日本海军细菌战的追索

从目前美国公布的档案资料和在中国发现的有关档案资料来看，并结合一些实地调查资料分析，可以断定日本海军也曾在中国实施罪恶的细菌战。     

试论邓小平关于现代化建设的三个基本思想

文章结合分析邓小平关于中国社会主义现代化建设思想的发展历程,论述了邓小平关于社会主义现代化建设的三个基本思想,指出了这些思想的理论意义和现实意义。     

试论高校教学管理现代化建设

本文在分析现代化和教育现代化涵义的基础上,论述了教学管理现代化建设的重要性。要在教学管理思想和观念、教师队伍建设、教学管理队伍建设及教学方法和手段等方面进行教学管理的现代化建设。     

试论高校教学管理现代化建设

本文在分析现代化和教育现代化涵义的基础上 ,论述了教学管理现代化建设的重要性。要在教学管理思想和观念、教师队伍建设、教学管理队伍建设及教学方法和手段等方面进行教学管理的现代化建设。     

试论高职院校加强专业现代化建设

为了适应自主创新,高职院校必须搞好专业现代化建设,并对专业建设的内涵、目标、理念、原则、机制和核心等问题进行探讨。     

“三个根本”：邓小平现代化建设思想的核心

社会主义现代化建设理论是邓小平理论体系的重要组成部分，邓小平理论所要回答的一个最根本的问题，就是如何把中国建设成为社会主义现代化强国，为此，邓小平提出富强、民主、文明是现代化建设的根本目标；改革开放，加快发展是实现现代化的根本途径；科技和教育是推动现代化发展的根本动力。     

试论中国少数民族教育现代化的建设

少数民族教育现代化问题是我国教育走向现代化中的一个重要组成部分,加快少数民族教育发展,提高少数民族的教育水平,从而改善少数民族的生活,是构建和谐社会的重要举措。研究现代化与教育现代化为加深民族教育的理解与研究提供了理论基础,我们应当在此基础上对少数民族教育现代化问题有一个新的认识。当前我国正加大对少数民族教育的管理和支持力度,大力发展少数民族教育事业,培养大批少数民族发展所需要的人才,努力促进我国少数民族教育现代化。     

试论水利工程建设现代化的管理

随着现代化的水利建设信息化的调整实施,对于水利工程的整体性能的控制能够得到综合性的调整,最终保障工程的整体性能的加强,这样在水利工程建设进入到了现代化的管理模式中,再进行综合性能的分析,保证我国水利工程建设的深入化发展,实现水利工程建设的自动化信息调控.本文主要是从原有的水利工程中的人工手动的管理转入到了现代化的管理方式的应用,以及新型的信息管理模式应用过程中整体性调控进行了简单的阐述与分析.     

试论高职教育的专业现代化建设

(一)高职教育专业现代化建设是带动整个学校现代化建设的纽带。高职教育“要从地区和行业发展的实际需要出发,合理设置专业”,“为区域经济发展做贡献”,这是原国家教委对专业设置的一项要求。高职教育的本质是职业与技术教育,即要按照职业岗位(群)的能力标准,铸造和发展人的相应才能。也就是说,在人力资源开发上,要培养适应现代化建设需要的、具有新的知识和技能的新型劳动者。而它所反映出来的特点是社会性和职业性。按照联合国教科文组织1998年10月在法国巴黎召开的世界高等教育大会达成的共识,世界高等教育发展的趋向,必须强调针对性,高…     

明治维新时期《学制》对日本高等教育的影响

明治维新期间,日本政府提出＂富国强兵＂、＂殖产兴业＂和＂文明开化＂三大政策。在教育政策方面制定了第一部教育改革法令《学制》。《学制》在日本高等教育初创时期产生了巨大影响：首先,保证高校生源质量;其次,构建第一所国立大学框架;最后,在教育内容方面倾向实科教育。《学制》在明治维新期间为日本高等教育留下浓墨重彩的一笔,为教育政策的制定提供了经验。     

日本明治时期军政与军令分立的演变过程

明治政府创立之初,日本陆海军没有区分军政和军令,而是由从属于太政官的陆军省和海军省实施一元管理。经过一系列的军事改革与调整,日军最终确立了军事二元制体制:陆军参谋本部和海军军令部作为军令的统帅机关,隶属于天皇;陆军省和海军省作为军政的首脑机关,隶属于内阁。日本陆海军政令的分立,从短期来看提高了陆海军各自的作战指挥能力,但从长远来看,不仅加剧了陆海军之间的对立状况,而且导致陆海军的建设和作战脱节,同时为日本走向疯狂的侵略战争埋下祸根。     

