42)的第一乐章进行了曲式分析,对这首曲子的结构特征有了一个具体的分析接下来文章对这首曲子的音乐特点进行了一个大概的梳理,从旋律和和声的创作特点进行了一个分析。然后从在演奏这首曲子上应注意的一些问题做了一个大概的阐述。     

关于读写统一

[案例 ]在执教《夜》(叶圣陶 )与《祝福》(鲁迅 )这两篇小说的比较分析课时 ,我首先让学生根据这两篇小说内容进行思考和讨论 ,然后找出比较分析点。在找出比较分析点时 ,学生往往会有一定的困难 ,这时 ,我就适时予以点拨 ,结果找出了如下的比较分析点1 .主题2 .人物形象及塑造人物形象的手段3.写作特色 :(1 )构思(2 )语言特色根据以上几个方面 ,我让学生逐一进行研究 ,其主要做法是 :(1 )学生独立思考 ;(2 )在独立思考的基础上开展讨论 ;(3)学生发表意见 ;(4)教师根据学生意见进行适当点拨 ;(5 )学生逐条进行归纳整理 ;(6 )教师小结 (一是…     

高考常见图表题的解析

(1)请回答图中所反映的是什么情况?(2)请用经济与政治常识的有关知识,分析我国对外贸易快速增长的原因。(3)请分析我国进出口额,说说这对我国人民币汇率有什么影响。     

跨学科(专业)研究生学习困境及其对策研究

根据近年来跨(学科)专业研究生队伍不断壮大这一现象,分析了跨(学科)专业研究生在学习中将会遇到的一系列问题,并针对性地提出了相关对策。     

《经济数学基础》疑难题解析

1、设(1)写出f(x)的定义域;(2)讨论f(x)的连续性.写出f(x)的连续区间.解题分析:这是一个分段函数,其定义域应该是各段函数定义域的和.     

函数单调区间的求解误区与处理建议

在教学过程中,笔者发现学生在求解函数单调区间时出现了一系列的问题,本文中对于学生解题过程中出现的误区进行分析,并尝试提出一些解决办法。一、对函数单调区间定义理解的误区(一)对函数单调区间定义的理解误区函数单调区间的定义:若函数y=f(x)在某个区间是增函数(或减函数),就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,这一区间叫做函数y=f(x)的单调递增区间(或单调递减区间),此时就说函数y=f(x)是这一区间上的单调函数。     

劳顿的“文化分析”课程理论及其应用

“文化分析(Cultural Analysis)”是英国课程论专家、现代西方文化课程论主要代表—劳顿(Denis Lawton)创立的课程规划研究方法。劳顿在他的《课程研究与教育规划》(1983)一书中提出了“文化分析”的理论,在他的代表作《教育、文化与国家课程》(1989)一书中进一步完善了这一理论。现在笔者以这两本书为基础,概要地介绍劳顿的这一重要课程理论及其在英国社会中的应用,以丰富我国当前的课程论研究,推动我国当前的课程改革。     

医学试题选编(五)

这部分问题是“相关分析”题,每题由前面的叙述(S)和后面的理由(R)共同组成。在分析彼此关系之前要先确定各自本身是否正确,按下述原则选择答案:(1)如(S)(R)都正确,而(R)对(S)解释合理时答 A;(2)如(S)(R)都正确,但(R)对(S)解释不合理时答 B;(3)如(S)正确,(R)不正确时     

函数单调区间的求解误区与处理建议

<正>在教学过程中,笔者发现学生在求解函数单调区间时出现了一系列的问题,本文中对于学生解题过程中出现的误区进行分析,并尝试提出一些解决办法。一、对函数单调区间定义理解的误区(一)对函数单调区间定义的理解误区函数单调区间的定义:若函数y=f(x)在某个区间是增函数(或减函数),就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,这一区间叫做函数y=f(x)的单调递增区间(或单调递减区间),此时就说函数y=f(x)是这一区间上的单调函数。     

基于几何特征的连续最近邻查询方法代价研究

分析了基于几何特征而形成的CNN(连续最近邻)算法的运行代价,提出了结点访问(NA)量的代价模型,并通过实验验证了这一模型的准确性。     

古文字本义与构形规律及原始词性的关系

古人运用什么样的方法来造字 (构形 ) ,以表达什么意思 (字的本义 ) ,以及所造字 (词 )的原始词性 ,三者之间应该是有联系的 ,通过对这种联系的研究 ,有利于我们分析字形 ,了解字义及该字 (词 )的词性 ,以便我们更好地学习和掌握汉语言。通过对电大《古代汉语》中出现的古文字的具体实例的分析 ,对这方面作些探讨。     

符号化思想与小学数学

本文通过回顾和分析符号化思想的发展历史,简要分析国外对这一思想的重要性的认识及其在各国数学教育教材中的渗透,并深入分析《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)及人教版《全日制义务教育小学数学教材》(1册￣12册)对这一思想的体现和渗透,并提出在课堂教学中应如何渗透符号化思想的一些问题。     

前缀＋- ДaTb（-ДaBaTb）和-Tatb（-TaBaTb）构成的动词浅析

俄语单词中有很多动词是以-дать(-давать和-тать(-тавать)作为词根构成的,下面我们就来分析一下这两组词根动词间的异同。首先来看词根为-дать(-давать)的这组动词:一、相同点1.在形式上,加上不同的前缀变位仍相同。以-давать结尾的动词一般都是未完成体,变位如下:(я)-даю,(ты)--даёшь,(он,она)-даёт,(мы)-даём,(вы)-     

聚焦中考物理实验操作考题(下)

(接上期)四、分析型实验实验操作后得到数据,需要对数据进行处理和分析,从中得到结论,这是对实验进行分析的基本要求.分析实