"多平一体"大学英语在线教学模型的构建与实践

本研究基于"互联网+"教育、在线教学的技术发展背景和教学改革为背景,针对教学中的难题,结合防疫期间医学生大学英语在线教学案例论述了如何在教学中以生为本、以爱促学,融合中医药文化和课程思政于大学英语教学,融合多元平台优势于课程一体,构建"多平一体"大学英语在线教学模型并在实践中完善,从而为大学英语在线教学提质增效,助力线上线下混合式教学模式改革与发展.     

基于微课程的大学英语综合能力培养

随着教育信息技术的迅猛发展,课堂模式的转变使得教师的"教法"和学生的"学法"发生了质的变化。基于微课程资源的翻转课堂教学模式研究成为新一轮教学改革的热点问题。在大学英语传统课堂教学中引入微课程资源,建构以"微课程"思想为核心的教学平台,开展大学英语微课程教学,可以满足学习者在碎片化时间和多元空间里的多样性、个性化的学习需求,有利于提高大学生的英语听、说、读、写的综合应用能力。     

基于微课程教学模式下的大学英语教学策略研究

在教学领域中,微课程教学模式应运而生。微课程教学模式以其独特性、高效性在大学英语教学中取得较好教学成果。该文围绕微课程起源和概念展开,并结合大学英语教育改革分析微课程教学特点,对微课程教学模式理念下的大学英语教学策略做相应研究。     

认知语言学视角下的大学英语微课教学设计与应用研究

随着教育部对大学英语信息化教学要求的不断提高,教师需要不断改革和创新教学模式,而微课作为多媒体信息化教学手段,正在被广泛地应用到大学英语教学中,并极大地提高了教学效果。作者首先介绍了微课和认知语言学视域下教学模式的基本情况,尝试构建认知语言学视域下的微课教学模式。然后,以大学英语写作课程为例,探讨了微课教学模式在大学英语教学中的应用实践和策略。     

“翻转课堂”与微课教学在大学英语读写课中的应用分析

为了解“翻转课堂”与微课教育指导模式在大学英语阅读与写作课程中的应用价值,文章利用文献资料法、逻辑分析法,阐述了“翻转课堂”与微课教育指导模式在大学英语阅读与写作课程中的应用可行性、应用价值,搭建了基于“翻转课堂”与微课教育指导模式的大学英语阅读与写作课程框架,采取了研究式学习、讨论式学习措施,得出：“翻转课堂”与微课教育指导模式可以有效提高大学英语阅读与写作课程质量与效率。     

大学英语隐形课程的教学策略研究

大学英语课程体系包括显性课程和隐形课程,目前显现课程的开发利用做得比较好,但是对于隐形课程就不够重视了,在教育模式与方式、教育平台搭建、指导教师的配备与培训及各种保障措施上都做得不够。鉴于此,高校英语教师在开展大学英语教学时务必要重视隐形课程的开发利用,创新隐形课程教学的价值取向,大力开发网络隐形课程和现实隐形课程,加大隐形课程的教师队伍建设,注重隐形课程教育模式的创新和多样化发展,从而构建大学英语隐形课程教学科学发展的长效机制。     

泛在大学英语生态教学体系研究

本文结合教育生态学理念和泛在学习理念构建出大学英语生态教学体系,既实现了教学体系内各因子的动态平衡,又体现了泛在学习的多种特性,并详细阐释了泛在大学英语生态教学体系下听说课程的设计,为大学英语教学改革提供了新的思路,为英语教师的专业发展提供了新的方向。     

微课程下小学生英语自主学习能力培养的探究

在当代科技的发展下,互联网技术发展突飞猛进,更多技术融入了人们的实际生活和生产中,带动了各个领域的行业变革。教育事业倡导与时俱进,利用和时代需求相符的教学方式开展教学,不仅能保障教育事业不被淘汰,更能提前培养学生时代所需要的能力,一举多得。在信息化时代下,微课程成为各级教师开展教学的重要辅助工具之一,而该类工具具备的自主性,使得它成为培养学生自主学习能力的重要工具。小学英语是小学阶段的一门重要课程,本文分析了小学英语微课程的构建意义,以及以微课程培养小学生英语自主学习能力的宗旨及方法。     

基于微课的翻转教学模式研究——以大学影视英语课堂为例

影视英语在大学英语教学中具有其它媒体不可替代的重要作用。文章结合微课和翻转课堂模式,针对影视教学中存在的问题,提出了一种基于微课的大学影视英语翻转教学模式。在此基础上,文章以"经典影视赏析"课程为例,设计并开展了大学影视英语教学的实证研究。研究结果表明,基于微课的翻转课堂在影视英语上的应用取得了良好的教学效果,该研究对探索大学教育新模式、服务高校素质教育具有重要指导及实践意义。     

“大学英语”课程思政教学评价体系的构建研究

将思政元素有效融入“大学英语”课程教学,能够充分体现课程的人文性和工具性特点,同时也能充分发挥课程思政的育人功效。“大学英语”课程思政教学的有效性需要构建科学客观的评价体系,才能更好地提升课程思政教学效果。通过分析“大学英语”课程思政教学评价的发展现状,提出构架“大学英语”课程思政教学评价体系的重要性。结合与教学内容相关的课程思政教学目标,制定“大学英语”课程思政教学评价体系的总体框架和评价办法,为更好地解决“大学英语”课程思政教学改革中出现的问题提供了参考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．