“互联网+”背景下基于STEAM的3D打印课程教学改革

文章首先在阐述STEAM教育理念的基础上论述了基于STEAM的3D打印课程体系搭建策略,然后提出了基于“互联网+”技术的3D打印课程教学改革策略,包括互联网及“互联网+”技术概述、“互联网+”背景下3D打印课程教学模式开发、“互联网+”背景下3D打印课程教学管理系统研发,最后以湘潭大学为例进行了教学案例分析。     

“互联网+”下虚拟仿真及3D打印工作坊应用于《计算机辅助医学》

"互联网+"下虚拟仿真及3D打印技术已逐渐被引入课堂。本文在原有教学资源基础上,将基于"任务驱动"的立体可视化教学形式与3D打印工作坊结合的新教学模式应用于《计算机辅助医学》中。结果表明,新教学模式有效解决了该类课程教学模式单一的问题,显著激发了学生的创造思维,培养了学生的动手能力,为交叉学科课程建设提供了新思路。     

基于3D打印的先进制造技术创新实验开发

开发了一个基于3D打印技术,将三维CAD设计、有限元分析、3D打印、逆向工程等先进技术相结合的综合性创新实验.以微型四旋翼飞行器机身的轻量化设计为目标,用三维CAD软件设计机身结构,通过ANSYS软件对机身结构进行有限元分析,利用3D打印制作出机身,使用手持三维扫描仪对打印的机身进行三维重构和精度分析.该创新实验培养了...     

基于3D打印技术的实验教学

3D打印作为快速制造领域的一种新兴的技术,正在迅速崛起,将成为未来制造业的重要组成部分。为了培养学生的工程实践能力以及对先进数字化技术的了解和掌握,对基于3D打印技术的实验教学进行了建设和实践。学生通过三维数字化建模,数据处理和操作3D打印机生成实物模型的全过程,加深对3D打印技术的认识和理解,将有助于顺应产业界对人才培养的最新需求,提高学生运用先进设计和制造技术的综合能力。     

3D打印材料的发展现状

3D打印,又称作增材制造,是快速成型技术的一种,被誉为“第三次工业革命”的核心技术．材料是3D打印的物质基础,也是当前制约3D打印发展的瓶颈．文章综述了3D打印材料的发展现状,重点介绍了用于3D打印的几类主要材料,并指出了当前3D打印材料发展所面临的问题．     

3D打印技术在计算机辅助制造课程教学中的应用

在计算机辅助制造课程教学当中,若是能够合理地引入3D打印技术,会使教学内容更加生动具体,让想象空间在现实生活找到落脚点,再加以得当的教学方法,不但能够激发学生在计算机辅助制造学习过程中的积极性和热情,使其更主动地投入学习,还有利于培养学生的创新意识,提高学生的动手能力。     

高职制造类课程融合3D打印技术的教改探究

近年来,3D打印作为一种新兴的可视化技术和工具,已经被广泛地引入到我国的教育教学中。在高职,这一技术的发展也为制造类专业的教育工作提供了新的途径与拓展思路。本文通过将3D打印技术与专业课程有机融合,优化传统教学方式,让学生通过直观实物来验证设计结果的好坏,激发学习热情,提高其思维创新与实践能力。     

建设增材制造技术应用(3D打印)专业的探索研究

近年来,增材制造行业产值在世界范围内迅速增长,增材制造也成为我国比较热门的专业,各高校和中职学校都开设了相关专业.结合中职学生特点和当地经济发展实际情况,就中职学校开设增材制造技术应用专业的相关问题进行了分析和有益探索.     