明治时代前期宪政思想论略

在明治时代，随着天皇制绝对主义政权的逐步确立，日本社会各阶层围绕着权利再分配的宪政问题，展开了激烈的斗争。在“启蒙期”培养起来的思想家们的宣传鼓动下，天赋人权、自由、平等等西方资产阶级民主思想渗入社会各阶层，最终酿成一场规模巨大的自由民权运动。在运动中提出许多带有民主色彩的制宪原则，力图创造出一个与绝对主义政权异质的崭新国家形态。但是，由于运动领导自身的先天不足和弱点，最终都回归到支持天皇制政权建立这一出发点上。     

明治前期日本思想家对国与民关系的近代性阐释

明治前期,日本思想家在吸收西方国家学说的基础上,对国家政府职能、人民与国家的关系作了深入探索和近代性阐释。他们谴责了传统的政府与人民之间的不合理关系,论证了政府与人民应有的正常关系,重新解释了人民对国家和政府的权利和义务,提出政府职能在于保护人民最大利益、协调各不同利益集团之间的关系,并对如何协调政府与人民的关系提出了非传统的近代新观念。     

简论日本明治、大正文学的民族主义意识

明治文学中的民族主义思潮主要有两支:以明六社成员为核心的启蒙主义文学和以<日本人>、<日本>同仁为中心的国粹主义文学.启蒙主义文学由启蒙民智向伸张国权发展,体现了特定时代背景下启蒙主义与民族主义的融合;国粹主义作家从东方和日本传统中发掘思想资源,其代表冈仓天心系统论述了以日本为核心来统一亚洲文化的思想.大正文坛的民族意识日趋高涨,其中最具代表性的是著名评论家德富苏峰的"皇室中心主义"和当时流行的"支那趣味"文学.     

论明治维新前后日本洋学兴盛的社会条件

明治维新前后,日本洋学兴盛,出现了大规模主动吸收西方大量先进思想文化的现象,它对日本率先在亚洲迈入近代化发达国家行列起了关键的推动作用.之所以会出现这种在亚洲独一无二的现象,是因为当时日本内部受到幕藩制统治危机的威胁,外部受到列强的武力压迫.改革日本社会现状的精神动力,不可能从传统思想文化中寻求,只有向更加发达的西方社会学习,吸收其已被实践证明是更加先进的思想文化,用以指导日本近代化的实践.这种洋学兴盛的社会条件表现在国民意识的觉醒、明治政府的大力提倡、民间结社的涌现、洋学机构的设置、留学生的出国学习、翻译出版传媒事业的发展等多个方面.     

日本明治时期北京官话课本语言的词法偏误分析

从中介语的理论来看,日本明治中期两本代表性的北京官话教科书《日英汉语言合璧》《英清会话独内案》中存在着一定的词法偏误现象.这些词法偏误的产生,不仅有作者母语日语的负迁移,还有媒介语英语的负迁移,究其原因和当时日本社会轻视汉语及汉文化的心理有重大关系.     

日本汉诗文中的明治时代

明治时代是一个充满新旧交替、东西文化碰撞与融合的时代。作为旧形式的代表,汉诗文充分展现了明治维新给日本社会带来的新变化,再现了日本走向对外侵略的过程中汉诗人的国家主义思想,这是我们研究日本近代汉文学时尤其需要警惕的。     

明治时代日本人的世界历史观念

世界历史观念不仅与民族文化反省密切相连，更直接影响着该国民的自我定位及前瞻未来的方向与行动力。明治时代，日本人的世界历史观念经历了三个阶段的变化：一是以“万国史为世界史”；二是“以欧洲史为世界史”；三是通过“东洋史的构建”，赋予世界历史观念新的内涵。在前两个阶段中，日本人侧重民族文化反省及进取精神；后一阶段则表明日本企图在亚洲及世界国际关系格局中为自己重新定位。     

明治时代日本人的世界历史观念

世界历史观念不仅与民族文化反省密切相连,更直接影响着该国民的自我定位及前瞻未来的方向与行动力.明治时代,日本人的世界历史观念经历了三个阶段的变化一是以"万国史为世界史";二是"以欧洲史为世界史";三是通过"东洋史的构建",赋予世界历史观念新的内涵.在前两个阶段中,日本人侧重民族文化反省及进取精神;后一阶段则表明日本企图在亚洲及世界国际关系格局中为自己重新定位.