论地方本科院校转型背景下高职专业建设改革趋向

文章针对当前高职教育进入后示范阶段,后续发展动力不足,地方本科转型,专科院校升本无望,生源缩减,生存压力增大的情况,分析地方本科院校转型对专科高职院校产生的冲击与影响,提出在这种背景下,高职院校在专业建设改革方面会出现专业办学层次上移、办学主体趋于多元化、培养模式趋于多样化、师资队伍深度互融动态化、评价方式专业化、管理方式超市化等多个发展趋势.     

转型发展背景下地方本科院校的学业考试改革研究

学业考试是监测人才培养质量的根本手段。转型发展背景下,学业考试制度改革的必要性在于:适应于转型发展的时代需要,以凸显其对于大学生专业实践技能的监测功能;促进"教""学""管"改革的需要,以推动应用型人才培养方案的实施。阻碍学业考试成果转化的原因在于地方本科院校内部的领导不力以及其与基层学校协调机制的缺失。学业考试制度改革的思路为:由地方政府组建地方本科院校和基层学校战略合作的平台,为学业考试制度改革提供校内校外一体化的实践保障;强化或凸显地方本科院校领导的主体责任和领导能力,为学业考试制度改革的顺利推进和转型成果的实践运用扫平校内阻力;组建转型发展的专题式学术研究团队,为学业考试制度改革提供必要的智力支持。     

地方本科院校大学英语教学与人才培养模式探析

地方本科院校的英语教学及人才培养模式一直在进行改革和创新,但是由于教师队伍、生源和资金等原因从而受到了很多阻碍。大学英语课程改革要和地方本科院校培养人才的目标相一致,那就是教学模式和人才培养模式应该时时刻刻围绕着市场需求来调整,从而避免学生的专业水平和就业市场需求有差异的后果。本文简要阐述了地方本科院校大学英语教学和人才培养模式的特点和问题,接着对如何改革大学英语教学和人才培养模式进行了探究,以期能够提升地方本科院校英语教学的水平。     

基于应用型大学定位视角下地方本科院校转型发展探究

突破同质化、实现内涵式发展是地方本科院校转型发展的内部动力;社会经济的转型发展和经济产业结构优化升级是地方本科院校转型发展的主要外部动力。在内外部压力的交织下,以培养高技术人才为目标的应用技术大学是地方本科院校实现转型发展的必然选择。地方本科院校在转型上需明晰四个要素:必须以正确的顶层设计为行动指南;以专业为转型突破口,专业设置以职业为导向;深化校企合作、产教融合,重视实践教学;构建"双师型"师资队伍结构。     

SPOC在地方本科院校转型时期大学英语教学中的应用——以呼伦贝尔学院为例

本文从实证出发,从其可行性、实证研究过程、教学模式、研究成果等几个方面论述了在地方本科院校转型发展时期SPOC在大学英语教学中的应用,寻求转型时期对地方本科院校大学英语教学行之有效的教学模式,从而提高大学英语教学效果,实现学生个性化、主动化的自主学习,提高大学生应用英语的综合能力.     

新建地方本科院校向应用技术大学转型研究

随着社会经济的发展和产业结构的优化提升,社会对人才的需求也发生了转变,倒逼新建地方本科院校转型成为现实。通过分析新建本科院校的现状、实施转型的可行性和必要性,提出新建本科院校转型为应用技术大学的必然趋势及转型思路和路径。     

试论新建本科院校大学英语教学改革

新建本科院校是我国大陆地区高等院校扩招的产物,人才培养目标定位为培养"应用型人才",有别于研究型院校。但新建本科院校的大学英语教学受研究型院校影响较大,本文以新建本科院校的发展状况和人才培养定位为切入点,分析其大学英语教学和教研现状,提出该类院校的大学英语教学改革应当做好生源群体特征研究、科研成果积淀、社会英语语言能力需求调查三个方面的工作。     

地方本科院校应用型人才培养模式下大学英语教学改革与创新研究

以集宁师范学院外语教学为载体,通过量化与质化相结合的研究方法,客观地分析了目前该高校的大学英语教学现状。以能力本位教育理论作为理论依据,从教育理念、人才培养方案、课程设置、师资力量、教学方法、教材选定以及学业评估体系七个方面提出了合理化的建议,旨在为地方本科院校应用型人才培养模式下大学英语教学改革与创新研究提供可资借鉴的思路。     

