西藏中小学校长课程与教学领导力调查研究

课程与教学领导力是提升学校教学质量的"一体两面"。研究西藏中小学校长的课程与教学领导力有利于提升学校教学质量,进而提升西藏基础教育质量。采用自编量表调查结果显示:西藏中小学校长在"督导与评估教学"和"调整教学"这两个职能上表现较好。这表明西藏中小学校长认识到教学对于学校发展的重要意义。但是,校长在"监控学习进展"职能上表现较差。因此,西藏中小学校长应当认清自身的优势与弱点,不断发展自身的优势同时又要改正自己的不足,进一步提升课程与教学领导力。     

语文阅读巧用情感教学法

阅读是学生获取知识、认识世界、发展思维的重要途径,也是学生接受、处理外界信息,获得情感体验,提升审美情趣,乃至树立理想信念的重要起点。也就是说,阅读对于学生的"知、情、意"的发展成熟具有重要意义。情感并非是自发的,需要家长、老师进行教育引导。根据自身语文教学工作的实践经验和体会,结合外出学习时听专家的讲座和观摩名师的语文课堂教学情况,我总结出了语文阅读的情感教学法。     

关于大学毕业后的几条路

读了胡适先生《关于大学毕业后的几条路》的演讲,颇有感触。正如先生所说:"只要我们有信心,我们还有救。"我不应停滞不前,更不应执迷不悟。应该从现在起,找回刚出校门的朝气和天真,"寻一两个值得研究的问题","多发展一点非职业的兴趣","得有一点信心",努力,坚持,找回强烈的求知欲,再次树立理想的目标和追求,朝着理想努力,持之以恒,走向成功。胡适先生的话在今天仍分外适用,送给自己和即将走进大学的中学生朋友们。     

西藏基层小学藏汉双语教学现状调查研究

藏汉双语教学是西藏基层小学教育发展的重要课题,通过对80名来自西藏县、乡基层小学教师的问卷调查,从学生双语水平、学生双语学习环境、教师对双语教学作用的认识、教师的教学语言使用等方面对西藏基层小学的藏汉双语教学现状与问题进行了分析与讨论,发现基层农牧区汉语环境的匮乏导致双语发展不平衡;教师对双语教学的认识存在期望与实际间的落差。应构建丰富充实的课堂内外的双语环境;按照"最近发展区"理论实现双语教学从"同化"到"顺应"。     

“中国梦”融入西藏高校思想政治教育的调查与分析

为了把"中国梦"有效地融入西藏高校思想政治教育中,课题组选取西藏高校部分在校大学生进行了问卷调查和分析研究。调查显示,西藏高校大学生对"中国梦"的认识不够深刻、信念不够坚定。因此,要充分发挥思想政治理论课的课堂教学主渠道作用,积极发挥形势与政策教育的灵活性优势,牢牢扭住专业课教学的关键性环节,紧紧抓住校园文化重要的育人功能,在社会实践中将"中国梦"融入到大学生思想政治教育的全过程。     

基于职校学生健康发展的班级群体活动的设计研究

职业学校学生大多是中考失利者。帮助学生重拾信心、认识异性、进行生涯规划、树立理想,都是职校班主任在班级建设和班级管理过程中的主要工作内容。根据这些内容,可以创造性地设计一系列班级群体活动,帮助学生健康发展。     

让和谐社会成为大学生追求的理想目标

大学生在树立理想的过程中,应该把构建和谐社会作为自己的理想目标。在思想政治教育中让学生全面了解和谐社会的内涵,在实践中认识和谐社会,增加对和谐社会的认同感。要创造条件帮助学生为现实自己的理想而努力奋斗,构建和谐校园,创造良好的育人环境;通过各种途径强化学生构建和谐社会的理想信念;重视学生的养成实践,在实现理想的大道上迈进。     

“研究”自己

正作为教师,我们有许多研究,比如研究教育教学问题、研究学生、研究教师专业发展、研究学科解题,等等。正如许多活了一辈子的人,对自己的身体却了解甚少一样,许多教师不了解自己。教师应"研究"自己。倘若不了解自己,当一天教师教一天书,长此下去,往往步入平庸。"研究"自己,首先是为了"自知"。人贵有自知之明,一个人可以认识别人,认识世界,但往往不能准确地认识自己。"尺有所短,寸有所长",每个人都各有长处,也各有短处,只有正确认识自     

对当前加强基层党组织思想政治工作的思考

在新形势下,必须深入研究并科学改进基层党组织的思想政治工作,具体做法是以保持领导干部清政廉洁为立足点,以树立理想信念和促进经济建设的思想政治教育为两个着力点实施"三位一体"的系统工程.     

在语文阅读教学中进行理想教育的策略

正在语文阅读教学中确定学生理想教育目标,制定学生理想教育计划,探索学生理想教育良策,总结学生理想教育规律,推动学生理想教育实践,提高教育教学实效,是新时代教育科学发展规律给广大教育工作者提出的新要求新课题。一.启发小学生自我探索理想在语文阅读教学中,启发小学生自我探索"为什么要学习文化知识"是树立理想的第一步。通过语文阅读历史英雄人物故事或名人成功故事进行自我探索思考"自己有没有人生理想"、"自己的人生理想是什么",