自媒体视域下高职思想政治工作的创新

随着自媒体在大学生中的影响力与日俱增,高校思政工作者也意识到自媒体在学生思政工作中的重要作用。如何适应时代环境,转变传统媒体环境下的思想政治教育工作思路,创新高职思政工做成为有待解决的问题。本文通过自媒体对高职学生的影响分析,对高职思政工作模式产生的冲击和挑战,探讨自媒体视域下如何创新高职思政工作。     

网络自媒体视域下高职院校学生道德教育问题探究

网络自媒体是新时期应用在市面上的新型信息传播手段,对高职院校学生来说,在学习、现实生活中有着很大的影响,在网络思政教育中也有着很大影响.对于高职院校学生运用自媒体的情况,研究高职院校通过自媒体途径所要面对的道德教育问题,找到适合高职院校学生道德教育问题的新途径.     

移动媒体时代高职思政教育面临的机遇与挑战

移动媒体对人们学习、工作、生活产生的影响越来越大。本文探讨了移动媒体对高职学生思政教育产生的影响,重点分析了移动媒体给思政教育发展带来的机遇和挑战。     

自媒体时代对高职院校思想政治教育工作的影响及应对策略

自媒体的发展对信息传播造成了很大的影响,也对高职院校的思想政治教育工作产生了一定的冲击。如何利用自媒体来进行思想政治教育工作,消除负面影响,是应对自媒体影响的关键。本文阐述了自媒体时代的概念和自媒体时代的特点,分析了自媒体时代对高职思想政治教育工作的积极和消极影响,探讨了自媒体时代对高职院校思想政治工作影响的应对策略。     

自媒体时代港、澳、台、侨大学生思想动态调查及对策研究

自媒体对当代大学生的学习方式、思想状态及行为方式等都产生了重要的影响。本文通过问卷对部分在中国大陆高校学习的港、澳、台、侨大学生进行了调查,了解了自媒体时代港、澳、台、侨学生的思想动态,分析了自媒体对港、澳、台、侨学生的学习和思想动态的影响,并对存在的问题提出了对策和建议。     

高职德育课自主性学习模式的实践与反思——以“职业道德与法律”课程为例

对自媒体环境下高职学校的德育课教学现状进行调查和评价分析,并从现状出发提出如何在自媒体教学环境下构建高职学校德育课程自主性学习模式,以期实现网络教育和现实教育的有机结合,最大限度地实现职业学校学生的全面发展。     

自媒体时代高职思想政治教育的机遇与挑战

自媒体时代的到来,给高职院校的思想政治教育工作带来了一定的影响。如何利用自媒体的特点,积极开展思想政治教育工作,减少或消除负面影响,是应对自媒体冲击的关键。本文阐述了自媒体时代背景下,分析了高职学生思想教育工作面临的新机遇和新挑战。     

自媒体监督对高职院校影响模式探析

近年来,自媒体高频互动、快速传播和强大聚合等特性使传统媒体黯然失色,成为最新崛起的舆论力量,自媒体的监督功能也引起了学界的广泛关注和研究。由于缺乏自媒体监督对高职院校作用机理和影响模式的系统研究,在面对自媒体监督时高职院校往往表现得手足无措,"昏招"迭出。笔者对自媒体监督的概念进行厘清和界定,阐释了自媒体监督对高职院校发展的重大意义,系统分析了自媒体监督对高职院校的影响模式,为构建科学的自媒体监督应对机制夯实了研究根基。     

自媒体时代高职院校艺术鉴赏能力教育探析

自媒体因其娱乐性、社交性、内容的多样性与全面性,成为当代高职院校大多数学生最喜爱的信息媒介。了解自媒体时代艺术信息传播的特点,分析其发展性和局限性所在,是当前职业院校艺术鉴赏能力教育的重要形态研究内容之一。引导学生明辨利弊,将对自媒体的爆米花需求转化为艺术鉴赏能力提升的学习工具,发掘艺术素养教育新路径,才能让教育者抓住机遇,赢得挑战。从而使高职院校艺术鉴赏能力教育更具现实意义。     

辱虐管理视域下高职辅导员管理行为对学生学习效率影响研究

以高职学生群体为研究对象,通过主成分因子分析法,来研究在学生情绪管理的调节下,高职辅导员辱虐管理行为对学生学习效率的研究分析,结论为：高职辅导员辱虐管理行为对学生学习效率产生负向影响,学生情绪管理对学习效率产生正向影响,学生情绪管理在高职辅导员辱虐管理行为与学生学习效率之间产生正向作用。     

