构建“互联网+”时代新德育教育模式

随着信息技术的快速发展,人类已然进入"互联网+"的时代,这也对德育教育带来了新的挑战和机遇。在学校开展德育教育活动时,必须充分把握"互联网+"带来的机遇,积极创新德育教育思想,采取全新的德育教育模式,引导学生可以更好地学习德育知识,促进学生思想道德水平的提高,满足学生综合发展需求,本文对此进行了分析。     

关于高职校学生德育教育的分析研究

德育教育是一个传统话题,是备受关注的热门话题,也是当前教改形势下的一个崭新的重要课题。本文主要对目前高职校学生的思想品德现状及德育教育方法进行了研究,根据研究结果对德育教育存在的问题及原因进行了分析,阐述了高职学校德育工作的必要性和重要性,德育方法应与时俱进,并对一些新的德育方法进行了探讨。     

互联网+背景下高职院校学生英语听力能力培养的教与学研究

互联网+背景下,影响高职学院学生英语听力能力的因素有很多,如文化背景、词汇掌握、语音语法等因素.为培养学生的英语听力能力,在了解其影响因素和培养困境的基础上,探究互联网+背景下的高职学生英语听力能力培养策略.     

“互联网+”背景下高职院校招生的有效对策

随着我国教育事业的快速发展,各大高校的招生自主权也在不断扩大,这样也就使得各大高校之间的人才竞争越来越激烈,为此必须要加强学校的招生宣传工作。本文通过对互联网+背景下高职院校招生宣传工作存在的主要问题进行深入分析,并且提出了相关的解决策略,促进高职院校招生工作的顺利开展。     

“互联网+”背景下高职院校提升办学水平的对策研究

"互联网+"深刻影响着经济社会发展方式,也对高职院校的办学理念、教学模式和管理方式产生深远的影响。在"互联网+"背景下,高职院校应该制定切实可行的对策,发挥"互联网+"在人才培养过程中的积极作用,切实提升办学水平。要善于利用互联网学习借鉴国内外高职教育先进经验和最新政策,更新办学理念;要将传统教学模式和新型教学模式相结合,探索混合多元化的课堂授课模式;要利用互联网技术建立和完善学生管理中的激励、约束和服务机制,在教职工管理工作突出人文关怀和效率。     

“互联网+”背景下的高职院校发展模式探索

在2015年的政府工作报告中,"互联网+"计划被正式提及,这也意味着"互联网+"成为我国经济社会发展的重要战略。而在未来一段时间,互联网最关注的行业是教育行业。高职教育作为教育的一个种类,"互联网+"的出现和成长为高职院校的发展提供了新的机遇,同时也使高职院校面临新的挑战。高职院校应该积极探索新的发展模式,让"互联网+"真正融入到教学中。     

“互联网+”背景下高职院校专创融合实践研究

“大众创业、万众创新”背景下,“互联网+”上升为国家战略。高职院校将学校教育与社会需求结合起来,将创新创业教育与专业教育结合进行探究,有利于专业人才的发展,有利于更好地满足人才市场的需求。文章分析高职院校专创融合存在的问题,探讨高职院校专创融合的路径,指出要树立专创融合的人才培养理念,设计体现创新性、实践性的课程,建立专创融合教师队伍,构建校企合作创新模式,以赛促教提升学生的多元能力,培养学生的综合能力。     

互联网+背景下高职院校创新创业教育模式构建

高职教育是我国职业教育的重要组成部分.目前,我国高职院校毕业生的就业形势较为严峻,单纯依靠就业指导是无法满足高职院校毕业生的就业需求的,在这种形势下,培养高职院校毕业生的创新创业能力尤为重要,只有具备这些能力,才能提高自身的价值、提升自身适应社会的能力.因此,创新创业教育已经成为我国职业教育改革与发展的重要方向.当前,...     

