我国教师专业化成长的归因与见证

改革开放促进了中国的教育思想与变革,是我国教师专业化成长的归因。对我国教师职业社会作用的充分肯定和教师职业政治地位、经济待遇的提升和提高,以及教师职业从业标准的规范及其职业权利得以保障等,从多方见证了我国教师职业的专业化成长。     

高校民族传统体育学科核心竞争力指标评判体系的研究

运用德尔菲与同行评议法等,借鉴指标评判体系构建的相关理论,结合高校民族传统体育学科的发展现状,整合高校民族传统体育学科核心竞争力的评判因素,建构民族传统体育学科核心竞争力指标评判体系。为高校民族传统体育学科核心竞争力的评价提供较为科学的评判工具,为高校民族传统体育学科相关管理、决策提供依据,从而推动高校民族传统体育学科的建设与发展。     

中国男篮奥运会竞争力制约因素、经验借鉴及调试路径

摘要：运用文献资料、专家访谈、录像观察等研究方法,对中国男篮奥运会竞争力的制约因素与调试路径进行研究。主要制约因素：球员基本功不扎实,个人能力欠缺;缺少大赛历练,临场经验不足;新老更迭滞缓,梯队结构不合理,加之换帅频繁,致使国家队战术素养始终未能形成;急功近利思想严重,篮球职业联赛没能为国家队培养大批优秀篮球人才。“十三五”时期,为找寻中国男篮突破路径,提出了拓宽球员培养渠道,改进优秀篮球后备人才发展模式;精心打造合理的梯队结构,保持稳定的国家队主力阵容;立足国情和借鉴相结合,理性培养中国男篮的技战术风格体系;探索中国特色的职业篮球发展道路,切实担当为国家队培养篮球人才的重任;发挥制度优势,建立国家队与俱乐部联手合作机制等。同时,学习和借鉴西班牙男篮长盛不衰的经验,立足现状,找准方向,科学规划,逐步提升中国男篮的国际竞争力,推动我国篮球事业全面协调可持续发展。     

知识产权对提升我国体育用品业国际竞争力的研究

知识产权已成为我国科技创新的重要支点,通过知识产权与企业发展的关系,对我国体育用品业如何提升国际竞争力进行研究。采用文献资料、逻辑分析等方法对我国体育用品业的发展现状及存在的问题与影响我国体育用品业国际竞争力提升的知识产权因素进行分析,并提出相应对策。分析认为：加强政策支持力度、行业自律、知识产权的保护和运用,促进体育用品业集约化发展,提高自主知识产权和核心技术的研发能力是提升我国体育用品业国际竞争力的主要对策。     

对六盘水师范学院教师职业倦怠的调查研究

本研究采用美国社会心理家马斯拉池（Maslach）编制的职业倦怠通用量表为工具,以六盘水师范学院为例,对高校教师职业倦怠的现状、主要表现及产生原因进行调查分析。结果表明高校教师中不同性别、学历、职称、年龄、工作岗位,在职业倦怠上存在差异。社会、学校、教师个人应积极采取有效的措施,多创造或提供高校教师之间进行学术交流学习的机会。帮助教师预防和缓解职业倦怠。     

礼仪教育对提升大学生就业竞争力的研究

在激烈的就业竞争环境下,用人单位对毕业生的要求越来越高,加强大学生礼仪教育对满足用人单位的需求及提高大学生就业竞争力有着重要的作用。高校应将礼仪教育落到实处,从多方面提升学生的就业竞争力,使大学生成为德才兼备的新时代人才竞争中的佼佼者。     

关于潍坊城市竞争力提升问题的思考

由中国社科院财贸所倪鹏飞博士牵头,两岸四地城市竞争力专家共同携手,国内著名高校、国家权威统计部门和地方科研院所近百名专家历时大半年时间联合完成的《2007年中国城市竞争力蓝皮书》于2007年3月25日在北京发表。本次报告的主题为:品牌,城市最美的风景。报告共分五个部分,首次将原始数据全文载入,总计70余万字。本文通过解读"蓝皮书"对潍坊城市竞争力影响因素的分析,总结出促进潍坊城市竞争力提升的"长板因素"和制约潍坊城市竞争力提升的"短板因素"。在此基础上,提出提升潍坊城市竞争力的对策、建议。     

对孔子与苏格拉底的教师职业文化差异性的哲学阐释

孔子和苏格拉底在两千多年前对教师的教育角色、教育责任、成长路径和道德理想的不同理解、不同参悟,对中西方教师文化的发展产生了深刻的历史影响.在全球多种文明并存和多元文化互动的今天,基于尊重差异、理解个性以及和谐对话的精神,比较孔子和苏格拉底有关教师教育理想、教师教育人格,我们可以获得来自远古文明的诸多启示.     