自媒体环境下利用“导师制”创新大学生思想政治教育

通过对无锡部分高职院校大学生自媒体使用情况的调查,发现自媒体已经成为大学生获取信息的重要方式。自媒体改变了传统的思想政治教育模式,影响了大学生的行为习惯和思想观念。在自媒体环境下学生特别需要导师的指引,可以采取"导师制"来引导他们正确使用自媒体,发挥导师的积极作用,让自媒体带给大家正能量,使大学生思想政治教育水平得到提高。     

高职学生手机文化建设的意义、现状与路径

随着手机自媒体技术快速的发展,手机已成为高职学生生活、学习不可或缺的工具,然而过度依赖手机,不仅影响高职学生的学习,也影响了高职院校的教育教学效果。因此应从以下三个方面加强大学生手机文化建设:宏观上,发挥社会各主体合力,齐抓共管;中观上,转变高校管理观念,积极引导;微观上,端正大学生个体手机使用观,提高其信息辨别与选择能力,促使他们自觉践行信息道德。     

高职学生学习状态分析和行为干预策略研究

在当前科技高速发展、多元价值观并存的社会背景下,新知识、新技术层出不穷,各种媒体资讯百花齐放。知识和资讯的冲击给高职学生带来了很大的困扰,同时也带来了很多的机遇。在此过程中,很多高职学生出现了各种不适应,并由此引发了各种心理困惑,进而影响到自身的学习和生活状态,对高职教育的推进产生了不良影响。文章分析了学生出现这些问题的原因,并提出了针对性的干预策略。     

4G网络对高职学生及日常生活的影响——以北京3所高职学院为例

4G网络已在人们的工作、生活以及学习中得到广泛的应用,对高职院校学生也产生了深刻的影响。以北京市3所高职院校学生为调研对象,通过发放问卷调查,针对4G网络对高职学生学习和日常生活等方面的影响进行研究和探讨。调查发现:4G网络对高职学生的学习起到了极大的积极作用,便利了学生生活,但同样也有负面影响。针对4G网络在高职学生学习和生活应用中存在的问题,提出相对应的解决方案和建议。     

自媒体时代下以带网感的融媒体课件配合金课建设的研究

随着我国教育目标和教育理念的转变,教学不再是以往那种简单的知识传授,而是学习能力和综合素质的教学。新时代背景下,高职院校的教学目标更加强调锻炼学生思维能力与创新能力,提高学生认识问题和解决问题的能力,培养学生的综合素质。“金课”具有高阶性、创新性、挑战度三大基本特性。为了达成高职院校的教学目标,满足市场对人才的需求,高职院校应当积极打造“金课”。融媒体课件作为一种时代发展所带来的教学工具,能够更加快速、直观、形象地将知识呈现在学生面前,所以熟练使用融媒体课件已经成为自媒体时代下高职教师的必备技能。本文将探讨自媒体时代下以带网感的融媒体课件如何配合建设“金课”。     

融媒体对高职院校思想政治工作生态环境的影响与对策

融媒体时代的来临给大学生带来了巨大影响,使他们在学习、生活、思想等方面发生了很大变化,也给高职院校的思想政治工作带来了机遇和挑战。从融媒体对高职院校学生的影响出发,对思想政治工作生态环境的变化做了具体描述,并提出了具体的应对策略。     

基于高职院校学生英语学习的倦怠性分析与策略研究

本文作者通过对高职院校学生学习倦怠情况的调查,深入分析了高职院校学生英语学习的现状、影响学生英语学习的因素以及英语学习倦怠性产生的原因,提出了学生如何防止英语学习倦怠的策略,以期改善高职院校学生英语学习的倦怠现象。     

高职学生利用新闻媒体学习英语建议

新闻媒体为高职学生提供了多元、便捷的英语学习途径.新闻媒体上的英语素材契合高职学生学习和未来工作需要,资源丰富,且具有趣味性,能激发高职学生学习英语的积极性.高职英语教师要通过讲清利用新闻媒体学习英语的必要性,传授利用媒体学习英语的方法和技巧,将课外媒体学习和课堂教学有机结合起来,引导学生合理的利用新闻媒体学习英语,提高英语学习的效率和英语应用能力.     

高职院校学生学习动机的调查与分析

调查结果发现,高职学生的成就动机不足,学习动机的社会取向偏低,现实性较强,自我效能感较弱多元与变革的社会环境和文化场域,直接影响着高职学生的学习价值取向,进而对高职学生的学习动机产生重要的影响;无法获得积极的学习体验是影响高职学生内在学习动力的直接因素。     

“互联网+”时代下的高职学生思想特点及政治教育策略

互联网技术不断融入学生的生活和学习中,对学生产生了较大的影响,在思维方式和思想特点上表现最为明显。从互联网对高职学生思想行为的影响入手,分析当代高职学生的思想行为特点,并结合互联网对高职学生思想政治教育工作的影响,分析进一步加强当前高职学生思想政治教育工作的关键策略。