高校思想政治教育“生活化”

高校思想政治教育要立足学生实际,以生活实践为出发点和归宿,从教育对象、教育内容、教育手段和教育方法等方面入手进行改革,改变长期以来高校思想政治教育存在的泛政治化、教条化等问题,实现高校思想政治教育的"生活化"。     

思想政治与生活的思考——浅谈职业高中思想政治生活化教学

在新课改不断推进的今天,作为中职学校的思想政治课教师,必须认真思考怎样才能把思想政治课的教学与实际生活联系起来,达到教与用的和谐统一。为此,本人对生活化教学中存在的问题及努力的方向进行思考,以便于提高自己,和同仁们交流。     

高校思想政治理论课教学“生活化”模式的建构

高校思想政治理论课教学在目标定位、内容阐释、方法实施和考核评价等方面,存在脱离大学生生活实践的现实问题。为了提高大学生思想政治教育的有效性,提高大学生的生活境界,改善思想政治理论课课堂生态,需要从讲述生活、体验生活、反思生活和超越生活四个方面着手,建构高校思想政治理论课教学的"生活化"模式。     

新时代高校思想政治理论课教学生活化的理论意蕴与实现路径

新时代高校思想政治理论课教学作为一种特殊的精神生活,是"化"生活和生活化的统一,其本质在于巩固主流意识形态话语权,使命在于培育社会主义核心价值观。同时,它又面临思想政治理论课教学目标悬置生活、内容疏离生活、过程娱乐生活、教学评价无涉生活等现实境遇。对此,思想政治理论课教学生活化提出教学目标立足生活、内容取材于生活、教学过程构造"寓教于乐"的生活课堂、教学评价关注师生日常生活获得感的生成,这是实现高校思想政治理论课教学生活化的三条重要路径。     

高校思想政治教育的生活化问题探析

高校思想政治教育的生活化问题是思政教育的重要组成部分。目前,许多高校思政政治教育过于注重专业化教育,在生活化教育上有所欠缺,虽然这样的教育方式可以强化学生的理论知识,能让学生站在理论的高度上分析各种思想政治问题,但这样却与实际生活相脱离,使思想政治教育缺乏一定的实际意义。本文主要对高校思政教育生活化的内涵、现状及实现途径进行了研究,以期通过本文提供相关研究经验及依据。     

高校思想政治生活化教学的价值及实施策略分析

传统的思想政治教学,在过去的一段时期内产生过巨大的积极作用,学生从中学到了很多的知识,但是现代社会教育要求更多的是实用性,将教学生活化是高校进行思想政治教育的一个方向。传统的教学方式比较单一,教学内容也存在着重复和抽象的问题,学生在学习上的主动性和积极性都比较差,这种脱离生活实际的教学方式已经不能适应现代学生健康发展和社会教育发展的需求。本文主要从思想政治生活化教学的内涵着手,讲述了高校政治生活化教学的价值所在以及所采取的相应的策略,从而来提高学生对思想政治生活化教学的认识,帮助学生在学习的过程中提高学习的主动性和积极性。     

对高中思想政治“生活化”教学的探讨

思想政治学科是高中教育活动中的基础课程之一,而且,在高中思想政治教材中涵盖有不少与学生实际生活贴近的内容。根据这个情况,教师要想提升教学效果可以采用生活化教学模式,从而可使教学内容更加贴近学生的日常生活,有利于他们的学习与理解,并将知识运用到实际生活中。     

初中思想政治生活化教学策略

当今社会,传统的思想政治教育已经不能满足学生的多样化学习需求,过于理论化的初中思想政治教育已经严重限制了学生的全面发展,面对教学出现的一些问题,本文简要分析了初中思想政治生活化教学的必要性,及设置生活化教学目标,创设生活化课堂氛围,设计生活化实践活动等相关教学策略。     

初中思想政治生活化教学策略

当今社会,传统的思想政治教育已经不能满足学生的多样化学习需求,过于理论化的初中思想政治教育已经严重限制了学生的全面发展,面对教学出现的一些问题,本文简要分析了初中思想政治生活化教学的必要性,及设置生活化教学目标,创设生活化课堂氛围,设计生活化实践活动等相关教学策略。     

初中思想政治生活化教学策略的探究

初中思想政治课堂的主要目的是帮助学生树立正确的人生观与价值观,培养出符合我国国情发展的栋梁之才。本文首先分析了实施初中思想政治课堂教学的必要性,进而对初中思想政治生活化教学的技巧和方法进行了探究。     

