提高中职会计课堂教学质量探讨

在中等职业技术学校中,会计课堂教学是中职会计的重要教学内容和教学形式,中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高.本文从中职会计课程的设置、课程的教学目标、实施模拟教学、运用举例教学、利用多媒体教学等多方面对提高中职会计课堂教学质量进行了探讨.     

会计案例在教学中运用的利弊分析

随着社会主义市场经济的发展,会计行业的发展与人才培养问题成为了社会关注的热点,因此,关于会计教学问题就成为了学校课堂教学的重要方面。尤其是在教育理念不断更新的年代,教学方法也在不断的进步,因此本文将对会计案例在教学中运用的利弊进行分析,并提出合理的策略来推进会计教学的发展,为社会的发展,培养出更多优秀的会计人员。     

财经法规与会计职业道德课程教学方法探究

财经法规与会计职业道德是中等职业学校会计专业的一门核心基础课程,在会计人才培养方案中有着重要的作用,在增加会计从业人员专业知识的同时,也在为会计行业立德树人。中等职业学校会计专业的教学目标是培养具有较高素质的初、中级应用型会计技术人才,但对于课堂教学,学生表示枯燥、难懂,教学效果较差,培养的会计人员在实践、技能方面与社会所需要的人才相差甚远。因此,该门课程的教学需要不断进行课程改革,提高教学质量。     

高职会计电算化实践教学思考

在高职学校教学中,会计电算化教学是非常重要的一个内容,主要培养掌握基本职业技能的人才。然而,在目前的高职会计电算化教学中还存在着一些问题,影响着教学的质量。因此,为了提高高职会计电算化教学的质量,培养应用型人才,文章对高职会计电算化实践教学进行了详细的探讨。     

多媒体技术在会计教学中的应用

当前,多媒体技术逐渐走入课堂教学中,为课堂教学注入了新的活力.如何加强多媒体技术在会计教学中的应用,提高会计教学的有效性,是我们当前面临的难题.本文从多媒体技术的概念、特点以及具体应用实践方法出发,详细阐述了多媒体技术对会计教学的影响和应用方法,为进一步发展会计教育指明方向.     

提高中职会计课堂教学质量探讨

在中等职业技术学校中,会计课堂教学时中职会计的教学内容和教学形式、中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高。     

会计教学中的几个问题与对策

《基础会计》是中等职业学校会计专业学生必修的一门课程,作为专业主干课程．其任务是使学生掌握初中级会计人才所必备的基本理论、基本知识和基本技能,为将来进一步学习专业会计奠定基础．一、会计教学中的几个问题在实际教学中,发现初学者感到非常吃劲,教者也往往比较迷茫,笔者对教学中出现的问题进行了概括,主要存在以下几个方面．     

多媒体在会计教学中的应用与探究

随着现代教育的进步和科技的不断发展,多媒体在会计教学中也得到广泛应用,在当今课堂教学中使用多媒体已成为提高教育教学水平的重要手段。合理使用多媒体教学,有利于会计教学的提高。分析多媒体教学手段在会计教学中的必要性、适度原则,并对多媒体在会计教学中的创新教学进行探讨。     

浅议多媒体技术引入中职“基础会计”课堂

多媒体技术在基础会计教学中被广泛运用,它可以激发学生学习的兴趣,提高教学质量。本文探讨如何运用多媒体的直观性、形象性、灵活性、集成性进行直观教学和个性化教学,达到突破教学难点,提高课堂教学质量的目的。     

如何提高中职会计理论课教学效果

中职会计专业理论课教学是会计教学的重要组成部分,如何上好中职会计专业理论课,提高课堂教学效果,方法很重要.下面笔者就如何提高中等职业学校会计专业理论课课堂教学效果进行初步的探讨.     

浅谈财务会计与税务会计

财务会计和税务会计都是会计管理中的一种,而税务会计原本就属于财务会计的其中一部分,是从属关系。本文主要就财务会计与税务会计的涵义、联系以及差异协调展开论述,以供参考。     

会计实务中会计职业判断的应用探讨

由于中国的市场经济高速发展,经济活动变得频繁起来并且日益复杂,各经济体之间的竞争也是相当激烈。在会计实务中会计职业判断的应用还存在一些问题,根据这些问题提出相应的解决措施,以期对于未来会计实务中会计职业判断的应用有指向作用。     

关于会计准则与会计制度关系问题的探讨

文章阐述了明确会计准则与会计制度关系的现实意义,指出现今关于会计准则与会计制度关系的三种观点,最后提出如何建立良好的会计准则与会计制度的关系。     

浅谈事业单位固定资产核算对会计信息的影响

会计核算的主要目的是为信息使用者提供真实、及时、有用的会计信息,现行事业单位会计制度中关于固定资产核算的规定已经越来越不适应新的形势发展需要,影响了事业单位固定资产的准确核算,导致事业单位会计信息严重失真。采用《企业会计准则──固定资产》中规定的核算方法,提高事业单位会计信息质量十分迫切。     

浅谈会计教学

会计教学之浅见,一是好的开端是成功的一半,二是深入浅出,三是理解性记忆和机械性记忆相结合,四是授之以鱼,不如授之以渔。     

对应会计主体和科目归集教学法

《中级财务会计》是会计学专业中最重要的一门专业课程,全面、透彻理解《中级财务会计》的基本理论和业务处理方法显得尤为重要。现有《中级财务会计》教材都是按会计要素排列,导致经济业务之间缺乏相应联系。对应会计主体教学法和科目归集教学法对相关业务进行整合,使学生对经济业务有更深刻的理解,以收到良好的教学效果。     

新会计准则体系下无形资产核算研究

2006年财政部发布的会计准则体系,对无形资产的定义、摊销、信息披露等方面做出了新的规定。但该准则也带来一些新问题,对此,应加强无形资产摊销的披露和审核,加强研发支出资本的控制与监督。     

谈谈会计教学

向社会输送优秀的会计人才，满足日益发展的市场经济需要的关键在于会计教学质量的提高。为此，应妥善处理好几个关键问题，着重做到教学目标的同一性与教学方法的灵活性相结合；教学内容的严肃性与教学语言的生动性相结合，职业风险教育与职业道德教育相结合，专业理论与会计实践相结合。     

财务会计与管理会计的有机融合与创新发展

财务会计与管理会计二者并不相同,然而二者却具备密切的联系。对于此,有必要探析财务会计和管理会计具备的特性以及内在联系。结合企业会计的真实情况,探求二者有机融合基础上的创新发展。     

会计信息系统辅助核算交叉应用的创新性研究

依托高校实验室开展创新性应用研究,在为企业难题提供解决方案的同时,培养高素质创新型人才,这种培养模式是当下新型实验室的研究课题之一。该应用研究是学生通过实地调研企业会计信息系统的运行现状,针对其中重要功能———辅助核算的应用现状及应用中存在的问题,自行设计、联合开发的如何"深度挖掘辅助核算交叉应用"的创新性实验,取得了显著成果。在简化企业会计核算的同时,能够全方位、多角度地为企业财务分析和决策提供较详细的信息,帮助企业实现从辅助核算向辅助管理质的飞跃。