“互联网+”背景下高职院校思想政治教育工作探究

新媒体时代,高职院校思想政治教育开展方式受到极大冲击与挑战。本文以"互联网+"为研究背景,从分析当前高职院校开展思想政治教育工作的现状、面临的机遇与挑战、创新思想政治教育工作开展的方法等三方面入手,对高职院校思想政治教育工作展开探究。     

关于网络道德教育的研究与思考

道德教育一直是教育领域关注的主题之一。同样，在信息网络条件下，网络道德教育已经引起各界人士的注意。互联网的产生和发展给我们的学习、工作和生活提供了众多便利的条件，然而，它对学生的道德教育提出了新的挑战。因此，我们应该采取积极有效的教育措施，加强网络道德教育，以保障青少年道德教育的顺利开展。     

关于高校思想道德教育工作的再思考

在社会思潮纷繁的背景下,我们要正视思想道德领域价值取向多元化倾向,在事关为谁育人、育什么人的高校意识形态阵地旗帜鲜明地强调德育工作中价值导向的一元化,弘扬社会主义的主导价值观．要充分发挥德育的化功能,优化育人环境,把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标．     

网络环境下大学生思想教育的机遇、挑战和对策

网络给大学生思想教育提供了良好机遇,同时,也带来一些不利的影响。网络对大学生的成长环境、思维模式、身心发展以及德育队伍建设形成了严峻的挑战,因此,加强高校的网络思想教育建设是一件十分紧迫的任务。     

网络背景下中小学德育现状诊断与创新策略

中小学德育工作面对网络大背景，应该有超前应对意识，方可做到防患于未然。然而网德教育现实不容乐观，各地情况不一，发展极不平衡，大致有滞后、同步和超前三种状态。据此，提出网德教育创新思路与策略。     

多元文化背景下高校德育文化资源开发的思考

多元文化背景下,高校德育面临许多新的挑战和机遇.高校德育文化资源开发必须坚持德育理论和德育实际结合的指导思想,走出误区,从传统德育文化、中国现代德育文化和西方德育文化中不断挖掘、整理和创新德育文化资源,探索一条既能学习西方经验,又能激发学生强烈的民族自尊心和自豪感的具有中国特色的德育之路.     

高职院校校本德育建设的思考

"校本"是一个外来词,英语表述为school-base.校本教育的提出,源于"校本课程"的概念,是指以学校为基地进行课程开发,是以校为本的教育理念在课程开发中的运用.校本教育理念运用到学校其他活动中,便可以形成校本管理、校本研究、校本模式等,这些要素的组合和相互作用,构成了各具特色的校本教育."校本德育"就是指立足于本校,在深入研究本校德育实际、充分挖掘本校德育资源、组合有关德育要素基础上形成的符合学校特色的德育理念和德育模式.它是对校本教育内涵的拓展和挖掘.     

加强青少年网络道德教育的若干对策

随着网络全球化的发展，网络的负面影响日益凸显，它不仅有害于社会的健康发展，而且直接危害着青少年的健康成长。加强对青少年的网络道德教育，已成为我国德育工作面临的一项紧迫任务，本从加强青少年网络道德教育的必要性出发，提出了加强青少年网络道德教育的若干对策。     

对高职院校效能德育的思考与探索

高职德育必须坚持以效能德育理念为先导,把培养学生的道德实践能力作为实现德育实效的长效能动机制,构建起以德育目标明确化、课程体系最优化、德育方法多元化和德能为本长效化的高职效能德育模式。     

网络条件下高校德育工作初探

互联网的日益兴起为高校德育工作带来了一系列正面和负面的影响 ,使之面临着崭新的课题。对此 ,高校德育工作者必须认清形势 ,更新观念 ,主动出击 ,寻求对策 ,占领这一德育教育的新阵地和制高点。通过培育一支富有创新精神和掌握网络技术的高素质德育队伍 ,加快高校德育工作进网络的步伐 ,构建起全新的德育教育体系 ,帮助青年学生最终树立正确的人生观、世界观和价值观     

多元文化背景下学校道德教育的批判性反思

早期教育是指人从初生到小学以前阶段的早期学习，本质上是按照儿童心理、行为发展的客观规律，促进智力潜能的充分开发和社会适应性发展的教育。