分析多元文化背景下大学英语教学改革的思考

由于世界文化不断多样性发展,使多元文化教育逐渐显示出其重要性。我国高等院校给大学生提供较高质量的英语教训,同时也必须要和全球高等教育同步。因此,大学英语教学必须要进行改革。本文基于多文化背景环境下,对于大学英语教学改革提出几点自己的看法。     

经济全球化背景下高校英语教学改革研究

在经济全球化背景下,高校英语教学需要更加重视学生英语交际能力的培养,所以需要对传统的英语教学目标、课程设计、教学评价等环节进行优化和调整。对此,本文在分析经济全球化背景下高校英语教学中存在主要问题的基础上,就相应的改革措施进行重点研究,旨在促进高校英语教学质量的不断提高。     

教学改革背景下高职英语教学中的互动式教学探究

互动式教学模式是高职英语中行之有效的教学方法,对实现高职英语"以实用为主,应用为目的"的教学目标,提高教学效果有着重要的意义。因此,本文通过课堂教学实例检验了互动式教学模式对高职英语教学的有效性和优越性,并进一步探讨如何在高职英语教学中构建互动教学模式,以期使高职英语教学更合理、更有效、更有利于高素质人才的培养。     

The interactive teaching in higher vocational college English teaching under the background of teaching reform

互动式教学模式是高职英语中行之有效的教学方法,对实现高职英语“以实用为主,应用为目的”的教学目标,提高教学效果有着重要的意义.因此,本文通过课堂教学实例检验了互动式教学模式对高职英语教学的有效性和优越性,并进一步探讨如何在高职英语教学中构建互动教学模式,以期使高职英语教学更合理、更有效、更有利于高素质人才的培养.     

新时代背景下地方应用型本科院校英语专业发展的探索

随着时代的发展,传统的高校办学模式与发展理念已无法应社会和市场的需求,面对新时期的发展瓶颈,地方应用型本科院校应当抓紧时代的发展脉络,以此为契机深化改革,从而实现自身的顺利转型和可持续发展。本文针对应用型本科院校面临的发展困境进行了研究,分析了地方应用型本科院校英语专业存在的主要问题,并进一步明确提出了相关课程设置,人才培养等方面的应对措施。从而借此探索一条适应赢时代发展趋势的应用型英语人才的培养道路。     

应用型本科院校大学英语考核改革初探

应用型本科院校由于本科办学历史较短和经验较少,在生源、师资、教学、就业上与重点本科院校有着较大差距。一些学校致力于课程教学改革,而忽视了与之配套的考核体系改革。目前多数院校大学英语考核体系仍相对落后。本文主要探讨和分析应用型本科院校大学英语考核的内容和形式上存在的一些问题,并给出相对应的意见和修改措施。     

研究教学改革背景下的大学英语教学

在简单分析大学英语教学中存在问题的基础上,提出创新大学英语教学的理念,丰富大学英语教学的模式等研究教学改革背景下的大学英语教学创新模式。     

对地方应用型本科院校商务英语专业教材建设的思考

商务英语专业发展前景广阔,但专业建设的任务还十分繁重。其中,教材建设也日益引起广大专家学者的关注。优秀的商务英语教材对提高教学质量、培养复合型商务英语人才起着至关重要的作用。本文基于商务英语专业教材建设的现状和实际问题,探讨了地方应用型本科院校商务英语专业教材建设的具体措施。     

外国语院校旅游英语教学研究

目前,旅游英语课程在我国各大外国语院校都有开设,笔者通过长期的旅游英语教学与旅游实践,分析了外国语院校旅游英语教学的特点,结合当今国际旅游经济实践,总结并提出了旅游英语教学的基本方法。     

独立学院应用型教学改革中大学英语教师专业发展需求分析

本文通过对独立学院的特点分析以及对独立学院大学英语教师专业发展需求进行调查,阐述了独立学院大学英语教师的专业发展存在的问题,从而对如何建立有利于教师专业发展的机制提出了建议。