高职艺术设计类专业现代学徒制人才培养探讨

社会的进步与发展,使得当前的中国制造行业需要大量专业能力强、实践水平高的艺术设计人才充实生产一线,以满足行业发展和国家建设的需要。针对当前高职艺术设计专业人才培养的现状,该文简要论述了艺术设计类专业现代学徒制人才培养模式的作用,分析了艺术设计类专业现代学徒制人才培养模式的构成要素,并从不同的角度探讨了实现艺术设计类专业现代学徒制人才培养模式的有效途径,以供参考、借鉴。     

我国高职教育现代学徒制人才培养模式研究

运用文献研究法、半结构化访谈法等多种调研方法积极探究现代学徒制人才培养模式,从企业主体的现代学徒制角度着手,明确其人才培养模式的内涵,把握其特点,构建现代学徒制人才培养模式的基本理论框架,提出强化高职教育现代学徒制人才培养的具体方法,这对深入开展现代学徒制实践具有良好的指导作用.     

工作室模式在高职艺术设计类专业教学中的运用

以高职院校艺术设计类专业为例,在简要概述工作室教学模式内涵的基础上,指出工作室教学模式的优势所在,进而重点探讨高职艺术设计类专业中工作室模式教学模式的应用,以期对促进专业教学改革的深入有所帮助。     

基于现代学徒制的高职机电类专业人才培养模式研究

针对如何进一步深化改革工学结合的人才培养模式,现代学徒制已成为当前我国高职教育改革的趋势,并在我国一些高职院校的部分专业开展试点工作,这对提升高职教育办学水平和促进高职教育改革创新有着重大的现实意义。文章分析了国内外现代学徒制的研究现状,阐述了现代学徒制的内涵与特征,提出了构建具有中国特色现代学徒制人才培养模式的实施策略。     

高职艺术设计教育动态性发展模式研究

高职艺术设计教育动态性发展模式应该是由其特定的人才培养教育目标和特殊的人才规格来决定,其教育活动的核心、构成系统的课程内容要素,须集中反映高职艺术设计教育的特性和功能。     

高职汽车类专业现代学徒制人才培养模式研究与实践

针对现代学徒制试点项目开展在高职汽车类专业人才培养过程中出现的问题并分析原因,提出高职汽车类专业现代学徒制人才培养模式的优化策略：校企共同制定人才培养方案,校企联合招生与招工一体化,加强现代学徒制师资队伍建设,校企共建校内外实训基地。     

现代学徒制模式下高职商务英语专业人才培养模式研究

鉴于当前存在的"就业难"及"用工荒"问题,文章在阐述现代学徒制的内涵及其相关的基础上,对现代学徒制模式下高职商务英语专业人才培养模式进行研究和探讨。     

高职机电类专业现代学徒制人才培养模式研究

本文首先对现代学徒制人才培养模式进行相关概述,然后探讨高职机电类专业现代学徒制人才培养过程中存在的问题,最后提出有效的实施途径,希望能够给相关人员提供参考。     

高职教育中现代学徒制人才培养模式的应用探析

现代学徒制把传统的学徒培训方式与现代的高职教育结合起来,但是专业与行业却严重脱节,在此提出了现代学徒制的培养目标,探讨了教学模式的构建,也指出了现代学徒制现存的问题,并对今后的的建设提出了建议.     

关于高职汉语专业职业规划教育模式建构思考

高职学生就业难的问题业已成为不可忽视的社会焦点问题,特别是在高压的就业形势下,高职毕业生就业工作变得举步维艰。人马未动,粮草先行,在就业大军中,如何帮助高职学生制定出合理的职业规划,并解决其就业问题成为学校工作者的重点研究课题。本文从高职汉语专业学生职业规划课程设置方面切入,了解汉语专业学生职业规划教育模式,并提出针对性的建议,培养汉语专业学生的核心能力,提升学生的社会工作能力,从而更好地应对就业所带来的挑战。     

创新教育视角下的高职艺术设计专业构成课程教学改革探析

艺术设计专业作为我国高等职业院校的重要专业方向,随着我国艺术设计教育的发展而不断进步。与此同时,在大众创新、万众创业的背景下,创新教育理念不断深化,但目前我国高职艺术设计专业构成课程存在着很多问题,陈旧的教学内容,落后的教学模式,不尽合理的培养方式等,亟待解决和完善。本文通过对高职构成课程现存问题的分析,在创新教育的视角下,从教学目标、教学模式、师资保证等角度,指出改革的理论建构和改革的保障条件。     

五年制高职教育中计算机专业课程设置初探

根据五年制高职教育的培养目标和特色，论述了计算机专业在课程设置中应注重知识的实用性、强调课程的新颖性、提高学生综合运用水平、侧重学习中的技能训练、完善中高职课程的衔接．提出提高专业英语水平、加强学生的就业指导、扩宽学生的专业知识面、增开计算机外设的使用与维修课等几点建议．     

对当前高职美术教育的思考

美术教学是素质教学,它能培养学生的审美观和对美好事物的追求,也能在日常教学中使学生的创新能力和毅力得到培养和锻炼。更能通过美术作品调整和发泄自我寻求心理平静和健康,但是当前美术教育有很多具体施教的方法和理念,以及日常教学中反应出来的问题,希望引起美术教育者的重视和做出解答。本文作者提出以下具体的办法和思路供大家讨论。     

高职学前教育专业教学改革的研究

随着我国经济社会的不断发展以及新课程改革标准的提出,学前教育如今受到越来越重要的重视。学前教育对一个孩子的整个教育以及以后的人生的发展的重要性是不言而喻的。然而由于如今大多数的幼儿园的教师都是并不太专业的,并且不同地区由于经济发展程度的不同以及各种原因,学前教育是存在较大的差距的。所以,现在的高职学前教育的教学的改革应该切实提高学前教育专业的师资教育水平,并且与高职教育培养实用性的应用型人才的教育理念相结合,真正来提高学前教育专业的学生的职业能力和综合素质。     

高职学前教育专业美术课程存在的问题

高职高专学前教育专业美术课是培养幼儿的创造能力的重要课程,是学前教育专业核心课程,当前高职学前教育专业美术课程存在的问题有:教材建设缺失,教材实用性不课程内容专业性太强,学习难度较大3教学与考核方式陈旧,学习过程枯燥,改革的具体措施有。     

浅谈学徒制下高职院校艺术设计专业的专业建设和课程改革

随着社会的不断进步和发展,社会需要高水平、高技能、高素质的人才,尤其对于艺术专业而言,更需要高专业水平的人员去填补空间。在高职院校,传统教育模式仍旧存在,一些专业课程教育不能够紧跟社会步伐,由此高职院校艺术设计专业的专业建设和课程在学徒制这一形式下改革就显得尤为必要。为此,本文针对此问题进行分析和研究。     

高职商业美术设计专业教学改革初探

本文结合番禺职业技术学院商业美术设计专业专业建设和教学改革的实践，探索和讨论了高职艺术设计类专业教学改革的有关问题，提出了一些方法和思路，分析和总结了改革实践的实际效果。     

关于在工艺美术行业开展成人高等教育艺术设计专业的思考

高等学校应该根据工艺美术行业需求有针对性的制定培养目标、职业岗位、人才规格及设计课程体系。这是一项有利于行业发展和高校提升的双赢合作。     

课堂教学艺术须扩展高职教学全过程

高职教育更需要课堂教学艺术,高职教学需要把专业设计、课程体系建设和课堂教学（包括理论课堂教学和实践课堂教学）用系统的观点有机地融合起来,从课程体系建设入手进行教育全过程的课堂教学方法设计和改革。