精准思维:全面深化改革的重要思维方式

精准思维是与现代社会、开放社会、复杂问题等相对应的思维方式,也是解决经济转型发展、社会矛盾叠加、利益冲突错综复杂等的基本理念。当前,我国进入了高质量、集约化发展的新阶段,传统的求数量不求质量、重速度不重效益的发展思维已不适应改革发展要求。所以,应当以精准思维审视改革发展问题,在发展目标上精准发力,在改革实践中精准落实,将改革发展的顶层设计落实、落细、落准。     

论新时代青年“底线思维”的培养

青年底线思维培养既是实现青年健康发展的内在要求,又是国家应对风险挑战的现实需要。如今,新时代对青年底线思维培养提出精准定位底线、严格遵守底线和积极追求高线的要求。当代青年应强化理论学习,找准底线;增强底线意识,坚守底线;发挥主观能动性,追求高线;加强思想政治教育,培养底线思维,以做好中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

国家意识形态安全的底线思维

底线思维是新时代治国理政的一种智慧思维,可用之于维护国家意识形态安全。从政治、经济、文化、生态等多方面探索我国意识形态安全的底线所在,既是意识形态建设规律的内在要求,又是维护国家意识形态安全的应有之义。     

坚持底线思维，着力防范化解重大社会风险

在中国社会转型期,随着我国改革开放的持续深入,新旧体制交替运行,社会结构的变动比较大,利益格局也在不断调整,加上长期积淀的深层次矛盾和复杂的国际经济形势,我国正处于一个风险凸显期。坚持底线思维理论的指导,着力防范化解重大的社会风险,保持经济持续健康发展和社会大局稳定,对领导干部来说至关重要。     

习近平全面深化改革的哲学思考

党的十八大以来,我国的改革已经进入了攻坚期和深水区,改革的复杂性和艰巨性也日益突显。习近平总书记指出改革开放是前无古人的崭新事业,我们一定要坚持正确的方法论,在不断实践探索中前进。本文将以马克思主义哲学为视角,来挖掘习近平总书记全面深化改革思想中的理论智慧。     

腐败是全面深化改革的大敌

干部队伍的腐败问题是全面深化改革的一大障碍。着力解决干部队伍的腐败问题,纯洁领导队伍,使领导者轻装上阵,才能取得领导全面改革的最佳成效,从而实现十八大所提出的“中国梦”。干部队伍腐败主要有七大现象,而受贿是产生系列腐败的第一原因。我国必须从经济、政治、法律等各个具体环节上建立反腐败制度体系,堵住腐败的漏洞。     

全面深化改革的理论创新

党的十八届三中全会提出了全面深化改革的指导思想、重大举措、路线图与时间表,具有极其重大的意义。全面深化改革,是解决当代中国面临的突出问题和矛盾,实现经济社会持续健康发展的根本途径,是全面建成小康社会、实现社会主义现代化的迫切需要,是坚持和发展中国特色社会主义、完善中国特色社会主义制度的必然选择。总之,全面深化改革是决定当代中国命运的关键抉择、是党和人民全力推进中国特色社会主义现代化建设的重要法宝。     

底线思维在高校思想政治教育中的运用研究

底线思维是一种以"底线"为导向,调控事物按预定方向发展的思维技巧,是一种全面的、辩证的、科学的思维方式。认识和了解底线思维的内涵及特征,在此基础上,将职业底线思维、道德底线思维、法律底线思维、文化底线思维等贯彻到高校思想政治教育中,符合当前社会发展的客观形势和人的发展的主观需求,有助于坚守思想政治教育的初衷,化解教育过程中的障碍,增强思想政治教育的时效性。     

习近平底线思维及其当代价值分析

全面建设中国特色社会主义的进程并非一帆风顺,我们会面临着各种各样的风险。为此,习近平总书记以高远的战略视野提出底线思维并多次强调其重要性。这种具有前瞻性的思维方式有助于增强忧患意识,有助于提高对风险的认知力、预判力和控制力,有助于及时防范和化解各类风险,有助于稳妥推进改革开放事业,进而实现中华民族的伟大复兴。结合现实国情,我们要深入分析底线思维的内涵,充分挖掘其当代价值,系统总结和学习底线思维,在实践中推广和应用底线思维,让更多的人掌握底线思维,不断提升各行各业防控风险的本领和效果。     

提升思政课程教学质量 善用底线思维

底线思维是一种科学的思维方式与方法论,更是一种战略艺术.质量是教育的生命线,从质量保障到质量提升再到品牌战略,步步为营,打赢教学质量攻坚战应善用底线思维,既立足当前,也着眼未来,“有畏”更“有为”,牢牢把握决胜主动权.     