高校中的隐性思想政治教育课程研究

隐性课程是相对显性课程而言的,是指学校通过教育环境以隐蔽形式传递给学生的有关价值、态度、情感、信仰等方面的非学术性教育经验,它主要通过受教育者无意识、非特定的心理反应使受教育者获得良好品德经验。本文从隐性课程的概念出发,对隐性课程的特征、存在领域进行了阐述,在此基础上,对隐性课程在高校思想政治教育中的地位进行了分析。     

高校增强隐性思想政治教育实效性探讨

高校隐性思想政治教育是相对于显性思想政治教育的一种全新的教育方式,具有渗透性和潜隐性,能够达到“润物无声”的育人效果。但当前高校普遍存在隐性思想政治教育实效性不强问题。高校应更新思想政治教育理念．健全隐性思想政治教育保障机制,拓展隐性思想政治教育途径,增强高校隐性思想政治教育的实效性。     

论高校思想政治教育与社会教育的融合

高校思想政治教育与社会教育二者相互依存、共同促进、密不可分。在本文中所论述的两者融合关系主要是以高校思想政治教育作为主体,通过对两者融合存在的问题进行全面分析,系统论述了高校思想政治教育与社会教育相融合的可行性,并提出了高校思想政治教育与社会教育相融的对策。     

关于加强高职体育院校思想政治教育的思考

高等体育职业教育的培养目标是生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型高级体育人才,不仅要求高职体育大学生具有扎实的专业知识和技能,而且要具备有良好的体育职业道德和体育精神.文章分析了高职体育院校大学生思想道德状况,提出了高职体育院校大力有效开展思想政治教育的对策     

增强高校思想政治教育实效性对策研究

思想政治教育的如何直接关系到学生世界观、人生观与价值观的树立,因此在高校中要积极做好高校学生的思想政治工作,对其思想活动进行有效地控制。随着网络时代的到来,信息化、数字化程度加快,我国高校的思想政治工作呈现出信息网络化与文化多元化的特点,思想政治工作也提出相应的改进要求。本文以高校学生思想政治实效性研究为切入点,进一步明确了我国当前高校思想政治管理现状。对任何加强思想政治工作的实效性进行研究探讨,为今后的思想政治教育与管理工作提供必要的参考与借鉴。     

高校思想政治隐性教育资源刍议

随着时代的发展和科技的进步,越来越多新鲜事物的出现对于年轻一代在视觉和心理方面都产生了很大的影响,因此加强高校的思想政治教育和引导对于年轻一代的成长具有非常重要的意义,而今天提到的隐性教育,这与我们倡导的思想政治教育有什么特别之处呢?本文就隐性教育这一话题进行总结和分析,希望对我国的高校思想政治教育工作有所帮助,同时也希望高校的思想政治教育跟上时代的要求和步伐,为年轻新一代指引好未来的方向和道路。     

高校思想政治隐性教育资源的开发

高校是社会的缩影和学生走向社会的缓冲地,高校思想政治隐性教育资源是高校环境中有利于大学生身心健康和能力发展的资源,由于其隐蔽性、零散性和庞杂性,在高校日常思想政治教育的实践中往往容易被忽视。合理开发和整合高校思想政治隐性教育资源是新时期增强高校隐性思想政治教育实效性的一个重大课题。必须注重开发物质形态、制度形态和精神形态等三种形态的高校思想政治隐性教育资源。     

论高职院校思想政治教育的有效实现

加强和改进高等职业院校大学生思想政治教育工作,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,具有重大而深远的意义。本文论述了高等职业教育的人才培养特点和德育目标,探讨应从高等职业院校实际出发,实行开放式的高职院校思想政治教育。     

浅析儒家思想对高校思想政治教育的启示

儒家思想在春秋时期便形成了完整的思想体系,且延续至今,为历朝各代的国家统一、社会稳定、思想进步、人民安定都起着十分重要的作用。儒家思想中的诸多思想与观念对当今社会高校中思想政治教育的方法、内容的选择与完善都具有重要的启示意义。本文从儒家思想的"以人为本"、"入世"、"生生"、"仁德"四个方面出发,针对性地提出其对高校思想政治教育的建议。     

高校课程思政的实践哲学意蕴

揭示课程思政的实践哲学意蕴,厘清思想误区,帮助高校师生充分认识课程思政的重要价值,激发师生参与课程思政的主动性,具有很强的理论与现实意义.从实践哲学视角,高校课程思政具有鲜明的主体性意蕴,充分揭示了师生现实、具体的教育需要,并充分尊重人的个性发展要求,指向人的 自由和解放;具有深厚的历史性意蕴,赓续了优秀的民族教育传统,继承和发展了中国共产党高校思想政治教育先进经验,是对新时代高等教育规律的创新性运用;具有直接的现实性意蕴,及时回应了我国社会人才培养和高等教育现代化建设的具体需要,是我国推进社会主义现代化建设和"双一流"建设的科学举措.