基于3D打印实践平台的大学生创新能力培养

3D打印实践平台是推广3D打印教育的有效途径。3D打印教育模式由教学团队(教师、工程师)、建模软件和3D打印机组成,其共同完成教学、科研和对外服务的任务。校企联合实践平台通过完成教育产品开发、教具设计和社会服务的方式,激发了学生的学习兴趣,让学生通过参与项目,在学与做的过程中逐步形成创新意识,培养和提高了学生的创新能力。     

3D打印技术概述

3D打印技术是一种利用三维数字模型逐层叠加成型的增材制造技术,其以颠覆性的制造原理被广泛运用于各行业与领域。文章对3D打印的定义、3D打印常见成型工艺及3D打印应用和发展趋势做了介绍。     

打印平台可翻转的3D打印机研发

从节省材料、增加稳定性、填充支撑结构等几个方面对结构进行优化,以及为了解决当前一些有悬臂或者空腔结构又不允许添加内部支撑结构的打印件无法制造的问题,设计出一种工作平台可翻转的3D打印机,介绍了其结构组成以及工作原理;利用ANSYS仿真软件对系统建立仿真模型,得到工作平台结构和喷头结构的应力分析,验证了设计方案的可行性,从而实现工作平台可翻转的可能性,完成无支撑结构的曲面结构打印以及对打印件结构优化设计。     

基于UMU互动平台“互联网+移动学习”探究

以目前流行的一款教育类APP——UMU互动学习平台为例,分别从教师和学生的角度分析该平台教学过程的实现方式。利用该平台,简化了微课的创建过程,强化了学生的主体地位,大数据分析为教师的教学工作提供了有力支撑,线上线下学习更加紧密结合。通过探究"互联网+"时代新型移动学习方式,激发了学生的学习兴趣,提高了教育教学质量。     

3D打印在高等教育教学中的应用研究

3D打印在国内外的发展势不可挡,为各领域的发展和创新提供了技术支持,但是在教育教学中引入3D打印仍然处于探索阶段。本文在分析3D打印技术含义和意义的基础上,探究3D打印在高等教育教学中的应用的有效策略。     

基于3D打印技术的双轮自平衡机器人创新实验平台

设计了一种基于3D打印技术的双轮自平衡机器人创新实验平台,采用OpenSCAD开源建模软件设计机器人的机械结构,并通过3D打印技术打印机器人各零部件;该机器人由2个步进电机驱动,采用双闭环控制结构控制左右轮速度实现机器人的平衡控制与速度控制,具有鲁棒性好、可扩展性强的优点;机器人上配置有WiFi网络接入模块,可通过TCP协议与上位机控制系统通信,能够自如实现前进、后退、转向等功能。实践表明该创新实验平台具有结构简单、组装方便、趣味性强的优点,能有效改善实验教学效果。     

3D printing as an educational technology: theoretical perspectives,learning outcomes,and recommendations for practice

Education and Information Technologies - 3D printing is an emerging educational technology that is said to prepare learners for a more technologically designed world. In this review, 3D printing...     

如何运用互联网激发大学生学习动力

高等教育要求学生具有相应的学习动力,从而为学业乃至将来的职业打好基础。本文讨论如何运用互联网激发学习动力,并给出了实例研究。     

“创客+”3D打印实践教学方法研究

将STEAM教育模式引入到3D打印实践教学中,使学生建立创客意识。提出以创作产品原型为目标,融入产品设计学、机械设计基础、CAD建模、3D打印等多学科知识,让学生运用3D打印技术学习体验产品创作的完整过程。学生在创作产品的过程中能够不断夯实理论知识,同时能够培育创客精神。     

3D打印技术在创客实践教学环节中的应用

随着高校创客教育的推行和3D打印技术的发展,各高校纷纷探索3D打印在教育领域的应用。基于以创客为培养目标的教育理念,介绍了3D打印技术在各层次实践教学环节中的应用情况。实践表明,将3D打印技术融入到实践教学环节中,激发了学生的兴趣和创新能力,为培养"中国创客"奠定了基础。     

培养良好学习习惯,打造有效声乐课堂

良好的学习习惯是打造有效课堂的基石,所以,教师要把培养学生良好的学习习惯放在教学的首位,并充分调动学生学习的积极性与主动性,从根本上提高课堂学习效率,从而实现真正的有效课堂。