邓小平与“毛泽东思想的活的灵魂”的提出

邓小平对“毛泽东思想活的灵魂”地位的确立的特殊贡献是始终强调坚特和发展毛泽东思想;强调实事求是、群众路线是毛泽东思想的出发点和根本点,为毛泽东思想活的灵魂定下了基调;肯定“独立自主”是毛泽东思想的活的灵魂的一个基本方面,为<关于建国以来党的若干历史问题的决议>中毛泽东思想的活的灵魂三个方面的完整提出,画上了一个圆满的句号.     

独立自主原则的哲学意义

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东思想的活的灵魂,“它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主”。作为毛泽东思想的活的灵魂重要组成部分的独立自主,是中国共产党人在长期革命奋斗中,运用辩证唯物主义和历史唯物主义于党     

毛泽东思想概论教学如何贯彻“三个代表”重要思想

在当代中国,坚持“三个代表”重要思想,就是坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,各级各类高等学校都要切实做好“三个代表”重要思想渗透进《毛泽东思想概论》教材的工作。既要渗透进毛泽东思想活的灵魂,又要渗透进“三大法宝”及其他重要内容。     

“毛泽东思想的活的灵魂”的提出及其三个基本方面

最近出版的一些《毛泽东思想概论》教材,大多单列一章专门讲授“毛泽东思想的活的灵魂”,对什么是实事求是、群众路线和独立自主,怎样坚持实事求是、群众路线和独立自主,作了较好的阐释。这是十分必要的。但是,这些教材对“毛泽东思想的活的灵魂”是在什么情况下提出来的?邓小平在这方面作出了什么样的贡献?为什么实事求是、群众路线和独立自主是毛泽东思想的活的灵魂等问题,一般都没有论及。本文就此谈谈自己的心得、体会。     

论艰苦奋斗精神的教育与大学生综合素质的培养

从三个方面探讨了艰苦奋斗精神教育对培养大学生综合素质的重要影响。认为不怕困难、吃苦耐劳作为艰苦奋斗精神的基础和前提 ,是培养当代大学生适应环境能力和承受挫折能力的重要条件 ;奋发图强、拼博创业作为艰苦奋斗精神的核心和灵魂 ,是培养当代大学生学习能力和创造能力的主要内容 ;坚定信念、乐于奉献作为艰苦奋斗精神的源泉和动力 ,是培养当代大学生自我完善能力和自我发展能力的重要目标     

"毛泽东思想概论"教学基本要求

前言 一、"毛泽东思想概论"的基本内容 "毛泽东思想概论"是我国大学生必修的一门马克思主义理论课.它是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等概要的论述.     

毛泽东思想活的灵魂三个基本方面的形成及相互关系

毛泽东思想是一个完整的科学体系,其中有着一个一以贯之的东西,即它的“活的灵魂”,它们有三个基本方面即:实事求是,群众路线,独立自主。邓小平同志说:“要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识,要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作。”这就要求我们真正的掌握住它的活的灵魂,领会其立场、观点和方法,用以指导我们的工作。     

试论邓小平理论的活的灵魂

毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主这样三点,而邓小平理论活的灵魂则是解放思想、实事求是,“三个有利于”和“社会主义本质论”三点,与毛泽东思想活的灵魂相比较,邓小平理论的活的灵魂既与其一脉相承,又有新的发展。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓和哲学依据;“三个有利于”是邓小平理论实践标准的具体化;“社会主义本质论”则是邓小平理论的核心。把握邓小平理论的这三个灵魂,是完整准确地把握邓小平理论科学体系的根本点。     

完整地把握群众路线的科学内容

邓小平同志指出,为了完整地准确地理解和把握毛泽东思想,就要如实地“把毛泽东思想当作体系来看待”。不但对整个毛泽东思想应该这样,对它的一个领域,一个方面也应该这样。群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个方面之一,是我们党根本的政治路线、组织路线、思想路线和工作路线。研究群众路线为什么是一个科学的体系,以及怎样完整地准     

论毛泽东思想的指导地位不可动摇

将毛泽东思想确立为指导思想,这是党的历史性选择,它的正确性经受了长期实践的检验;实事求是、群众路线、独立自主,是贯穿毛泽东思想的三个基本方面,是毛泽东思想活的灵魂,具有普遍和长久的指导意义;毛泽东思想中关于社会主义建设的正确思想是毛泽东思想的重要组成部分,是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。正确评价毛泽东的历史功过,不仅是理论问题,而且是政治问题,这个问题至今仍然是一个关系重大的问题。