在教育系统学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话座谈会上的讲话

在中国共产党成立82周年之际,在全党兴起学 习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的关键时刻, I胡锦涛总书记在"三个代表"重要思想理论研讨会 上发表了重要讲话.这个讲话发表以后,在全国教 育系统引起了强烈反响,各地教育部门和各级各类 学校纷纷通过各种形式组织学习讨论.今天,教育部党组召开教育系统学习胡锦涛总书记"七一"重要讲话座谈会,就是要把教育系统广大党员、干部和师生员工的思想和行动进一步统一到胡锦涛总书记"七一"重要讲话精神上来,在教育系统迅速兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮,把"三个代表"重要思想真正学习好、贯彻好、落实好,务必在武装思想和指导实践两个方面都取得新的成效,努力开创社会主义教育事业改革和发展的大好局面.     

学习贯彻“七一”讲话精神全力推进学校建设和发展

<正> 江泽民同志的"七一"讲话,是中国共产党向新世纪的历史宣言。"七一"讲话系统地阐述了"三个代表"的重要思想,是新的历史条件下全面加强党的建设的马克思主义纲领性文件,也是新世纪高等教育改革和发展的重要行动纲领。深入学习和全面贯彻"七一"讲话精神,是我们当前和今后一个时期加强学校党的建设的头等大事。以"七一"讲话精神为指导,全面推进学校的改革和发展,为科教兴滇做出应有贡献。     

以“三个代表”思想指导我国成人教育发展

２００１年７月１日,江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会上发表了重要讲话。"七一"讲话大气磅礴,条分缕析了中国共产党的历史经验,系统阐述了"三个代表"的重要思想,旗帜鲜明地提出中国共产党在新世纪的历史任务和奋斗目标。这一纲领性文件,必将对我们党和国家各项事业的发展产生重大而深远的影响,而"三个代表"的重要思想,也指明了我国成人教育在新世纪的发展方向。 一、我国成人教育在新世纪的发展必须坚持以社会主义经济建设为中心,充分发挥人力资源开发功能,通过对科学技术的创新、传播及应用,努力推动先进生产力的发…     

始终代表中国先进文化的前进方向,积极推进哲学社会科学的发展和繁荣

江泽民同志在庆祝中国共产党成立 80周年大会上的重要讲话 ,是一篇马克思主义的纲领性文献。“七一”讲话通篇贯彻解放思想、实事求是的精神 ,坚持把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合 ,全面总结了我们党 80年奋斗的宝贵历史经验 ,系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,明确提出加强和改进党的建设的基本要求 ,为我们党迎接新挑战 ,开创新局面 ,取得新成绩 ,提供了强大的思想武器。江泽民同志的“七一”讲话内容丰富 ,意义重大 ,需要我们认真深入的研读和学习。现仅从中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向这一角度谈一…     

重温南方谈话深入不“七一”重要课话

文章回顾介绍了邓小平南方谈话，江泽民同志“七一”重要讲话的历史背景及讲话内容，并强调指出：南方谈话和“七一”讲话贯穿了马克思主义的解放思想，实事求是的精髓，“七一”讲话是对南方谈话的继承和发展，在新的历史时期必须弘扬邓小平南方谈话和江泽民“七一”重要讲话的科学精神，开创改革开放和现代化建设的新局面。     

在教育系统学习胡锦涛总书记"七一"重要讲话座谈会上的讲话

在中国共产党成立82周年之际,在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的关键时刻,胡锦涛总书记在三个代表重要思想理论研讨会上发表了重要讲话。这个讲话发表以后,在全国教育系统引起了强烈反响,各地教育部门和各级各类学校纷纷通过各种形式组织学习讨论。今天,教育部党组召开教育系统学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话座谈会,就是要把教育系统广大党员、干部和师生员工的思想和行动进一步统一到胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神上来,在教育系统迅速兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,把“三个代表”重要思想真正学习好、贯…     

教育系统学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话座谈会上的讲话

在中国共产党成立82周年之际,在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的关键时刻,胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了重要讲话。这个讲话发表以后,在全国教育系统引起了强烈反响,各地教育部门和各级各类学校纷纷通过各种形式组织学习讨论。今天,教育部党组召开教育系统学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话座谈会,就是要把教育系统广大党员、干部和师生员工的思想和行动进一步统一到胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神上来,在教育系统迅速兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,把“三个代表”重要思想真正学习好…     

认真学习“七一”重要讲话，做坚定的青年马克思主义者

2011年7月1日,庆祝中国共产党成市90周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记胡锦涛在会上发表重要讲话（以下简称“七一”讲话）。“七一”讲话有许多新思想、新论断,对当代青年学生健康成长提出了新要求。作为一名大学生、作为一名青年马克思主义者,要认真学习“七一”讲话的重要精神,真正掌握讲话的基本内容,理解讲话的基本精神,     

深入学习《讲话》落实“三个代表”

为了落实高校学习贯彻江泽民总书记“七一”讲话精神 ,教育部发出了《关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知》 ,并于近日召开了推进“三个代表”思想进课堂座谈会。教育部在《通知》中指出 :江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》(以下简称《讲话》) ,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,坚持党的解放思想、实事求是的思想路线 ,全面回顾和系统总结了我们党 80年的光辉历程和基本经验 ,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,深刻回答了新的历史条件下加…     

中共教育部党组发出通知要求教育战线——深入学习贯彻江总书记重要讲话 努力开创新世纪教育工作新局面

中共教育部党组7月3日发出《关于教育战线学习贯彻江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上重要讲话的通知》，要求教育战线全面深入学习贯彻江泽民总书记“七一”重要讲话精神，努力开创新世纪教育工作新局面。 《通知》指出，江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话以下简称《讲话》，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻党的解放思想、实事求是的思想路线，全面回顾和系统总结了我们党80年的光辉历程和基本经验，全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵，深刻回答了新的历史条件下加强…     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

求数列通项课教学实录及思考

随着课改的进一步推进,数学核心素养进一步体现.高考中主要考学生分析问题,解决问题的能力和方法,这些能力的提高关键在于我们的课堂的是否有效及高效问题.全国各地涌现出各种各样的教学改革模式,都是以学生为主体,发挥学生学习主动性,学生通过的自主学习发现问题,经过老师的引领及共同探究进而解决问题,再加上对知识的进一步训练检测达到巩固,最后经过学生的总结和教师的拓展达到升华的目的。     

试说“以人为本”和“以民为本”

对于“以人为本”的含义 ,在历史上有人文主义、人本主义和马克思主义的不同理解。马克思主义所说的“以人为本” ,是既相对于“神”又相对于“物”而言的。马克思主义认为 ,人是社会历史的根本、社会价值的根本和衡量一切问题的根本。对于“以民为本”的含义 ,在历史上有中国古代思想家和今天的中国共产党人的不同理解。中国共产党人所说的“以民为本” ,指的是广大的人民群众。中国共产党人主张“以民为本” ,是既把人民群众视为手段 ,更把人民群众视为目的 ,一切依靠群众 ,一切为了群众。