重视创意实践 培养创新能力——小学美术“创意绘画”教学策略

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中将创意实践作为艺术学科核心素养培养目标,创意绘画是培养学生“创意实践”核心素养的重要途径。具有创新精神和创新能力的人才是当今社会紧缺人才之一,而美术教育是培养创新精神的重要途径,创意绘画在培养创新精神和创新能力中发挥重要作用。本研究以J小学美术创意绘画教学实践问题为研究对象,在研究过程中采取文献资料法、行动研究法、观察法、问卷调查法、数理统计法,分析小学生创意绘画教学过程,发现小学美术创意绘画教学实践问题,提出对策,旨在提高小学美术创意绘画教学质量。     

重视创意实践 培养创新能力——小学美术“创意绘画”教学策略

在新课程背景下,建构全新的小学美术教学理念适应新时代的要求。小学美术教学中,创意思想和绘画技能是密不可分的,但是在传统教学中,对美术创意思想的重要性认识不到位,学生的绘画技能没有得到发展。因此,在新时代背景下一定要重视小学生的全面发展,在小学美术教学中引进创意绘画教学策略可以促进学生的全面发展。     

儿童创意绘画教学指导策略探究

独具自我个性的创作是儿童画的绘画真谛,也是儿童积极主动的表达欲望和儿童特有的创造能力两者之间的结合。儿童绘画的主体是儿童,而教师只能作为儿童学习活动的引导者、支持者和合作者。教师的任务就是能让儿童在宽松、自由、无拘无束的环境中绘画。文章基于作者的儿童创意绘画教学实践,探讨儿童创意绘画教学的有效指导策略。     

创意美术在学前教育美术教学中的作用

当前时期,在相应的学前美术教育过程中,应当要明确做好创意美术的教学,帮助增强学生的美术素养和美术绘画能力,当然,在不断变化的教育过程中,应当要把握学前阶段,对于学生的创新美术教学的重要性作用,同时也应当要做好积极有效性的优化创新,由此带动学生的有效性进步,本文具体化的分析了创意美术在学前教育美术教学中的作用。     

创意教学在小学美术国画教学中的应用

受历史文化的影响,以及传统教学模式长期的作用下,小学国画教学存在一定的缺陷,无法充分调动学生的学习积极性,其教学效率没有得到有效的提高。因此,本文希望通过探究创新教学在小学美术国画中的应用来提高学生的积极性,保证教学质量。     

探究绘画日记在小学美术教学中的应用

绘画日记是学生通过绘画的方式,记录自己在日常生活中的经历与感受,这一方式是记日记与绘画两种学习方式的有效结合。传统的美术学习主要是引导学生按照某一特定的主题完成绘画,对学生的思维有较大的限制,也不利于学生创造能力的提高与审美能力的提升。绘画日记的形式符合小学生的特点,可以提高学生对日常生活的观察能力,引导学生发现日常生活中的美。依据不同的教学目标,在组织学生完成绘画日记的创作时,教师可以制定不同的标准,引导学生按照不同的方式来完成这一学习过程。     

创意美术活动在幼儿园教学中的实践研究

在现如今时代背景下,幼儿教育已经成为教育领域当中不可分割的组成部分。而针对幼儿教育而言,美术教育十分重要,在进行美术教育的过程中开展创意美术活动,能够大程度提高美术教育成效。基于此,教师可针对创意美术活动在幼儿园教学中的实践基础进行分析,在此基础上探究创意美术活动在幼儿园教学中的实践策略,意在保证创意美术活动的教育效果。     

创意图形在初中美术教学中的应用

将创意图形应用于初中美术教学,可丰富初中美术课程的内涵,培育学生的想象力和创造力。为提升学生的核心素养,教师需要掌握从联想到创意、从灵感到创作的教学应用理论,重视学生联想思维的构建与创作能力的培育。在具体教学中,教师应围绕美术教学总目标,从课前备学、课中探学、课后拓学三个步骤,引导学生构建创意思维和创新理念,并在创作实践中提升美术素养和审美表达能力,达成全面发展。     

创意美术教学

新课程下如何通过美术教学活动使学生的想象力、创造力得到迅速的发展,同时又能培养学习兴趣和初步的创造才能,是一个很重要的课题.从大胆地进行创意美术教学的尝试,提出以多元化的创造性教学为手段,画种新颖,制作独特,内容丰富的活动形式去发展学生的创新精神,促进个性全面发展.     