析举办重大体育赛事对城市体育事业竞争力的提升作用

大型体育赛事的成功举办会对举办城市的发展产生重大影响。能够促进举办城市体育场馆设施的完善和齐备、专业体育队伍建设、增加城市的体育人口、为举办城市积累体育赛事运作经验和提高赛事经营管理水平、丰富举办城市的体育文化、促进举办城市体育产业的发展，从而全面提升举办城市体育事业的竞争力。     

中国体育产业竞争力的发展现状与提升策略

从产业竞争力角度,探讨了体育产业竞争力的实质,客观分析了我国体育产业竞争力的现状,并对提升我国体育产业竞争力的对策进行了初步探索。     

普通高校学生篮球竞技能力缺失研究

竞技能力表现出个体与集体的差异性,不仅从事竞技运动需要竞技能力,而且,参与大众运动也需要竞技能力。采用文献资料、访问调查等方法,以普通高校学生为研究对象,研究个体篮球竞技能力缺失问题。从构成要素、涵盖内容、竞技表现三个层面对个体竞技能力体系进行划分,提出了个体竞技能力缺失的概念。在此基础上,研究普通高校学生个体篮球竞技能力缺失主要表现、成因,并提出改善对策,具有重要的理论意义和实践价值。     

大学教师专业化发展的首要目标:课程实施能力

大学教师专业化发展是影响高校课程实施的核心因素,提高课程实施能力是大学教师专业化发展的首要目标.大学教师课程实施能力主要包括课程开发能力、课程教学设计能力及课堂教学能力等.课程开发能力的发展可以课程实施方案的制定为实践机会,课程教学设计能力及课堂教学能力则可以通过课堂观摩活动相互学习、交流和反思.     

在线教学背景下教师信息化教学能力与运用水平提升策略

教师信息化教学能力与运用水平是推动教育信息化进步的重要因素。培养与提升高校教师信息化教学能力与运用水平是促进高校信息化水平和教师信息化能力可持续发展的关键因素和重要举措。本文分析现阶段在线教学背景下高校教师信息化教学能力和运用水平的现状,构建了基于"培训与运用、竞赛与训练、网络资源建设与校本资源协同建设、效能与反思"相结合的四位一体的高校教师教学信息化水平与能力提升策略,并对教学信息化内涵与教学信息化现状进行了详细的探讨,提出了有效提升教师信息化教学能力与水平的策略,旨在为当前高校教师信息化教学能力与运用水平的培养与提升提供借鉴。     

网络背景下高校辅导员职业能力提升研究

如今来到网络时代,移动网络和智能网络迅猛发展,信息更新速度不断加快。在这样的背景下,高校的教学和管理面对着巨大的冲击和挑战,了解高校辅导员职业能力内涵,探索高校辅导员职业能力可提升空间,提出有效可行的提升办法,这样才能充分发挥出高校辅导员的职业价值,才能保证高校大学生思想政治教育的有效性,才能构建出新时代下的和谐校园。     

关于体育教师"说课"能力的构成的研究

采用文献资料、专家采访等方法,以“说课”为研究对象,对体育教师“说课”能力进行了界定,并通过专家咨询的方法,建立体育教师说课能力体系,包括有：教学目标定位、教学内容分析、教学过程设计、基本功及教态和效果及原则五个一级指标,及其下含十二个二级指标。     

从一次调研活动看初中教师专业能力的提升

教师教育教学专业能力的提升是促进教师专业发展的有效途径。提高教师的教学实践能力也是目前提高课堂教学质量的有效方法之一。本文结合深入松原市三县进行的调研和问卷活动,通过有效分析数据解读出目前初中教师在专业发展道路上存在的问题,并在此基础上提出促进教师专业能力发展的几点建议。     

浙江省竞技体育在第十届全运会上竞争力的研究

浙江省体育代表团在第九届全运会上获得金牌第8位,总分第9位的成绩.九运会成绩反映出田径、游泳、射击、水上项目是浙江省竞技体育的优势项目,但是也存在重竞技项目水平不高及其它项目缺项较多的问题.浙江省运动员在2003、2004赛季中有了新的进步,并在雅典奥运会上有突出表现.展望十运会,浙江省竞技体育具有进一步向上发展的潜力.     

关于我国体育教师能力结构研究现状的分析

在解读能力一词内涵的基础上,分析了教育大发展背景下对于体育教师能力的需求。就国内外相关的体育师资能力结构研究作综合分析。国外在体育教师能力培养方面,提出了以下三种能力模型:行为主义能力模型、能力的加工过程模型、能力的认知模型,不同的学术理论,不同的教育流派提出了相对独立的教师能力培养模式。国内相关的研究则注重体育师资能力构成与我国学校体育现状以及我国学校体育目标的吻合程度,多数学者在研究中注意通过重新认识新时期学校体育的目标,来重新梳理体育师资能力、素质构成及其培养问题。     

艺术表现力对运动员竞技能力的促进研究

采用文献资料法、录像观摩与分析法、现场观察法等研究方法,对花样滑冰、花样游泳、艺术体操、技巧、健美操等项目运动员的艺术表现力的相关内容进行研究.发现艺术表现力是运动员重要的竞技能力之一,它在竞赛规则中艺术分值从无到有,并呈逐渐提高的趋势,影响着竞赛结果.良好的艺术表现力通过感染观众、征服裁判,从而间接促进运动员竞技成绩的提高.因此提高运动员艺术表现力对其竞技能力提高有着重要作用.     

大学生评价体育教师教学能力的维度差异研究

本研究通过问卷调查法等,从实证的角度出发,运用多因素方差分析,探讨大学生评价体育术科教师教学能力的维度差异。结果表明,大学生在评价体育术科教师教学能力的七个维度上全部存在着年级间的显著性差异,在部分维度上存在性别间的显著性差异。