深化图书馆改革 更好地为教学和科研服务

高校图书馆在市场经济大潮中,要想更好地为教学和科研服务,要想生存和发展,就必须深化改革,图书馆管理实行馆长负责制,工作人员实行竞争聘任制,业务工作实行岗位责任制,读者服务实行借阅一体制,管业创收实行一馆两业制.     

引导思想实验深化实验教学改革

思想实验是开展科学实验的一种重要形式,是在人的大脑中,通过形象思维和逻辑思维综合应用而进行的实验过程．在高职高专生物实验教学中,引导学生进行思想实验,有助于提高学生综合应用专业知识能力,培养学生的创造性思维能力,从而有利于学生在社会工作实践中,不断开拓、创新、上进．     

改革评价制度深化生物教学改革

教育评价是教育改革以及课程实施过程中的关键问题。结合学校的生物教改实验,就生物教学的流程、生物教学的评价原则和评价方式进行简要阐述。     

以培养学生能力为重点深化课堂教学改革

实施素质教育的关键是深化课堂教学改革，构建素质教育的课堂教学模式。要全面优化课堂教学过程，体现素质教育课堂教学模式特点，必须做好以下工作。 (一 )教师要正确认识传统教学与现代教学的本质区别。要从教学目标、教学目的、教学手段、教学特点、教学方法等方面把握现代教育的特点，这是深化课堂教学改革，构建素质教育课堂教学模式的必要前提。 (二 )要鼓励教师积极探索，大胆实践，逐步摸索素质教育的课堂教学模式。第三次全国教育工作会议指出实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们在构建素质教育的课堂教学模…     

突出素质教育,深化大学物理教学改革

1995年以来 ,我们对教学内容、实践环节、教学手段和教学方法进行了改革和实践。目的是通过进行知识教育 ,着重培养学员科学素质、探索精神、创新意识和实践能力。改革已取得突出效果 :大学物理课程被评为学院首批优秀课程 ,大学物理实验室连续四年被全军和二炮评为先进实验室 ,物理教研室被二炮树为教学先进单位。一、改革课程教学内容体系 ,正确处理经典与现代、基础与军事工程的关系构建一个基础实、知识新、起点高、适应军事教育特点的教学内容体系 ,具体内容包含 :1保证经典内容的合理内核 ,改革低、旧、繁、难现状。 2重组传统物理教…     

借鉴英国BTEC深化教学改革

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自 主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发,创造一种宽松的环境。”江泽民同志的讲话为我们进行教学改革指明了方向。当前职业院校如何改革才能打破以学科为体系的教学模式,建立以学生为中心,全面发展综合能力,突出职教特色,实行多元化的课程结构?五年来,我们将英国BTEC课程模式及Edexcel Foundation爱德克思国家学历及职业资格证书引进北京,并在北京轻工职业技术学院、信息职业技术学院和商贸学校进行试点,后来又在计算机工业学校和仪器仪表工业学校加以推广,取得了良好的效果。     

更新观念深化教改 推进素质教育进程

实施素质教育,培养学生的创新意识,创新精神,创新能力是重点;核心是课程改革;关键是课堂教学和师资队伍建设.做为教育工作者只有尽快更新教育教学观念,更新课程观念,更新教研观念,深化教学改革,优化教学全过程,强化师资整体素质,才能全面推进素质教育的进程.     

新形势下如何深化新疆高师声乐教学改革

高师声乐教学是音乐教育专业的一门必修课,承担着培养基础教育师资的重要任务。本文对新疆目前高师声乐教学的现状和存在的问题进行展开分析,并从教学实际出发,提出了应对措施。这对于丰富高师声乐学科建设,提高教学质量,具有一定的现实意义和指导意义。     

坚持先进文化的前进方向 深化教育改革

江泽民同志提出“代表中国先进文化的前进方向”的思想，不仅是当前加强党的建设和加强社会主义精神文明建设的重要指导方针，也是我们深入进行教育教学改革的重要指导思想。坚持先进文化的前进方向，必须重视教育，优先发展教育，高举马列主义的旗帜，加强校园文化建设，进行教育教学改革，全面提高教育教学质量。只有这样，才能使我国的教育真正成为中国的先进文化，才能真正代表中国文化的前进方向。     

促进信息技术与课程整合深化教育改革

主要论述了信息技术与课程整合的必然性、整合的现状、存在的问题以及对于深化中国教育改革的重大意义,并提出若干促进有效整合的建议.