绘画日记在美术课堂中的应用

对刚接受启蒙教育的学生来说,美术是一门极为抽象的学科,学生表达能力不强,无法将自己内心想要表达的东西用美术的方式呈现出来。绘画日记在美术课堂中起到了很大的作用,不仅能提高学生的观察力、表达能力,还能调动学生学习美术的积极性,进而拓展学生的思维。     

高等院校艺术教学实践中的传统文化元素渗透探微

传统文化经由千年累积,凸显着优良传统。高校范畴以内的艺术教学,应能渗透这一元素,寻找出文化架构内的归宿。这样做,能为平日以内的艺术创作,添加深层级的精神内涵、文化这一范畴的意蕴。为此,本文明辨了艺术教学架构以内的传统文化,摸索出适宜特性的渗透路径。     

高等院校艺术设计专业彩画教学的定位和改革

随着教学改革的不断深入,艺术设计专业彩画教学中所面临的许多新问题有待进一步审视.本文通过对美术教育和艺术设计两个专业的不同定位,就如何建立和完善艺术设计专业"转型期"彩画教学体系提出了具有建设性的观点.     

高等学校油画教学多元化的探析

随着我国社会经济的不断发展和人们的审美情趣不断进步,现如今,越来越多的高校设立了油画专业,对于油画教学的改革工作也受到了更高的重视。近些年来,我国的油画教师开始逐渐认识到多元化的油画教学方向是油画教学发展的必然走向,无论是在艺术风格还是创作内容上,都应当找到更多角度对学生进行教学。本文对我国目前高等学校的油画教学现状进行了思考,找到现如今我国油画教学中存在的问题,并在此基础之上,对如何进行多元化的油画教学工作进行简要的探讨,旨在为我国高等学校油画教学改革贡献出一份微薄的力量。     

高校艺术创新教育的探索和实践

为国家培养创新人才需从高校教育入手,积极探索和实践创新教育不仅是艺术教育的关键,也是为了更好的实现创新教育理念。高校艺术教育应该开拓新思路,从教育的传承与发展、教育培养模式及教育途径上结合当前社会需要不断进行创新和探索实践。本文则主要分析了在高校艺术创新教育中的相关探索以及实践。     

影视艺术类高校音视频实验教学模式的探索与实践

该文以浙江传媒学院音视频基础课实验室的建设为立足点,论述了影视艺术类高校音视频实验教学的特点和音视频实验教学模式构建的基本思路和应遵循的基本原则,详述了浙江传媒学院在教学实践中探索音视频实验教学模式的做法。     

探讨高等院校油画的多元化教学方略

随着全国整体教育模式的改革和社会的不断发展,高校油画教学方式也呈现出多元化的发展趋势。网络和新媒体的发展也让高校学生的学习资源和学习途径有了很大的变化,学生的审美视野被扩大,传统教学模式中单一的教学模式已不能满足学生的学习要求。为了适应新时代信息化、多元化的发展,高校油画教学也需要推陈出新,努力实现教学模式单一化向多元化的转变。本文从教学研究、教学活动、实践活动等几个方面对高校油画教学的现状、不足、解决途径和发展进行了探讨,对多元化教学在油画教学中的实施的必要性和重点难点进行了分析。以学生发展为根本,以创新教学方法为途径,以切实提高教学质量为目标。     

高校实践教学质量管理平台的建立及应用

通过实践教学的方式培养人才的综合素质,是当前我国教育领域普遍推行的教学策略。实践教学的质量决定整体教学效果,而实践教学质量管理是实践教学质量的重要保障。本文阐述了实践教学质量管理的内涵以及重要特征,以此为依据对高校实践教学质量管理平台的构建基础进行分析,并对高校实践教学质量管理平台的应用内容以及应用策略进行阐述。     

浅谈闯关游戏教学法在高校地理野外实习中的应用

针对高校以认知型和验证型为主的地理野外实习模式难以激发学生主动性和积极性问题,从闯关游戏教学法的相关理念出发探讨闯关游戏教学法与地理野外实习有机结合的可行性、闯关游戏的设计原则、实施保障条件及预期成效,以期改变"灌输式"传统地理野外实践教学方式,促进创新性实习。     

对普通高校互动式油画教学的思考

我国教育事业发展的同时,油画事业也得到了较大的发展,油画教学在不断的改革,传统的教学模式已经不再适用,无法满足不断发展的油画教学需求。互动式教学是时代发展的产物,这种教学模式非常特殊,它是一座很好的桥梁,可以实现教与学的转化,达到更好的教学效果。     

谈高校历史教学中创新能力培养

创新是人类文明进步的基本条件。在知识经济迅速崛起的今天,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素。作为培养创新人才的高等学校,应当积极通过教学改革,突出和加强大学生创新素质的培养, 以造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的创新型人才。